【实验•班本课程】总园:我爱运动

文摘   2024-12-29 20:21   安徽  


《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出:要制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划,保证每天户外活动时间不少于2小时,体育活动时间不少于1小时。最近一段时间,在户外分享交流的时候,孩子们聊得最多的是:“什么是运动?”“运动的项目有哪些?”“你知道我最喜欢的运动吗?”“我们能去哪里运动呢”等等。于是,为激发幼儿对体育运动的热爱之情,增强体质,培养孩子勇敢坚强的意志品质,增进孩子们之间的情感交流。我们与运动开展了一次亲密接触……接下来就一起看看孩子们运动的故事吧!




运动初相识


什么是运动?

你们知道什么是运动吗?

我觉得运动就是会出汗!

我知道我知道!运动就是让我们的身体活动起来。

我觉得运动是老师带着我们去操场玩滑滑梯、跑步、跳圈圈……

运动就是我们每天去操场做操。

小朋友们对运动的理解都不一样,那到底什么是运动呢?老师结合小朋友们的回答,用一个故事直观地给了大家答案。

原来啊,运动是指通过各种活动和方式来达到锻炼身体和内心的效果。运动可以增强身体素质,提高免疫力,促进心理健康,是保持健康的一种重要方式。通过运动,我们可以保持良好的身体素质和心理健康,每个人都应该积极运动!

运动大调查

活动开展之初,我们开展了一次“我运动,我健康”调查活动,孩子们用自己喜欢的方式记录下平时的运动,然后再与小伙伴们一起说说,一股运动热浪由此展开。

孩子们互相分享自己喜欢的运动,逐渐了解常见的运动项目、大家喜欢、擅长的运动项目,从调查表的交流中,丰富了有关运动的知识,获得了运动相关的认知经验。

关于运动

幼儿园里的运动

幼儿园里的活动可真是丰富又精彩呢!其中户外运动不仅可以让幼儿享受更多阳光的照射,促进钙的吸收,还能让孩子们感受到运动的快乐和幸福感。攀爬架、滑滑梯、打篮球、骑小车等,幼儿园里的每一项体育活动都锻炼宝贝们身体不同的部位,让宝贝们的能力越来越强,身体越来越强壮!

生活中的运动

孩子们在家也继续进行运动,有的骑小车、打篮球、有的跳绳......真是一刻也不落下练习呀!瞧,他们学的多认真!

我喜欢的运动项目

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿愿意用图画或符号表达自己的愿望和想法。”教师支持幼儿通过符号表征的方式将自己喜爱的运动项目表现出来,充分表达孩子的想法。

说一说,画一画,告诉小伙伴们自己最喜欢的运动,这些运动可以锻炼我们的手臂力量、腿部力量还有我们的敏捷性。

我的运动计划

为了增强孩子们的体质,养成爱运动的好习惯,我们鼓励他们制定运动计划,让孩子们按照自己的想法设计一天的运动计划,并尝试根据计划表来进行锻炼。这不仅培养孩子们自律以及计划做事的能力,还树立了时间观念。

绘本:《胖胖兔减肥记》

小兔的大嘴巴里塞满了各种各样的零食,身体也变得越来越胖,因此大家都叫他“胖胖兔”,最近,胖胖兔决定要减肥了,他会成功吗?我们一起来听一听这个关于运动和健康的故事吧!绘本故事听完了,小朋友们针对胖胖兔的故事展开了激烈的讨论。 

经过一番讨论,大家都决定向胖胖兔学习,坚持运动,养成健康、科学的运动习惯。

运动的好处与问题

运动可以让我们变得强壮。

很累,喘不上气。

出很多汗。

会撞在一起。

可以让我们的身体变暖和。

会受伤。

可以减肥变漂亮。

运动真是好处多多呀!不仅可以让我们心情愉悦,让我们变强壮,也能帮助我们提高身体的免疫力,提升我们的身体素质,虽然有一些小问题,但是只要我们注意安全,保护自己,就能解决。所以,我们一定要坚持运动!让我们的身体变得更棒哦! 

教师有话说:

在课程的“运动初相识”环节中,我们根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,注重通过多样化的体育活动来促进幼儿的身心发展。孩子们在讨论运动、分享运动体验和参与体育游戏的过程中,不仅锻炼了身体,提高了动作协调性和灵活性,还培养了坚持、勇敢和合作的精神。通过攀爬、跳绳、打篮球等活动,孩子们体验到了运动的乐趣,同时也学习了运动安全知识和自我保护技能。


运动初探索


运动大讨论

晨间体锻时,总会听到小朋友们喊:“老师,他不小心摔倒了!”这种话。回到班里后我便开展了运动时要注意什么的讨论。孩子们纷纷说着自己的想法,并用绘画的方式进行记录。

运动前准备什么

要准备运动器械、运动服、运动鞋、水杯、毛巾等。

运动时要注意什么

不能过度运动,不然心脏会跳的很快。不能推其他小朋友,不然就摔倒了。

运动后要做什么

运动后身上会流汗,我们会口渴所以要及时补充水分。

怎样安全运动

在运动的过程中,我们要注重安全,加强自我保护意识,充分了解运动的小常识后,安全进行运动,才能快乐成长哦!

运动前要先热身,不然容易扭伤脚。

跑步时要小心摔跤。

要穿合适的衣服和鞋子。

运动时应该还要检查鞋子,这样不会摔跤。

绘本:《国王生病了》

教师

故事里的国王为什么会生病呢?

