知法于心
育幼于行
南京市红梅幼儿园
为深入学习贯彻习近平总书记关于学前教育的重要论述和党中央有关决策部署的必然要求，做好学前教育法的宣传工作，切实加强教师队伍建设，坚持依法执教，2024年11月14日，南京市红梅幼儿园开展了《中华人民共和国学前教育法》专题学习系列活动（一）。
集中学习 共学共悟
2024年11月8日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国学前教育法》，该法将于2025年6月1日起正式施行，标志着学前教育步入“有专门法可依”新阶段。
本次学习围绕总则、学前儿童、幼儿园、教职工、保育教育、投入保障、管理监督、法律责任和附则内容展开。解读整体框架，着重学习了总则、幼儿园、法律责任等，引导全体教师深刻了解《中华人民共和国学前教育法》。培训过程中，教师们认真倾听，记录学习。深刻意识到《中华人民共和国学前教育法》具有鲜明的时代性，更深入了解到学前教育的地位、作用和方针，进一步丰富了学前教育的指导思想和内涵，强化了学前教育的重要性和教育公平的原则。
学习感悟
学习结束后，老师们各自分享对学前教育法的思考与感悟，老师们深刻领悟到学前教育法的颁布让学前事业有章可循，让学前教育的改革发展有法可依，纷纷表示要做到学法、懂法、尊法、守法、用法，以实际行动学习贯彻学前教育法。
方迪
学习《中华人民共和国学前教育法》后，我深感责任重大，使命光荣。这部法律不仅明确了学前教育的公益性和普惠性原则，还强调了教师在幼儿成长中的关键作用。我认识到，作为幼儿教师，不仅要传授知识和技能，更要关注幼儿的情感需求，促进其身心健康和全面发展。今后，我将不断提升自己的专业素养，以法律为准绳，用心教育每一个孩子，为他们的美好未来奠定坚实的基础。
汤蓉蓉
认真学习《中华人民共和国学前教育法》后，深感国家对学前教育事业发展的高度重视和深远布局。这部法律不仅确立了学前教育在我国教育体系中的基础地位，还明确了政府、社会、家庭及幼儿园自身的责任与义务，为幼儿园的教育教学活动提供了有力的法律保障。
在幼儿园层面，《中华人民共和国学前教育法》为幼儿园管理提供了明确的法制轨道，确保了教育教学活动的规范、有序开展。幼儿园应遵循法律规定，坚持以游戏为基本活动形式，尊重儿童身心发展规律，培养儿童良好的生活习惯和品德行为，全面提升儿童的综合素养。
对于教师而言，该法提出了更高的专业要求和职业责任感。教师需秉持敬业奉献的精神，用爱心和耐心去呵护每一位幼儿，关注他们的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
作为家长和社会成员，我们也应积极学习并贯彻这部法律的精神实质，更加重视和参与学前教育的全过程，形成良好的家校共建氛围，共同为幼儿创造一个健康、快乐、有质量的成长环境。
杨晶羽
《中华人民共和国学前教育法》是一部具有里程碑意义的法律，它对于推动学前教育的普及、优质发展具有重要意义。学前教育应当从学前儿童身心发展特点和利益出发，尊重学前儿童人格尊严，倾听、了解学前儿童的意见，平等对待每一个学前儿童。同时，鼓励、引导学前儿童参与家庭、社会和文化生活，促进学前儿童获得全面发展。这一规定有助于培养学前儿童的综合素质和个性发展，为他们的未来成长奠定坚实的基础。作为一名教育工作者，我们应当认真学习这部法律，理解其精神实质，积极投身于学前教育的实践中去，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
刘丹
融合教育是红梅幼儿园的特色之一，这里的每个孩子，都被当作独特珍贵的花朵。此次的学习活动让我更深刻地认识到残疾儿童学前教育的重要性和方向，需要认真研读规定内容并深入探讨如何融入日常教学实践。
我明白融合教育不只是让残疾儿童和普通儿童在同一空间学习，更要创造包容有爱的环境和支持。这需要教师关注儿童心理和情感需求，而不只是形式上的融合。
通过这次学习，明确了新目标和方法，我将为残疾儿童提供更合适的课程设计和更专业的支持，确保每个孩子都能在幼儿园绽放光彩，让融合教育之花更加绚烂。
李乐
通过培训，我深刻认识到家园共育及以游戏为基本活动的教育理念的重要性。在现代教育中，家园合作不仅是教育成功的关键，也是孩子健康成长的保障。家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，教师与家长之间的积极互动，将为儿童提供一个更加全面的学习环境。作为幼儿园教师，我们需要主动与家长沟通，分享孩子在园内的学习与成长情况，了解他们在家庭生活中的角色和期待，更好的促进家长与孩子之间的情感连接，增强家长对教育的参与感。以游戏为基本活动的理念让我对教育方法有了新的认识。游戏不仅是孩子们的天然需求，更是一种有效的学习方式。它可以激发孩子们的创造力和想象力，促进他们的社交能力和情感发展。
通过此次培训，我深感责任重大。在未来的工作中，我将积极践行家园共育的理念，搭建良好的家园沟通桥梁，同时在日常教学中注重游戏的运用，让每个孩子都能在快乐的氛围中成长。
刘艳雯
学前教育法的颁布体现了从儿童为本的视角出发，关注学前儿童的权益和发展，为学前儿童提供安全、健康、平等的学前教育环境。具体而言，学前教育法的制定背景和目的是为了保障适龄儿童接受学前教育的权利，规范学前教育实施，促进学前教育普及普惠安全优质发展，提高全民族素质。
此外，学前教育法还规定了学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利，强调对学前儿童人格尊严的尊重，加强了学前儿童入园保障方面的规定，推动适龄儿童方便就近接受学前教育。
这些规定体现了学前教育法从儿童为本的视角出发，关注学前儿童的权益和发展，为学前儿童提供安全、健康、平等的学前教育环境。学前教育法的颁布将为学前儿童的健康成长和全面发展提供强有力的法治保障，促进学前教育事业的高质量发展。
通过本次学习，老师们对《中华人民共和国学前教育法》有了更深入的了解，在今后的工作中，南京市红梅幼儿园全体教师将继续坚持知法于心，育幼于行。
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伴梅而行｜质高誉远
文稿：朱盼
编辑、发布：朱盼
初审：陈路
终审：朱岚
