幼儿园的树朋友——南京市红梅幼儿园宏光路园中二班课程故事

教育   2024-12-05 16:53   江苏  

幼儿园的树朋友



写在前面

STUDY TOUR 

陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。”幼儿园里的树木陪伴着一群又一群孩子的成长,带给孩子们无穷的欢乐与美好。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“孩子喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。”结合孩子们兴趣点,我们以园内丰富的自然资源为对象,最大限度地拓展幼儿的认知经验范畴,让每一个幼儿都能健康、快乐、全面发展。





缘起



幼儿园里树木繁多,午饭后带小朋友去操场散步,下过一场雨后地面掉落很多树叶,小朋友们很兴奋。

苏瑾庭:地上掉了好多树叶啊,这是什么树的叶子啊?红红的真好看。

筱筱:这两片树叶一样,是同一棵树的叶子吗?

佳芮:我喜欢这片叶子,圆圆的。

田以和:我也找到了两片一样的叶子,好像是杨梅树的叶子。


孩子们在观察、交流的过程中,对树叶、大树有了越来越多的讨论,同时,也有越来越多的问题产生了。




寻找园里的树朋友


幼儿园里面有许多的树,你知道有哪些树吗?

朱稼林:我知道有杨梅树,李老师摘给我们吃过。

夏睿宁:有桂花树,我每天来上幼儿园都能闻到桂花的香味。

乔治:有栾树,它的果子像灯笼,我很喜欢。

海苔:有桃树,我们小班的时候,它结了好多桃子呢。

笑笑:我知道有桔子树,它长的很矮,但是上面结了好多的桔子,有黄的有绿的,绿的没熟,我觉得一定很酸。

一起去幼儿园里看一看找一找吧,还有哪些树是我们没有说到的呢?

我们还找到了梨树、柿子树、梅花树、石榴树.......



教师思考:中班幼儿正处于喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题的学习阶段。寻找幼儿园的各种树让幼儿兴奋不已,他们乐于接触自然,感受自然,同时也激发了好奇心和探究欲望。在活动中孩子们将自己的发现和喜爱制作成了调查表,表达了自己最喜欢的大树。



探秘桔子树



偶遇桔子树

 AUTUMN STUDY TOUR 

一次散步中,小朋友们发现桔子树上的果实变多了,树上挂满了桔子,便开始了七嘴八舌的讨论,小手轻轻地摸摸橘子。

方廷炜:老师,这个橘子这么绿,像它的叶子一样绿,我觉得一定很酸。

何沐麒:我没有见过绿色的橘子

吴东泽:我最喜欢吃橘子了,我好喜欢这颗树啊!

庞白:我也喜欢桔子树。

小朋友们议论纷纷,你一言我一语,一双双小眼睛都在望着挂满青绿色桔子的桔子树。


写生桔子树

 AUTUMN STUDY TOUR 

上次散步的时候只是粗略的看了一下橘子树,小朋友们很喜欢但没有清晰的认识,今天我们带上画板一起去看看桔子树、认识桔子树、画画桔子树!

吴东泽:幼儿园里有三棵橘子树。

张妤先:矮矮的橘子树旁边有一棵高高的柿子树。

筱筱:桔子像灯笼一样挂在树上!

佳芮:尖尖的是树叶,圆圆的是树叶。

乔治:桔子上面有一个圆圆的蒂,是连接桔子和树枝的。

教师思考:在绘画的过程中,小朋友们交流对橘子树的发现,大到整体外观,小到橘子上的蒂,幼儿在交流讨论、绘画中完成了对桔子树的认知,画完后小朋友们一起分享交流,每个孩子的想法都很棒。



我爱桔子


趣采摘

 AUTUMN STUDY TOUR 

过了一段时间,树上的桔子越来越黄了,孩子们迫不及待地想去摘桔子了。

拿好篓子集合队伍,去摘桔子咯!

哇!我摘到了一个黄黄的桔子,我觉得它一定很甜!

这个蒂连接的好硬啊,我都摘不掉了。

啊哦,用力太大,桔子有点破啦!

我们收获了一大筐桔子呢!


教师思考:在采摘过程中,幼儿沉浸在收获的喜悦中,知道了桔子和树连接的地方叫蒂,很硬很结实,同时也注意到采摘时要温柔对待桔子树。


趣探索

 AUTUMN STUDY TOUR 

来到教室,小朋友们迫不及待想要剥开桔子尝一尝。

橘子的皮好薄啊!

里面的经络比我妈妈在超市里买的桔子上的经络少。

我这个桔子有八瓣!

竖着切开的桔子长这样!

横着切开的桔子像一朵小花,好好看啊!

哇!我这个桔子好甜,把我牙齿都要甜掉了!

我这个桔子好酸呐,我能尝尝你的吗?

小朋友们拿到桔子后,剥一剥,看一看,数一数,尝一尝,在直接感知、实际操作、亲身体验中全面的认识了桔子。


晒桔皮

 AUTUMN STUDY TOUR 

小朋友们吃完桔子后,发现桌子上剩了好多的桔子皮,出现了讨论的声音!

糖果:剩下好多桔子皮啊!

庞白:扔了太浪费了,桔子皮有什么用呢?

方廷炜:我爷爷用桔皮泡茶喝,我们可以用来泡茶喝!

马轶宸:好喝吗?我没有喝过,我想试试。

老师:一般我们用来泡茶喝的是晒干后的桔子皮,也叫陈皮。

乔治:我想去晒桔子皮。

小雨点:那得放在布上晒,干干净净的。

坤坤:太阳大大的才能晒干。

小朋友们找来了是桔子的工具和晾晒的场地。

教师思考:在晒橘皮的过程中,幼儿经常过来检查,发现桔子皮晒的很快,两天就晒干了,小朋友们通过闻一闻、摸一摸的方式感知到脱水后的桔子皮变化,最后迫不及待地泡水喝。




写在最后

STUDY TOUR 

“一日生活皆课程”,根据孩子的兴趣点,我们从寻找幼儿园的大树聚焦到了探究桔子树和桔子身上,和孩子们一起打开了探究大树的新世界,更增添了了对大自然的好奇心和探究欲。

我们跟随孩子,尊重孩子的主体地位,适时地给孩子提供支架,我们将继续追随孩子的兴趣,关注新的经验生长点.......



-end-


伴梅而行|质高誉远

文稿:冯英允

编辑、发布:韩林亚

初审:陈路

终审:朱岚 

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