因为他不运动。

依依

不运动身体就会变差。

小果

教师

国王开始锻炼以后身体有哪些变化呢?

国王的病好了。

一帆

国王的身体变强壮了。

乐乐

看来锻炼太重要了,我们也要多锻炼。

露露

教师有话说:

在课程的“运动初探索”环节中,我们紧密结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,致力于通过科学探究和实践体验来引导幼儿对运动的深入理解。我们鼓励孩子们在运动中学习如何热身、注意运动安全,并在运动后进行适当的拉伸,这些活动不仅增强了孩子们的身体素养,也培养了他们的自我保护意识。



运动进行时



户外骑行

孩子们今天户外活动选择了骑车,看他们玩得多开心呀!他们感受了运动的快乐和重要性。


踩高跷

 他们挑战自我,克服困难,一步步在高跷上稳定自己,真是让人感到欣慰,看着他们全神贯注,我不禁为他们的毅力和决心感到骄傲。这项运动不仅锻炼了他们的平衡感,也帮助他们培养了自信心和毅力。


跑一跑,跳一跳

 “伸伸臂,弯弯腰,跑一跑,跳一跳,宝宝不怕冷,锻炼身体好。”又到了户外时间啦~今天的天气真是好,暖暖的阳光照耀在操场上。孩子们纷纷表示,运动一下,身体暖和起来了呢!


沙漠寻宝

孩子们带着工具进入沙地挖宝物,通过“沙漠寻宝”的游戏,孩子们更加乐意参与集体活动,能够自觉遵循户外游戏规则。沙漠寻宝比的是速度,赛的是技术!在埋藏和挖掘宝藏的过程中,小朋友们各显神通。 


小蚂蚁运粮食

在这个游戏中,幼儿能掌握动作要求,能以手脚并用的方式安全地进行爬、跨、骑行的练习,成功将“粮食”运回家,顺利完成任务。

教师有话说:

 在"运动进行时"环节中,我们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的原则,强调通过实际参与和体验来促进幼儿的身心发展。我们鼓励孩子们参与体育运动,这不仅锻炼了孩子们的身体平衡和协调能力,也增强了他们的自信心和毅力,以及体验到了运动带来的快乐和活力,学习了团队合作和遵守规则的重要性。



夺金时刻


奥运知多少

“老师、老师,全红禅姐姐好厉害啊,我想向她学习。”“老师,我想像潘展乐一样当个奥运冠军,得好多金牌。”孩子们激烈的讨论着巴黎奥运会的故事。于是,我们开展有关奥运会的主题活动,认识运动员,感受体育运动文化,营造积极向上、勇于拼搏的精神、为国争光的爱国主义教育。 

一封封饱含稚嫩话语,又情真意切的“特殊”信件在孩子们五彩缤纷的画笔下完成啦!

小小运动会

一切准备就绪,小朋友们的运动会开始咯!

短跑跨栏:感受速度和力量的畅快。

接力赛跑:体验团队合作的重要。 

拔河比赛:感受团结力量大的意义。

我的力气大!我们获胜啦!

这一刻大家都是运动健儿。

教师有话说:

在此环节中,我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想,注重通过集体活动来培养幼儿的团队精神和社会交往能力。孩子们在参与短跑跨栏、接力赛跑和拔河比赛等活动中,不仅锻炼了身体素质,体验了速度与力量,更学会了团队合作和公平竞争的重要性。通过这些活动,孩子们理解了运动的多样性和乐趣,同时也培养了他们的集体荣誉感和自我挑战的勇气。


我的设计



我设计的运动小人

孩子们利用蛋挞皮、扭扭棒等材料创造出一个个栩栩如生的运动小人。


我设计的运动服

不一样的体育运动穿着不一样的运动服,体操运动穿体操服,游泳运动要穿游泳衣,这些衣服和我们平时的衣服又有什么不一样呢?一起来看看宝贝们设计的创意运动服吧! 

教师有话说:

在课程的"我的设计"环节中,我们重视通过艺术和创造性活动来丰富孩子们的运动体验。孩子们在设计运动小人和运动服的过程中,不仅锻炼了他们的动手能力和想象力,也加深了对不同运动项目特点的认识。通过艺术创作,孩子们能够表达自己对运动的理解和喜爱,同时培养了审美和创造力。


《我爱运动》是源于幼儿兴趣、愿意探索等特点而生成的主题活动。纵观整个课程,从“什么是运动?”问题的抛出开始,教师追随孩子的需要,开展了对运动的了解探究等一系列活动。在这个过程中,孩子们不仅锻炼了身体,提高了动作协调性和灵活性,还培养了坚持、勇敢和合作的精神。同时,孩子们还了解到运动与健康的紧密联系,明白了坚持运动对身体的益处,初步树立了健康生活的意识,孩子们在身体、心理和社会交往等方面都得到了良好的发展。对于主题课程来说,这也是一次全心参与的课程活动,一段快乐投入的运动旅程,在每一次活动的分享、记录中,孩子们不断地收获,健康成长!相信这份对运动的热爱将伴随他们不断成长,让他们拥有更加健康、积极的未来。



作者:张飞飞

初审:郝  丽

复审:宋慧珍

终审:程  杨

编辑:熊晴晴




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界首市实验幼儿园作为公办优质示范幼儿园,会坚持用心聆听孩子,用掌声鼓励孩子,用爱呵护孩子,让实验幼儿园回荡孩子的童音、童笑、童乐、童谣......
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