前言：
刘桂云是1981年高中毕业后没有考取大学而回家务农。交了后面那份《报告》后才成为代课老师的。以后一直二十多年，教小学三年、教初中毕业班九届、教职高对口升学文秘高考七届。教中职外国语职业技术学校共两个学年，再在城院继教院教了两年工商专业的语文和文秘。
可没有退休之说，只能在长沙城里有空时做做家教安度晚年。
他虽然没有科班们辉煌的教学历史，但有不平凡：愈挫愈勇冲破人为藩篱与重围的冲天干劲与勇气，在每所学校一把手的护佑下，走出了一条属于自己特色的中考高考等育人之路。但他不愿写出我曾经那些受人为压迫与打击的实情来，只唱教育的赞歌。算是放过那些想方设法为难他的人吧。
难能可贵啊，他就是一匹黑马，当然也有不少业内人当着他背着他承认他算匹黑马。其实其个中滋味可体现出，他真的是一匹摧不垮打不烂的钢铁黑马！
这位教师以深厚的学识、无限的热情和卓越的教学方法，赢得了学生的广泛尊敬与爱戴。他不仅传授知识，更注重培养学生的思考能力和良好品德，是学生成长路上的良师益友。
“甘作园丁育桃李, 人才辈出花满园。 教书育人做蜡烛, 焚烧自己心情愿。”就是对他的这一类人的写照。
代课，一个啥概念？工资待遇只是公办老师的四分之一，而工作量是公办老师的几倍，几十年以后没有退休工资！而他们甘愿像园丁一样培育学生，培养出众多的人才，使校园里花朵满园。他们像蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生的未来，无私奉献自己的心血和精力。
他们一辈子经历耗费在这条战线，我作为一名关注教育领域的普通人，有幸认识了像刘桂云这样一批代课教师群体，感受到他们的辛勤付出和无私奉献，同时也感受到了他们所面临的困境和挑战。他们承担着培养学生、传播知识的重要任务。
然而，与公立教师相比，学校的设施条件、师资力量、教学资源等方面都存在一定差距。这些客观因素使得他们在工作中承受着更大的压力，但他们始终坚守岗位，为学生的成长默默付出。
代课教师工资待遇很低，而工作强度大，但他们始终坚守教育初心，用爱心和耐心去关爱每一个学生。他们用自己的行动诠释了“为人师表”的真谛，为学生树立了良好的榜样。他们无私奉献的精神风貌，真为他们感到自豪。
由于种种原因，代课教师在社会地位、待遇保障等方面与公立教师存在很大差距。这导致许多优秀人才不愿投身代课教育事业，使得教师队伍整体素质受到影响。此外，普遍面临职业发展受限、晋升空间狭窄等问题，这些问题严重影响了他们的工作积极性和幸福感。
一生忍气吞声，国家不给他们待遇，却一干就是几十年，且默默无闻干劲十足，是个人就受不了，行的高标，口的巨人啊，够得上伟大的人物了。他们无私奉献、热爱教育事业的崇高敬意，艰苦条件下依然坚持教育教学的精神，为他们的豁达与勇气唱赞歌！
我年轻时曾发誓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可后来还不是路漫漫其修远兮，为争取转为公办而上下而求索。相比刘老师，自渐行秽啊！下一篇他的报告内容字字珠玑，言之凿凿，真是难得啊，“君子坦荡荡，小人长戚戚”。这一群能“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”的安身立命的人也不多见了吧？
未完待续
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