11月15日，云南富宁县一所中学正在举办艺术节，一名学生突然站出来，跑到发言台上直接打断了领导的讲话，勇敢地批评学校管理中的问题。这名学生说：“有钱请无人机表演，有钱修安娜草堂，没有钱给学生修宿舍！”此话一出，现场所有人都愣住了。
学校工作人员第一时间切断学生话筒声音，学生扔开话筒继续表达观点，几名工作人员强行把该学生架走，现场很快恢复平静，无人机表演接着上演，像什么事也没发生。
学生的声音在这一刻戛然而止，但它所引发的思考却远未停止。
看完新闻，我要为这名学生的坦荡、真实、勇敢大大地点个赞。
这个孩子是一个真实坦荡的人，敢于直面学校的问题，敢于公开场合表达自己的意见。艺术节上，他看到学校有钱请无人机表演，有钱修安娜草堂，怎会没钱给学生维修宿舍，改善生活条件呢？想想狭小寝室，拥挤十个学生，内心突然涌起一股热血，如同一位勇敢的孤勇者，怀揣着忐忑与不安，一步一步坚定地走上了发言台。他的内心或许在颤抖，恐惧与犹豫或许也曾在他的脑海中徘徊，但最终，对学校，对社会的责任感，驱使他鼓起了非凡的勇气。他毫无保留地将那些压抑在心底许久的话语说了出来，每一个字都饱含着对校园生活的深刻感触。他的声音被切断了，他也没有放弃，而是扔掉了话筒，用更大的声音继续他的发言。这一幕，让在场的同学们都为他鼓掌，敬佩他的勇气和直率。
我在留言区看到，说这个小孩还太年轻、不稳重，他也可以会下与校长交流啊。想想我们年少时，或许也轻狂过，只是社会磨去了我们棱角，教会了如何沉默、如何顺从规则。如今这位意气风发的少年，不就是昨日的我们吗？我们又何必用今日的想法，去框住正在发光的少年？
在如今的现实社会里，敢于直面，敢于反对，敢于说出自己真实想法的人太少了。这个少年敢于上台，敢于面对大庭广众，敢于怒斥校长，这份反抗意识才更显得弥足珍贵，才值得大众从内心里感到敬佩。
这个世界本就不是非黑即白的，中间还有很多维度可以探讨，一个社会的文明要想进步，就应该允许有反对的声音出现，哪怕这个声音还很稚嫩，并不成熟。
如今职场里，凡是遭到来自领导的批评或直斥时，有几个敢直言？多数是权衡利弊，总担心反抗没有结果，怕引起周边人的不满，还担心自己被嘲笑，于是多数人是顺从，是沉默，是辞职，顶多背地里吐槽几圈，一吐了之。
有时现实就是这样，不反抗，问题不会抬到桌面上来。一味顺从，现状并不会改变，有了批评的声音，才是社会进步的希望。在批评中，不同的观点和意见得以交流和碰撞，为社会的发展提供了更多的可能性。
看完这则新闻，学校校长更应作深入的反思，反思自己的办学思想和理念。
这名学生为何要公开述说“有钱修安娜草堂，没有钱给学生修宿舍”这件事？为何选择在公开场合发表自己的观点？这名学生用过激的方式批评学校的问题，表达自己的看法。这主要是学生没有一个合法公开的反映自己意见的渠道；学校没有营造出民主的办学氛围；更没有建立起民主治校的机制。学生的意见长期压抑，无法表达，一旦有了触点就会爆发。
学校办学就应该让学生、教师和家长拥有充分的权利，在校内过上自尊自主的有尊严的人文生活，激发他们的原创力，使人性得到更充分的展现与发展，这样他们才会真正去履行义务，才不会用过激的方式表达自己的意见。
办学需要校长将民主的精神贯彻渗透到学校管理过程的始终，融入到学校学习生活之中，让民主精神的培养，民主习惯的养成，民主能力的提升成为学校教育阶段的重要任务，让民主文化通过学校融入到我们民族的肌体和血液之中。
我做校长时，曾做过一个大胆的事情，就是在学代会上增加一个校长接受质询的环节。我把这个想法说出来的时候，有许多人反对，觉得这样会影响校长的威严。我说，学生中有问题，你只有让他们公开说出来，我们才知道教育管理的重点是什么？难点在哪里？
第一年接受质询，还真让我下不了台。有的说食堂饭菜不行；有的说深夜有学生打电筒学习，没有老师制止；有的说校车接送不及时，服务态度不好的，总之问题一大堆。当时能表态的，我当场表态，不能当场表态的，我也说了一个解决问题的时间。
从那次学代会后，我们来了一场大的改革，走到学生中去，在现场开会，边干边总结，慢慢摸索出一套规范性的民主管理制度。
办学需要管理者具有民主管理的理念、能力和智慧。校长要做一个民主制度真正的推行者，相信人人具有参政议政的能力。
假设，一所学校，每位学生、教师、家长都来做学校的主人，积极参与到学校管理的事务中来，为学校发展献计献策，那么这所学校怎能不成为一所人人向往的优质学校？学校又怎会出现学生在大型活动现场用过激的方式批评指责学校的管理呢？
