“布”期而遇
因“染”生花
在“小小民族娃，满满爱国情”的国庆活动中，南京市红梅幼儿园翁家营园大二班的孩子们围绕白族展开了探究。其中最吸引孩子们的便是花纹各异、美轮美奂的民族扎染。有震撼的大块扎染布，有可爱的扎染玩偶……
孩子们从活动中初步接触到中国传统艺术——扎染，纷纷提问：扎染为什么能有这么多的花纹？扎染只有蓝色的吗？……大家你一言我一语，对扎染的兴趣异常浓厚。于是，我们开启了扎染的探索之旅……
《指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础的，教师可创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验。于是我们便和孩子们开启了扎染的探索之旅。
了解扎染
小讨论：什么是扎染？
在开展扎染活动前，孩子们进行了关于扎染的讨论，对扎染有了基本认识。
姚可昕：扎染就是染色，像我们做过的纸巾染色花一样！。
刘予希：扎染就是把布染成蓝色的，一块一块的蓝色。
周奕诺：我看到的扎染是有好多花纹的。
李一一：扎染就是把补扎起来再染。
初识扎染，我们也产生了很多的疑问。我们要怎样进行扎染呢？扎染的工具有哪些呢？
扎染工具
孩子们通过调查和学习发现，生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具，如：颜料、橡皮筋、夹子、雪糕棍等。
教师的思考：
扎染是历史悠久的工艺美术种类，有着独特的艺术风格，幼儿在获得更多美妙体验的同时，心灵也被感染着，感受着祖国民间艺术传统文化的博大精深。我们要创造机会和条件，提供丰富的材料、工具和物品，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
通过前期经验的铺垫，大家一起了解了什么是扎染，认识了扎染所需要的工具。观看视频后，初步了解了一些扎染的基本方法，便迫不及待地开始了实践操作。来看看我们第一次扎染的过程吧！
【视频：初次扎染】
第一次接触扎染，扎染太好玩啦！在收获了快乐的同时，孩子们也遇到了一些问题：
问题一：不会绑橡皮筋怎么办？
解决的方法：
常依琳：可以请老师帮忙！
李佳颖：自己慢慢来，像扎皮筋一样。
刘紫伊：我可以用绳子来扎。
孩子们自己想出了不同的解决方法。我们也结合孩子们“扎皮筋”的提议，在生活区提供了头部模型与皮筋，鼓励孩子们在练习梳头发、扎头发的游戏过程中练习并巩固扎皮筋的技能。
来看看孩子们扎皮筋的小妙招吧！
一拉、二翻、三撑、四套
问题二：为什么扎染好的布会没有花纹？
徐嘉雨琪：我觉得是皮筋扎得太松了吧，染料都渗进去了。
刘孟豪：颜料染得颜色乱乱的，不好看。
丁可沫：扎得不紧，颜料就流到布里面了。
解决的方法：
朱璟琂：染色时，要把染料挤满在布的每个地方，这样图案才会更加饱满。
金政叡：要把皮筋扎紧一点，这样染出来的颜色就不会乱跑了。
教师的思考：
在初次尝试的扎染过程中就遇到了困难，“老师，我不会扎皮筋！”“老师，要怎么扎才好呢？”面对这些问题，我们从两方面入手，首先鼓励孩子用自己的方法去进行扎结，学会创新。其次，我们一起学习使用橡皮筋扎结的方法。幼儿在使用橡皮筋扎结时锻炼手眼协调、手部灵活性，促进幼儿认真专注、不怕困难、坚持不懈、合作、创造等良好学习品质的发展。
再次尝试
有了之前的经验基础，再次尝试时非常谨慎，在扎结的过程中很仔细，直到橡皮筋拉不动为止。
教师的思考：
在经过初染、再染之后孩子的动手操作能力、创造力都有了很大的提升，他们不满足于当下创作的作品，有了各种奇思妙想，于是我们鼓励孩子去发现去创造，给我们带来更多的惊喜。
捆扎技巧
在后续扎染的过程中，孩子们又发现了一些新的问题。
问题三：为什么染出的颜色不均匀？
徐嘉雨琪：我看见扎染的布有的浮在水面上，有的沉在水底下。
刘紫伊：扎染的时间长短不同。
问题四：怎么才能扎出好看的图案？
常依琳：多用几种工具，可以把皮筋、夹子、玻璃珠全都用上。
贾童景：可以折叠得多一些，这样就会有漂亮的花纹。
刘予希：我又折得多、又用上好多工具！
通过每一次操作和学习，我们知道了不同的折法就会形成不一样的形状，不同的扎法也会出现不一样的图案，我们还发现来回扎叠出现的都是条纹花纹的图案。耐心地拆开，来看看我们的作品吧！
问题五：扎染只有蓝色吗？
赵与金：我看到的全是蓝色的扎染，应该是吧，蓝色才是扎染。
李雨辰：染纸巾的时候我们用了水彩笔，水彩笔也可以吧？
严云林：老师，中草药可以染色吗？
班级正在开展“神奇中草药”的主题活动，孩子们围绕班级自然角的紫苏、菊花开展了外形特征和功效的研究，还在幼儿园里找到了桂花、薄荷、蒲公英等中草药。因此在开展各种活动时，孩子们总要“扯上”中草药。
中草药真的可以对扎染作品进行染色哦！在老师的帮助下，孩子们发现陈皮、苏木、栀子、薄荷等通过水煮可以煮出漂亮的染料——米色、红色、黄色、绿色，这下我们的染色作品变得五彩纷呈啦！
课程开展到现在，扎染的布已经有很多了，我们可以用来做什么呢？大二班的扎染之旅还将继续……
在这场有趣的“扎染”旅途中，孩子们从新奇到喜欢、投入。一方素布、几滴染料带来数不尽地欢喜与快乐。孩子们在寻找、调查、讨论中学习，在体验、操作、探索中成长。教师与幼儿共同感受颜色、花纹、工具之间组合带来的艺术盛宴，共同探索了扎染的玩法和用处。小小的一块布，在孩子们灵巧的双手下，勾勒出美妙神奇的图案，每一幅独一无二的作品带给孩子们的都将是美好童年印记和无限创造力的启发。
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伴梅而行｜质高誉远
文稿：陆皓妤
编辑、发布：王越
初审：刘亚莉
终审：王莉
