课程缘起
AUTUMN
陈鹤琴先生曾在其课程论中指出：大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，在积极的探索活动中发现自己的世界，丰富经验，培养其思维能力、实践能力和创造精神。
在一天午后散步中，小朋友们发现了几片红色的叶子。就此，我们开启了秋叶大揭秘之旅。
屹屹：你看，我捡了两片这么大的树叶！
妞妞：哇塞，老师，你看我捡的树叶像小山一样。
圆圆：老师你看，我捡到了像扇子形状似的叶子。
仔仔：我发现这里还有很多干干的叶子，这些叶子小小的。
孩子们一连串的问题好像发现了“宝藏”似的，对叶子产生了浓厚的兴趣。于是，追随孩子们的兴趣一起开展了探索叶子、邂逅大自然的游戏，翻开了与树叶的故事。
哪里还有落叶呢？找找找……
秋天里，颜色、形状、大小各异的叶子造就了秋天的迷人之处。在与落叶的多种多样的互动中，走进了大自然，与大自然进行了亲密接触，也诱发了孩子们探索落叶的兴趣。
跟随爸爸妈妈捡完树叶回到教室后，孩子们看到树叶，一下子冒出很多问题，孩子们纷纷拿起自己的树叶讨论起来！
随着探究的深入孩子们也提出了自己的疑问：为什么树叶有各种各样的颜色，而且一到秋天树叶就会变黄。孩子们展开了交流和讨论，为了支持孩子们的想法，我们通过绘本故事进行了了解。
玩转落叶
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总结与反思
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伴梅而行｜质高誉远
文稿：夏露
编辑、发布：朱盼
初审：陈路
终审：朱岚
