写公众号这么多年，结识了很多和苹果妈妈一样的专业老师，经常反馈自己在教学中的困惑，因为班级的A娃确实比其他学生难管，太严厉了，学生对抗激烈，放弃不管了，家长又不同意，作为老师，经常处于两难的境地。
如何激励班级A娃，苹果妈妈的原则是鼓励为主，没有出现严重道德问题（如打人，偷拿别人文具等），一般是不惩罚的。想单独激励A娃其实也不可行，还是要把A娃放入集体中，不要让他们感觉被区别对待，现在的孩子都很敏感，这就像扶贫一样，班级没有一个孩子愿意进入学校的扶贫名单，尽管有的家庭经济并不富裕，可以理解孩子的这种心理，不想被别的同学知道自己家庭贫困，A娃也一样，他们希望老师和同学不要区别对待他们。
最近，苹果妈妈班级就发生了一件事，争当批改作业的小老师，每天苹果妈妈会从全班选出十位同学的作业作为范本，这十位同学担任小老师分组批改其他同学作业，当一次小老师就获得一次积分，一周累积到规定数额就能得到一朵小红花，每个人的小红花数量又决定了年终三好学生的评选，所以全班同学都非常认真写作业，希望被老师选中，昨天一个A娃当选，大家发出唏嘘声，觉得怎么会选他呢？苹果妈妈当场展示了这个A娃的作业，既工整又正确，大家心服口服，这个A娃也获得了很大的信心，之前他的作业错误率高，写得也马虎，苹果妈妈经常鼓励他争取当一次小老师，这个A娃也确实付出很大努力，妈妈也反馈他回家写作业很认真，写完要求妈妈帮助检查，说一定要做到全对。
A娃太需要激励了，哪怕就是一次小小的成功，因为他们长期被外界负面评价，没有自信，就像这个A娃，在同学们心中印象，他有资格当小老师吗？其实A娃自己也没信心，作为老师，这时鼓励一下非常重要，因为A娃并不是智力残障，他们也能把作业写好，只是没有耐心，想着糊弄完就去玩，这样的心态，错误率肯定高，但是有一个心愿就不一样了，这就是奖励机制的效果，他们内心特别渴望成功一次。
孩子有时想尝试去做一件事，千万不要泼冷水，说“就你这样也行才怪呢”之类的丧气话，他们觉得没有受到信任，就会放弃努力的念头，有的孩子本来性格就比较弱，家长也对孩子不放手，他们就越来越没自信，所以要给A娃不断创造机会，让他们去实践体验，获得周围人的信任，就像苹果妈妈班级这个A娃，他的收获不仅仅是作业做对了一次，当了一回小老师，是他收获了自信，以及来自同学们的尊重，这也为他以后得人际交往带来改变。
苹果妈妈上一届学生中有个A娃，特别胆小，上课从来不举手发言，妈妈私下找到苹果妈妈，希望能给孩子机会，当苹果妈妈发现，有时喊她起来回答问题，那孩子特别紧张，经常结巴，惹得同学们哈哈大笑，孩子更不愿回答问题了，后来苹果妈妈就改变了方法，回答问题采用集体回答，每次提一个问题让她和同桌快速商讨一下，然后由她代表回答，这个A娃和同学一起讨论后再回答，就不紧张了，因为她一个人担心出错，怕别人笑话，但是老师改变了回答问题模式后，老师每次提问题，就制定同桌两个孩子快速商讨，然后由一人代表说出答案，这样既促进了同学之间互动，也让医学胆小的娃有机会表现自己，收获信心。
想改变这些A娃，不能打压，要给他们面子，他们和普娃一样渴望被外界表扬和肯定，我们需要给他们一个机会，他们或许就能带来一次惊喜。
