离正式开学还有1天，今天我完成了开学前进班首课。高三假期补课，已成常态，也好像是逻辑必然，在近二十年的高三教书生涯中，经历了一次次假期辅导，心理上始终是不要又想要的状态。而今年的暑期辅导较为特殊，历程最短，线上5天，线下也是5天。相比于教研群里山东等地的老师，我们算是很幸福了，他们中有些老师，24届暑期刚结束没有十天，然后就带25届冲刺了。
还没正式开学就已经很忙了，有点手忙脚乱，甚至今天晚上我加了两小时班，也没有搞定开学要交的材料，这一周休息时间估计要搭进去了。有时候就是这样，你想要轻松的工作与生活，而现实总是让你不能消停。
两个班的首课，都不如意。实验班孩子们有几个能互动，少部分能跟上思路，大部分注意力和思绪并不好。倒是，有句话他们很认同我，上课期间，一直延续着近十几个小时的大雨，我看他们状态不好，于是说句：“今天这天特别适合睡觉啊”。嗯，很兴奋，附和的也很及时，“确实适合睡觉”。因为，我已经把班长嘉怡同学讲睡着了，她说，上节课已经睡一节课了。看来天气是真合适。话后，她反而兴奋的不困了。
普通班的孩子们，依然那么可爱。前几排更精神了，后几排我的死忠粉在积极的与我互动。也有状态依旧的大脑不知所措者，约十人左右。天气是真好，把我的蛋总课代表也给讲困了。生物对于她们有些同学确实不太友好，在今年理化捆绑的志愿压力下，小鸡同学直接飞到别的班级了，这下再也不经历上课被我屡次提问，点名来提高注意力了。
《细胞的增殖》，首轮复习该怎么复习呢？导入就是个难题。这两天我都在想设计什么问题，把整块知识丝滑的捆绑在一起，难点就在于导入的问题。直接从知识点切入吧，感觉有点不完美似的。“为什么细胞没有永生？多细胞生物有何适应优势？细胞要经历那些生命历程？细胞分裂的内在原因，外在原因是什么？分裂的调控机制？一堆乱七八糟的问题，实验班听了，估计也晕了。
上课就是这样，开学第一课特别难上。每一学期的第一课，都感觉上的很别扭，不成功。今天看到夏老师写的开学第一课，读到了另外的味道，结合了空间站的第一课和施一公的开讲啦。情境好，好发挥，效果也好，对于深圳育才中学学生而言，刚刚好。
今天留了辅导资料作业，这其实是个bug，在教学评一致性里，多少有点不一致。学情不到位，题目不完全适合，内容有错位。这也许就是开学后要改进的地方吧
