金秋九月，又是一年开学季。
新学期的脚步悄然而至，
孩子们即将踏上一段全新的学习旅程。
这时，一些孩子难免会出现“开学综合征”。
家长也不例外，
面对孩子即将开学，许多家长也陷入了“教学焦虑”，
怎样才能做个好家长？
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《好父母修炼手册》
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《家庭教育难题60解》
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妈妈的秘书
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★十余载积累沉淀 千言万语只为孩子写出好作文
★五六年深情打磨 千雕万琢惟愿成为妈妈好秘书
本书所选案例主要基于作者孩子小学阶段作文，分为写人、写事、写景、写动植物、写读后感5个章节，共有37个案例，其中写人7篇、写事13篇、写景7篇、写动植物9篇、写读后感1篇。这些内容集中于中小学阶段高频作文题材，素材为家里事、班里事、身边事、日常事，分析点评原稿优缺点以及修改稿改进完善之处，紧密结合每篇案例特点探索解析作文修改之道，原汁原味全景展示作文修改完善过程，让读者既知其然，又知其所以然，对于老师、妈妈和孩子都具有较强的可借鉴性和启发性。本书与《秘书的秘书》系列血脉相连、内外贯通，希望成为妈妈和孩子的工具书、案头书、常备书、参考书。
《高考的30个“避雷”案例》
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每年都有成千上万的学子在高考中失利，成功的案例近乎千篇一律，失败的故事则各有各的曲折。《高考的30个“避雷”案例》一书讲述了30位高考考生的“触雷”案例，另有“专家点评”部分对案例中的典型问题进行了系统分析和点评，并就这些典型问题制定了“避坑指南”，为广大考生及家长提供了具有较强可操作性的“规避动作”行动方案。
《适合教育论》
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《适合教育论》为一本教育学理论专著。“什么是好的教育？”作者认为适合学生发展的教育才是最好的教育。适合教育是一种思想、一种理论，又是一种理想、一种追求，更是一种需要遵循的教育法则。可以简单地概括为两句话：对所有学生平等对待，即“有教无类”，对不同学生差异化培养，即“因材施教”。该书围绕适合教育的提出、理想、师生观、课程观和校园观五个方面展开论述，最后进行了总结概括。为教学者的教育和教育学理论研究者提供了借鉴和指导，是一本有深度，极具理论性的教育学著作。
《校长说》
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《校长说——55位校长教育箴言》收录55位在北京地区从教、治校多年的极具影响力的资深校长的文章或演讲稿。每篇文章主题贴近当下教育，从学校建设、教师队伍建设、教学变革、治理体系建设、德育工作、心理健康教育、家校共育、师生关系（生生关系）、“双减”工作等方面入手，既对学校的发展提出切实可行的建议，也针对学生关心的种种问题常谈感想，融进校长自身的教学经验和人生体验。
所收录文章有的充满睿智，耐人寻味；有的富有思辨，让人沉思…… 言之成理，持之有故，真知灼见，醒人耳目，细细品味，一个个胸怀教育理想的校长身影跃然纸上。
此外，编者为每位校长配发了曾经的媒体人老廖写作的“校长印象”。“校长印象”当年是北京地区媒体的热门栏目，每篇300字左右，这些文字较为传神地勾勒出了每位校长的风采。
《学习脑：激活孩子大脑潜能》
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《学习脑：激活孩子大脑潜能》是一部以脑科学为依据，辅助提升孩子学习效率的方法书。作者韦易然是一位脑科学知识推动者，中高考应试能力提升教练、中学拔尖创新人才软实力提升专家。擅长通过脑科学知识的合理运用，为学生提升学习效率提供指导。作为专业的教育工作者，作者以脑科学研究成果为依据，从教育实际出发，结合自己多年的教学经验，经过反复认真研究，为我们提出了加强学生自主学习意识，通过挖掘自身学习动力与潜力解决问题的策略，并辅以丰富的例证材料，为我们提供了一个全新的教育问题解决视角。
《不上补习班，孩子也能自主学习》
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本书是一本家教类书籍。好好学习，用功读书，是每一个家长对孩子的期许。然而不可否认的是，当代大部分青少年厌恶学习，所以陷入了不想学习—被迫学习—学习不好—补习的怪圈。而国家出手整顿“补习班”产业后，许多家长原有的节奏被打乱了，不补习该怎么办呢？其实，相比于在最后一个环节下功夫，不如在第一个环节多用劲，让孩子知道“你在为谁读书”，这不啻为亿万学生、家长深思的好问题。本书讲述学生们如何在人生规划、性格塑造、学习方法，以及心理健康方面，独立成长，自主学习，充分发挥潜力，管好自己就去飞，一步步接近梦想的故事。案例加分析的形式，读起来轻松自然，让家长、学生感同身受。更贴近青少年阅读和审美需求。
“新时代教育文库”丛书（北京卷）
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1. 潞河中学：《潞河教育——为学生的终身发展奠基》，主编：徐华；
2. 北航实验学校中学部：《逐梦星空 筑梦北航》，主编：吴鹏程;
3. 二十一世纪国际学校：《为学生播下“豪迈”的种子——北京一所国际化学校的新样态》，主编：范胜武;
4. 北京第五实验学校：《发挥中小学校党组织领导作用的理论与实践》，作者：阮守华；
5. 中央美术学院附属实验学校：《向美而行》，主编：姜源；
6. 北京市第一七一中学：《带着教育理想做理想教育》，主编：吴丽军、罗红燕、南玲;
7. 北京正泽学校：《正本泽根——促进学生全面发展的课程实践与探索》，主编：李烈；
8. 首师大育新学校：《育新教育——致广大而尽精微》，主编：陈国荣；
9. 北京市海淀实验中学：《赞赏•追求成长的自觉》，主编：林伟明；
10. 北京市京源学校：《京源故事》，主编：白宏宽；
11. 北京市第九中学:《教育逐梦 且思且行》，作者：林乐光；
12. 北京市朝阳区实验小学：《幸福人生 从健康起航——学生体质健康工作改革与实践探索》，主编：陈立华；
13. 北京市丰台区第五小学：《用教育润泽生命——“幸福交响课堂”研究实践》，主编：李磊；
14. 首师大育新学校：《一秩笃行 十年盛开》，主编：陈国荣；
15. 芳草地国际学校：《走进芳草 欣欣向荣——核心素养导向的课程构建与实施》，主编：丁兆惠。
责编：张 桐
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