昨天晚上，苹果妈妈花了近一个小时，一直在接听班级一个A娃的爸爸电话，诉说自己教育的烦恼，儿子为啥这么“玻璃心”？
这个A娃确实比较“脆弱”，一年级时，苹果妈妈就发现孩子特别容易哭，一点点不如意：作业写错了，考试没考好，回答问题错了，都会哭一节课，别人越安慰就越伤心。
这几年，男孩开始发育了，长得很高高高大大，却依然爱哭，爸爸为此很苦恼，说儿子比女孩还敏感，在家也是说不得，只要一批评就哭个没完，经常气得想揍死他。
根据苹果妈妈和孩子爸爸的描述，我觉得孩子并非是“玻璃心”，这个孩子和我家苹果有点类似，自身挺要强的，但有时管不住自己，学习生活上很难做到细致，因此也无法让自己满意，哭，是因为着急，同时也是害怕，因为这个爸爸对儿子期望很大，平时对于成绩格外重视，孩子考试稍微退步一点就会大动干戈，这也造成孩子缺乏安全感。
在我看来，孩子爱哭不是太大问题，及时释放坏情绪是好事，真正应该引起家长注意的是这个孩子的心理危机，这个学期发生了两件事：一次因为同桌考分超过他，就把别人的试卷偷偷藏起来带回家，撕毁了别人的名字，第二天又扔回别人的抽屉；另外一件事，考试结束迟迟不愿交卷，和同学对答案，老师说不交卷就按零分处理，孩子当天放学就离家出走。
孩子之所以会这样做，原因还是害怕考不好被家长责罚。这已经比是比平时爱哭升级了，对于这些自尊心很强的A娃，原本就容易冲动，当他们遇到逆境时，自身抗压能力很脆弱，如果这时外部环境再给予压力，就很容易情绪崩溃。
为什么总是强调情绪管理，因为我觉得和注意力相比，情绪糟糕危害更大，尤其是A娃进入青春期，步入初中阶段，很多孩子学不下去的原因并不是注意力不足的问题，而是不想学的问题，学业压力加大，父母如果还是按照小学阶段那样，动不动就责罚和说教，他们会置之不理，你说你的，我玩我的，这个时候家长责罚如果升级，那么就有可能造成孩子的叛逆或抑郁，有些家长咨询，小学熬过来了没吃药，现在孩子情况很糟糕，想吃专注达改变，我认为并不对症，已经不是单纯注意力的问题，孩子心理上可能已经积累了很多负面情绪，冰冻三尺非一日之寒。
对于这个爱哭的A娃，家长并不需要在意孩子的这种情感表达方式，而是改变教育理念，降低目标要求，他是一个A娃，尽力了就好，无需像他的同桌那样几乎每次都是高分，承认A娃与普娃的差异性，这是ADHD造成的，就像我们经常安慰苹果，你觉得自己没有同龄人优秀，但爸爸妈妈觉得你已经足够努力，你只要一直坚持做好自己就足够了。
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