百本童书001 | 你用纸花鼓励我，我用风铃花温暖你
文摘
2024-08-28 07:31
浙江
这本书带儿子读过，当时就觉得很温情。这次读百本童书，重温的第一本就选了它。我选的版本是接力出版社注音版，2004年4月第一版，到2012年已经是第三版了，作者是古田足日，绘插图的是中山正美，由彭懿翻译。秋代以为自己到了二年级，个子会长高，但是身高没变化，她依旧是全年级最矮的，她不喜欢自己是小矮个子。因为排队、教室位置她在最前面，和男孩吵架，还被嘲讽为矬子或矮丫头。秋代妈妈安慰她：“秋代，个子呀，是不会突然一下子长高的呀。每一天，每一天，长那么一点点，眼睛是看不出来的。”正也刚上一年级，个子高，块头也大，妈妈让他走土崖小路，他很害怕，他觉得路窄、阴森森的，还有乌鸦的叫声。他曾经在这条路上滑倒。他不喜欢这条路。但正也说不想走这条路时，妈妈沉下脸说：“正也已经是一年级的学生了，个头又大得被人错当成三年级的学生，所以必须要走那条路。老师不是说过了吗？上学的路，是那条路。”妈妈用力扯过正也的手，硬拖着正也走。这两个孩子，都有自己的烦恼，一个是为身高，一个因心里的恐惧不自信。而后，小个子秋代和她的同学真理子，在原野遇到了大个子正也，故事就此展开。在阅读中，我首先感兴趣的是书中讲到的自然环境，特别是书中的一些植物。比如刚开始的阿拉伯婆婆纳、宝盖草、葱田、白羊胡子草，已经后来让秋代和正也都着迷的紫色风铃花，以及那些松树、榉树、杉树、合欢树。这些花草，在正也的心理变化中，呈现出了人物的紧张、沮丧、恐惧及欢快。如果阅读的时候，可以特别注意。在正也成为一年级新生后，会有二三年级的学生，来到他家，带他上学。这是与国内家长接送不同，孩子们一起步行去学校。开学后第十天，学校在操场开了一年级新生的欢迎会。二年级到六年级学生，一个个面对面排成两列，在操场上排成了一个大大的圈。一年级学生走进大大的圆圆的圈里，排队的孩子会从两边撒下彩色的纸屑。高年级学生把自己制作的手工艺品、自己画的画，作为礼物送给一年级的学生。秋代得到了六年级学生的花环，她今年也做了一个花环，想不到如正也期盼，被他得到了。秋代对正也的寄语，是——坚强起来。贯穿这本书的，是正也这个脆弱甚至懦弱的男孩，如何成长、坚强。比如骑自行车摔了一次后，再也不骑车了。他不跟别人玩，一如既往地害怕走小路，等着秋代陪他。有一次秋代生病，他也装病不想去上学。后来为了能跟秋代一起走，没吃好早饭就去上学，饿肚子哭了。很有意思的是，当孩子上学后，他们的成长受同伴的影响，远远大于老师与家长。正也去二年级教室观察秋代。看到秋代为了维持正义，和五年级的值周生打架，和三年级的男生打架，都不哭。第一次改变，来自他跟秋代、真理子去神社找紫斑风铃花。他其实很累了，也有放弃的念头，但还是坚持下来，帮秋代摘到了花。可惜路上又遇见三年级的莽撞男生，把花压坏了。第二次改变，来自他和妈妈吵架，决定离家出走去爷爷家。因为带的钱不够，所以先要走到一棵杉树下，再坐车去。一棵杉树那有紫斑风铃花，他曾许诺秋代，要给她摘很多。他怀着这样的目标出发了，带着秋代送他的花环，就像有秋代陪着他一样。接下来的旅程算不上惊险，但对一个从来没有独自走过陌生路的孩子来说，真不容易。路上遇到的狗、大婶、叔叔……遇到岔路口、肚子饿、过不了河……都是一个个考验，需要他的判断与努力。他对自己说：“我个子有三年级学生那么高，而且，还是个男孩子。一棵杉树这么远，能去！”接下来，随着他越走越远，作者用环境融合心理变化的描写，真是精彩啊！他把一个孩子的孤单、惧怕，还有自我安慰、鼓励的情景，一点点呈现在读者面前，让我们也似乎陪着他走了很久很久。秋代、真理子和正也妈妈找到他时，他“两手抱着一大把紫斑风铃花，睡着了。”他对秋代说：“要是没有秋代，我就来不了啦。”她有意无意地陪着大个子正也，克服了内心的恐惧。而她也不再嫌弃自己个子小：“个子小也不要紧啊，这个大个子正也还依靠我呢。”后来，正也会一个人回家了，他发现土崖小路一点都不可怕；正也开始练习骑自行车了；当高年级男生欺负秋代时，他不再怯懦地站在旁边，而是冲上去打架，打跑了三个男生。当他们再次去一棵杉树的树林，是骑车去的。中途下雨，但雨后，在紫斑风铃花原野的天边，挂着颜色鲜明的彩虹。此时，秋代解开了心结，正也克服了恐惧。三人放声大笑，在原野上奔跑。四
秋代的纸花和陪伴，让初进学校的正也获得了上学的鼓舞；而正也千辛万苦帮秋代摘到的两次紫斑风铃花，也代表着他对秋代的祝福和关爱。身材的忧虑和内心的恐惧，都能让自己变得自卑、封闭，但只有走出去，付出自己的关心，勇敢接触自然和社会，才能经历磨砺，获得友情，最终找到自己。正也说：“对孩子来说，差不多所有的路都是第一次的路。”如果你关注书中的地图，会发现正也走的路可真不容易。
在鼓励尝试，允许犯错的氛围里，正也在同伴的陪同下，慢慢走上了陌生的，甚至让他恐怖的路，一次次地手拉手，一次次地尝试扩大范围，直至一个人上路，正也在尝试着一个个第一次。我们会害怕、孤单，会自我怀疑、退缩，但是当你相信自己，坚定决心，去行走，去感受，你会发现很多臆想都不重要，很多细节的美，让人回味。那么，真理子说“第二次走的路，才有意思”，到底指什么呢？第二次走的路，应该是千帆过尽后的重温和复盘吧，发觉当你去面对困难，克服了困难后，那恐怖的土崖小路如此简单，那走得两腿发软的小路如此短，那莽撞的三个男生如此经不起抗争。第二次走的路，应该是重新对生活的审视，用积极乐观的心，去对待生活，这是对自己的犒赏，是一条通往广袤原野的路。这本书，理解并不难，结局振奋人心，但孩子的成长过程值得慢慢品。小学生读这本书，就像有了一面镜子，多了一个同伴，感受温暖的慰藉和思考。所以，去读吧，不要局限几年级哦！
