三上语文 | 语文园地一课堂记录
文摘
2024-09-09 23:24
浙江
周五的时候，让学生周末去抄写园地一的五句话，八个词和一首古诗。目的其实是预习，但是光读，对很多孩子来说就是没作业，或者浮光掠影。毕竟今天抄漏的有不少，让我深深怀疑，是不是平时写少了，周五没说清。
上语文课时，先读了《三年级问题多》的几页，这是为孩子写平时的日记做伏笔。你看人家写自然老师（就是我们的科学），外貌描写幽默风趣，课程有魅力，不过卖了点关子。
体育课，受伤的21号跑过来跟我借，24号在午睡时偷偷拿出来看，老师怕她在黑暗中看书，对眼睛不好，先收上来了。读完书，我们先来回顾第一单元，这三课让你想到什么？
有的孩子说各种学校，因为有大青树下的小学，也就是民族小学，有花的学校，在地下，有古代的私塾。有的孩子说各种学习，我带着他们思考，民族小学里种着很多特别的植物，教室外还有很多小动物。花儿既做学生，又做老师。雨一来，他们就放假了。私塾里的学习，不是读就是背，先生从来不讲。是呀，新鲜感来自没见过、陌生的内容，还来自特别的写法，让人眼睛一亮。先让学生读句子，再圈画有新鲜感的词语。学生划的是“十分安静、不摇了、不叫了、停在花朵上。”
让学生发现“拟人”的写法，并写出了同学们朗读的声音好听。第二句，划了“更夫、整夜、追逐影子”，了解了“更夫”。
把第一组一三变白，第二组二四变白，看看有什么发现？都是近义词关注红色的字，“头脑”“头发、牙爪”你有什么发现？都是人身体的部分。
句子选择词语练习。补充：心灵手巧、手舞足蹈、指手画脚、牵肠挂肚……
有的需要轻读，比如“真的”，有的需要重读，比如“一点儿”，有的需要快读，有的需要慢读。再补充书法、舞蹈，兴趣小组要体现活动的特点，加入有个性的词语。老师举例：比如飞毛腿田径队、百灵鸟合唱团、冰心诗社、墨韵书法组。再了解词语意思，比如牧童（放牛的孩子）、振林樾（在林中游荡）、欲（想要）、捕（捉）、鸣（叫）
总的来说，渗透了部分难题，但感觉两节课能多点讲评和练习的实践。
