《指南》中艺术领域的目标指出：要引导幼儿“喜欢多种多样的艺术形式和作品，具有初步的艺术表现与创造能力。”剪纸不仅是中国传统民间艺术，还是一种充满趣味的手工活动，可以培养孩子的耐心、手眼协调能力和创造力。
午休起床后，老师和小朋友一起分享自己做的手工--窗花。小朋友们看到之后特别喜欢，纷纷开始讨论起来：
为了更好地帮助幼儿探究剪纸，发挥家园共育的作用，我们邀请家长共同参与进来，和幼儿共同展开剪纸的调查活动。
我们的发现： 通过调查小朋友们发现，剪纸可以对折剪，除了对折剪也可以叠成正方形、三角形等形状来剪。那么剪纸是怎么来的呢？小朋友们好奇极了，带着一大堆疑问我们展开了剪纸的探索......
通过观看视频、作品欣赏了解不同类型的剪纸作品，知道了剪纸是一种以剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的传统装饰艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。通过视频欣赏不同的剪纸作品，学习剪纸技法。
小朋友们，你们知道剪纸需要用哪些工具吗？
剪纸要用到纸和剪刀。
除了剪刀和纸还会用到笔。
还要用到红纸，过年时贴的就是红纸剪的窗花和福字。
我知道还有刻刀，之前老师给我们看的视频就有。
通过讨论及探究小朋友们知道在幼儿园剪纸常见的材料要用到有剪刀、纸、笔，刻纸所要用到的有刻刀、尺子等。
对称折剪法
取一张正方形的纸，使边与边对折，描出物体的一半剪下即可。
三角形折剪法
正方形的纸进行对折，分三部分折叠，并进行剪。
四角形折剪法
把边与边两次对折，再沿对角线折，描画一半纹样，剪下即可。
了解了简单的剪纸技巧，小朋友们自己自主选择开始了自己的剪纸之旅......
我们的发现：有些孩子画的图案，是符合剪纸原理，而有些孩子画的图案是不符合剪纸原理，或者超出幼儿后期剪的能力范围。针对这个现象，我们为幼儿提供一些线条图案引导幼儿欣赏，孩子们知道什么样的图案适合剪，自由创作时，更能实现自己的想法。
剪纸，在不断的探索发现中，孩子们一次又一次在剪纸创造中找到新的折法和剪法，在剪纸中发现折法、角对角边对边和数学的对称有关，孩子们又突破了新的知识点，对此开始对团花剪纸进一步了解学习。
钱运
鞋子也有对称，不对称的话，我们的脚就穿不了
我们班的钢琴 也有对称。
吴致远
苗书雅
左手和右手，人体也有对称，不然会摔跤。
三角形中间折叠之后左边和右边是一样的。
赵艺源
生活中有很多对称，纸张上找对称，图形上有、食物上也有，看看小朋友是怎么找到生活中的对称的，一起走进孩子们的世界。
当孩子们掌握了折、画、剪等三个剪纸基本步骤，就开始了他们独立创作剪纸作品的阶段了。孩子根据自己的需要，决定用哪一种折法、画什么样的花纹，怎么剪能够让作品清爽干净。
剪贴画
点染剪纸
双色剪纸
亲子共创
本次活动中，小朋友从不了解剪纸到初步认识剪纸、从不会剪纸到逐渐掌握剪纸技巧，从随便剪剪到认真剪纸，从一种剪纸到多种剪纸，从个别会剪纸到全班都会剪纸......小朋友在此次剪纸活动中收益颇多。未来，我们会继续坚持对剪纸的探索，让小朋友通过剪纸活动表现自己在生活中的感受和对生活的美好愿望，也让中国优秀民间艺术文化的种子在小朋友心中生根发芽。
作者：王彤彤
初审：方 艳
复审：贾丽娜
终审：程 杨
编辑：熊晴晴
