学习的时候管不住自己的小脑瓜，
不是东张西望，就是心猿意马？
当别人哈哈大笑时，总是担心别人是笑话自己。
害怕无法改变，害怕无法突破，
找不到自己的天赋，
看着优秀的同学自卑又难过......
这本书让这些问题不再是烦恼，
让孩子开发生命的潜能，
获取人生的正能量！
第一课 专注的力量
我们存在的法则决定了我们的信念和目的。
故事一
戴森一家人居住在一个满是尘土的农舍里，家里有一台破旧的胡佛牌真空吸尘器。有一天，这台吸尘器又坏了，喜欢钻研的戴森决定自己动手修理。
拆开吸尘器后他发现，他遇到的是自吸尘器1908年问世以来就未解决的简单问题 : 当集尘袋塞满脏东西后，就会堵住进气孔，切断吸力。
一开始，戴森研制了几百个模型后都没有成功。
但戴森意志坚定、永不言输，用5年的时间，在研制了5127个模型后，发明了不需集尘袋的双气旋真空吸尘器，引发了真空吸尘器市场的革命。
心理分析：
人生所有的痛苦无非两种：肉体上的病痛和精神上的焦虑，往往是由某些违反自然法则的行为导致。这种违背，其实是由我们有限的认识所造成的。成功伴随着这样一种崇高的道德理念——“为最多的人谋求最大的利益”。我们一旦侵犯了他人的权利，就会成为道德的绊脚石，在前进的过程中磕碰不断。随便的目标不能吸引全部的注意力，只有锁定有价值的目标，让意念集中在一件事上，才能成功。
思维课堂
我们的每个想法，都具有推动脑细胞活动的能量。起初，脑细胞中的相应物质不会轻易接受这种想法，只有当这一想法精确、集中到让这种物质屈服，才会被回馈，从而淋漓尽致地被表达出来。当你越是专注地对待一件事情，结果就越会超乎你的想象。因此，对于那些希望获得成功的人而言，如何培养意念集中应该是他首要的功课，也是他通往幸福之旅的必备条件。
第二课 改变我们自己
如果一个人与伟大的理念、伟大的事业、伟大的自然物、伟大的人朝夕相处。
故事二
甲家和乙家是邻居，他们分别都让自己的儿子打扫院子。甲家的院子很干净，可乙家的院子落满树叶，所以乙家的孩子经常挨打。
于是乙家的孩子就跑去问甲家的孩子：“那你是怎么把院子打扫干净的呢 ?”
心理分析：
世事无法尽如人意，人们都有美好的愿望，但要实现它却往往是步步受阻。近朱者赤，近墨者黑，人和事是可以相互影响渗透的。如果思想是建立在错误的前提之上的话，再聪明的人也会迷失在谬误的丛林里。
并非所有性格都是天生的，更多的是持续努力的结果。用勇气、能力、自强、自信的念头，取代那些无助、畏怯、匮乏、迟疑的想法。
思维课堂
根据科学研究，所有人都只有11个月的年龄，因为人类的肉体每隔11个月都会重塑一次，11个月是一个周期。如果我们年复一年地把缺陷植入我们的身体，那可就怪不得别人了，只能从我们自己身上找原因。
第三课 做有益的精神付出
因果关系原理在任何情况、任何领域都适用。
故事三
风筝实验是美国先贤本杰明·富兰克林的一次关于雷电的实验。
1752年6月的一天， 阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。
刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急地期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。
随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的想法，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。
心理分析：
我们所生存的星球如此广阔，经常有一些奇怪的、令人无法理解的现象发生。如果我们被吓得退缩，那么这些现象对我们来说就永远是个谜。一切现象的发生都有它们的原因，而这种原因一定是某种固定的法则或原理，不管我们承不承认，其必然是精密准确、始终如一的。科学这个上层建筑很雄伟，它需要扎根在宽阔稳固的基础上。为了更容易地发现事物运行的基本规律，我们应该细心思考任何一件引起我们注意的事实。
如果我们利用思想的创造力去探究，就会发现其实所有的异常现象都可以用科学来解释。
思维课堂
归纳法是建立在推理和经验基础上的科学方法，它破除了迷信、常规与先例。归纳法像手术刀一样切掉了人们头脑中狭隘的偏见、根深蒂固的理论，比使用最锋利的讽喻更加卓有成效。
无论是无垠的文学空间，还是严谨的数学国度，不管是包含内涵广阔的社会学，还是细致入微的细胞学。所有的科学领域里都有归纳法留下的足迹，在新时代所赋予的新的观察手段下这种方法也不会过时，照样行之有效。
第四课 学会思考，才能学会创造
潜意识只是忠实地执行显意识所暗示的东西。
故事四
300多年前的一天，伽利略到比萨大教堂做礼拜。悬挂在教堂半空的一盏吊灯被门洞里刮来的风吹得来回摆动。这引起了他的注意。
为了确切地肯定每次摆动的时间相同，当时在学医的他忽然想到用自己的脉搏测试。
回到家，伽利略做起了实验。结果发现摆动的快慢与物体的重量无关，当线长时摆动慢，当线短时摆动快。后来人们根据伽利略的发现，制成了时钟。
心理分析：
看似不可能完成的任务，正因为在心底他不承认这件事是不可能的。潜意识从显意识那里获得刺激，只有改变显意识的思考，才能在潜意识中获得相应改变。精神图谱直接作用于脑细胞，反过来，脑细胞又作用于整个生命。
人们凭借专心致志，遨游在有穷与无穷、有限与无限、有形与无形、有我与无我的空间，并为他们建立联系，提供了互相转化的可能。
思维课堂
精神化学就是处理物质环境在心智作用下所发生的变化，并通过精确观察和正确的思考来加以检验的科学。必须要有精神，才能表达生命；没有精神，一切都不复存在。人的能力，就在于想要成为一个创造者，而非被造物者。
第五课 做一个会创造的人
发现罕见的、非凡的、未知的事物。
故事五
乔利·贝朗13岁时，在一个贵族家里当杂工，他包揽了所有的脏活累活。贵妇要乔利把一件礼服熨一下，他一不留意，碰翻了桌子上的煤油灯。那件昂贵的礼服上滴上了几大滴煤油。贵妇人听到这个消息，气急败坏地跑过来大吼。
乔利很无奈，他把让自己倒大霉的衣服挂在床前，时时提醒自己干活时要谨慎。过了些日子，他突然发现，那被煤油浸过的地方不但没脏，反而把原先的污渍除掉了。
于是乔利开始拿衣服做实验。
就这样，经过反复的实验，他又在煤油里加入了其他一些化学原料，最后研制出了“干洗剂”。一年之后，乔利开了世界上第一家干洗店，生意越做越红火。
心理分析：
思考是一个创造的过程，思考得越多，不满意的东西就越多，从而引发改变。思考是创造的过程，但创造的成功是善于与现实结合。
在科学领域，通过把普通的、常见的、已知的事物结合起来，可以发现罕见的、非凡的、未知的事物。
思维课堂
思想的力量是人类现存的一种重要力量，它引导人们走向成功。
每个人都是因为他思考问题的方式而成为现在的样子，人与人，民族与民族之所以彼此不同，仅仅是因为他们以不同的方式思考。
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