那天语文课上，我正讲得起劲，突然，小雨不停地转动着身体，像个陀螺一样，嘴里喃喃自语，完全神游在自己的世界。
我将目光转移到她身上，教室里瞬间变得安静下来，孩子们的目光也齐刷刷地看向小雨。小雨猛然间抬头，和我对视一下，被我愤怒的目光所折服，她立马假模假样地看书。
见她收敛了，我暂时放下心中的不满，继续讲课。可是，好景不长，小雨又开始了自娱自乐式地表演，左一句，右一句，显得很无聊。这一次，我终于恶狠狠地甩出一句话：“小雨，站起来！”
“站就站不好吗......别像......”
没想到，她却哭了起来。渐渐地，还哭红了眼，感觉比窦娥还冤枉似的。
对于她课堂上的种种表现，我只能深吸一口气，努力平复心情。对于她的哭闹，我是选择睁一只眼闭一只眼，还是想方设法让她明白我的好心？.转念一想，只要她不影响课堂正常教学秩序，还是睁一只眼闭一只眼吧，毕竟马上要毕业了，以免给自己添堵。
或许是我的“宽容”，后来的学习，她开始放飞自我，渐渐迷失方向，原本语文成绩还能勉强及格，没想到现在居然考了“全班第一”。这不是在对她放任不管吗？要是再这样下去，难不成会影响到学业的完成。可是我该怎么阻止她的无拘无束，让她回归学习的正轨呢？
正当我陷入困境时，我想到一个初中生的故事浮出我的脑海。那个男孩曾经是全年级第一的好学生，学习成绩一直名列前茅。然而，进入初中后，他却开始谈恋爱，成绩直线下降。他的妈妈得知此事后，气愤地冲到学校，直接给了那个男孩一巴掌。结果，男孩因此产生了放弃学业的念头，开始躺平、摆烂。原因无他，只因他妈妈的那一记耳光让他在同学面前颜面扫地。
这个故事像一面镜子，让我看到了自己的不足。我恍然大悟，原来，每个孩子都有自尊心，都很在意自己的面子。而我，却在不经意间伤害了小雨的自尊心。那天，让她当众站起来，无疑是对她幼小心灵的一次创伤。而我后来的冷漠和忽视，更是让她感到被放弃的无助和绝望。
认识到自己的错误后，我决定采取行动。我私下找来了小雨，诚恳地向她道歉。我告诉她，我那天在课堂上的冲动行为是错误的，我不应该让她在全班同学面前丢脸。我还告诉她，我一直在关注着她，关心着她的成长和进步。她课堂上的种种表现，其实是在寻求一种被老师看见、被老师重视的感觉。而我，却忽略了她的存在，没有给予她足够的关爱和关注。
为了更深入地了解小雨，我进行了家访。我了解到，小雨的父母一直在外打工，她从小就缺乏父母的关爱和陪伴。她课堂上的种种表现，其实是在用一种特殊的方式寻求关注和爱。那一刻，我更加坚定了要帮助小雨的决心。
我递给小雨一张纸条，上面写着：“请原谅老师对你的当面批评，让你很没面子。从现在开始，老师会尽力帮助你，希望你热爱生活，珍惜时间，上课专心听讲，不放弃学习。加油！”小雨接过纸条，眼中闪烁着泪花。她紧紧握住我的手，仿佛抓住了生命中的一根救命稻草。
从那以后，小雨在语文课上的表现有了明显的改善。她不再走神，不再自言自语，而是专心致志地听讲、做笔记。即使偶尔有走神的时候，也会在我的眼神示意下迅速调整过来。课后，我也会主动找她谈心，了解她的学习和生活情况，帮助她重拾学习的自信心。
在小升初的考试中，小雨终于取得了优异的成绩。她在全班同学的面前接受了我的表扬和奖励。那一刻，她脸上洋溢着久违的笑容，那是一种自信、阳光、充满希望的笑容。我的心里也充满了温暖和满足，因为我知道，我的努力终于有了回报。
后来，小雨递给我一张纸条：“栗老师，谢谢您一直以来的关心和帮助。要不是您，我可能早就放弃学习了。现在马上就到七年级了，再也上不了您的课了，真的好舍不得您。”读到这些文字时，我的眼眶不禁湿润了。我意识到，作为一名教师，我们的点点滴滴都会对学生产生深远的影响。一个恶狠狠的眼神、一句不经意间的话语、一次不公正的待遇，都可能对孩子产生负面的影响。
作为教师，我们应该放低教育的姿态，走进学生的内心，了解学生行为背后的真正需求。我们应该用爱和责任去点亮他们心中的那盏明灯，引导他们走向正确的道路。因为，每个孩子都是一颗璀璨的星星，只要我们用心去发现和培养，他们就能发出耀眼的光芒。
回想起小雨的成长历程，我深感欣慰和自豪。因为我知道，是我用爱和关怀为她点亮了心灵的灯塔，照亮了她前行的道路。我相信，在未来的日子里，她会带着这份爱和希望，勇敢地面对生活中的每一个挑战和困难。而我，也会继续坚守在教育的岗位上，用我的热情和智慧去照亮更多孩子的心灵之旅。
【作者简介】 栗勇，宁县语文骨干教师、庆阳市教坛新秀、庆阳市教学能手、庆阳市优秀指导老师、庆阳市名师工作室优秀教师，参与省级课题6项，市级课题6项，已结题获奖。在《中国教育报》《江西教育》等报刊发表教育文章130篇，指导学生发表各类习作40篇，应邀做习作专题讲座20余次。
