然而，作为一名亲自抚养过ADHD儿童并长期与全国各地A娃家庭深入交流的家长，我深刻体会到，将ADHD的负面影响过度夸大，不仅无助于问题的解决，反而可能加剧家长自身的焦虑情绪，进而扭曲教育的方式与初衷。
为何我会持有这样的观点呢？
细心观察之下，我们会发现，即便是那些被普遍认为是“正常”的孩子，他们的成长过程中也同样伴随着家长们的种种烦恼与挑战，只不过这些挑战往往并非聚焦于注意力层面。
反观我们的A娃，他们或许在注意力的集中与分配上遇到了更多的障碍，但他们的身上同样闪烁着独特的光芒与潜能，他们的个性与才华远非这些缺点所能掩盖。
ADHD确实给他们在学业，尤其是文化课的学习上带来了不小的挑战，但请记住，这并非是不可逾越的鸿沟。通过科学合理的药物治疗，结合家庭教育的优化调整，我们可以有效地弥补这一神经发育上的不足，帮助孩子找到属于自己的学习节奏与成长路径。然而，面对ADHD的挑战，家长们的态度却千差万别。
有的家长选择了忽视与放任，认为ADHD不过是孩子成长过程中的一个短暂插曲，无需过多干预。这种消极的态度往往导致孩子的学业成绩逐渐下滑，自信心受挫，最终可能引发厌学情绪，使他们错失了实现自我潜能的机会。
而另一类家长则陷入了过度焦虑的漩涡，他们急于寻找解决方案，
却往往缺乏理性与判断，盲目跟风于各种网传“神药”与“秘籍”，结果往往是浪费了大量的时间与金钱，孩子的状况却未见好转。
其实，对于ADHD的治疗与管理，我们应始终保持清醒的头脑，寻求公立医院的专业诊疗建议，并根据孩子的具体情况制定个性化的教育计划。同时，作为家长，我们也需要不断反思与调整自己的教育理念与方法，以更加包容与理解的心态去陪伴孩子成长，帮助他们逐步克服ADHD带来的困难与挑战。
推荐读者阅读《分心也有好人生》，内心焦虑一定会释然，家有A娃，也有好人生。
