成为代课老师的第三周，终于接到一个高中任务，两节课：business principle（商业基础）和core physics （物理）。看来这位老师多才多艺横跨文理专业，我却是心里有点打鼓：物理咱不怕，商业基础有点强人所难。大女儿安慰我，“高中生和初中生完全不一样，你不用懂任何东西我们也不需要你教任何东西我们甚至不欢迎你讲任何东西，你只要当好课堂吉祥物，我们自然会学习课程完成作业不懂的问题自行讨论解决。“好吧，我半信半疑，决心眼见为实看看高中生杠杠的自学能力。
早晨驱车前往高中，一进校园果然感觉与初中校园大不同：初中小朋友全穿着整齐的校服，男生追逐打闹，女生牵手散步，一派天真浪漫朝气蓬勃的模样；高中男男女女却已经一副大人模样，大部分个子比我高身材比我有型，穿着上既有低胸热裤也有hoody睡裤自由随意，有三三两两坐在一起讨论作业的，也有树下情侣喁喁私语的，不像上学倒像个大型的summer camp（夏令营）。
第一节课是business principle，我看了一下老师留给代课教师的教案，只有一句话：”students know what they are going to do. You do not need to do anything. (学生们知道他们要做什么，你什么也不需要做) ”。 哇，真的这么简单？我有点好奇，主动问班里十三个九年级高中生：“你们这节课到底要做什么啊？有任何地方需要我的帮助吗？”他们回答：“我们要分成三个组做project，有的组讨论有的组录像有的组做ppt，你就坐在教室最后一排上网刷手机看电脑，嫌我们吵可以带上耳机。”好吧，我听话的坐下来闭嘴隐身，只偶尔睁大眼睛看一圈教室：果然三组学生们都在热火朝天的工作，没有闲聊没有打游戏没有走神发呆。看来高中生就是不一样啊。不过这话说的也有点早，课进行到一多半之后我还是发挥了一点作用的。原来负责录像的小组一开机就要求全体保持安静，屡屡因为其他小组发出声音而批评他们。讨论小组也很委屈，明明声音越降越低，但还是被录像小组呵斥。关键录像不是一两次就能好，至少录了十几次，也就是被要求闭嘴十几次，语气还越来越差…录像小组也确实精益求精，专门跑来问我如何关掉教室的换气扇，消除掉我根本听不见的嗡嗡声。可惜，唯一一个需要我帮助的问题我回答不了。最后讨论小组愤而发声表示这是大家的课堂有的小组不能只顾自己工作不顾他人进度，我只好曲线救国允许讨论小组转战图书馆才解决了这个问题，总算发挥了一下代课老师的作用。唉，初中生因为不想学习打起来，高中生因为太想学习吵起来，差几岁咋差距就这么大呢。
第二节课物理是咱的领域，我有心刷点存在感。看一眼老师留下的教案，和上节商业基础课完全不同，满满一页纸。主要内容是学习电路中电势高低的概念，实验各种串联并联电路组合，然后用不同颜色区分出来电势高的地方和电势低的地方（color coding）。教案注明学生要先在网上自学课程，然后动手做实验，最后用蜡笔标出颜色完成练习。最后一行小字还专门提醒代课老师：监督实验安全，特别是注意一个男孩子，经常用超出规定数量的电池。。。好吧，要不说我天生是个干活人劳碌命，上节课一无所求心里发慌这节课要求不少倒充满了干劲儿。说干就干，这节课人不多，一共才7个，还有2个没来，5个学生里面4女1男。我一下就锁定了自己要重点关照的目标。
大致讲完电势的概念，我让学生们上网自习课程内容。唯一的那个男孩儿却立刻去拿实验装备，这么着急做实验？不是打算爆炸整个教室吧？我一面心里嘀咕一面递给他一整盒东西，里面包括几节干电池若干电阻电线小灯泡和测电表。男孩子动手能力挺强，片刻功夫就搭好一条电路亮起三盏小灯泡，拿起蜡笔在纸上涂涂抹抹。我心头刚一松，就看他突然站起来跑到实验台拿走另一盒电路装备，我心里马上一激灵，还真让老师说准了，这就要违规超用电池？赶紧跟过去到他身边查看，还好，只是多拿了几根电阻。不过既然老师有交待，咱就不能放松警惕。我干脆不回讲台敲键盘了，就在5个学生周围转来转去。好家伙，这才发现，刚才注意力光集中在男孩子身上了，女孩子们的进度可远远落后。这4个女孩子分成两组，每组2个女生。有一组正在看电脑屏幕，面露困惑之色；另一组2个女生却连电脑都没有打开，头挨头凑在一起窃窃私语。4个人的练习题上都一片空白。
我赶紧清清嗓子，提醒女生们光看网课内容可能念理解起来比较困难，不如一边看教程一边动手搭电路，毕竟物理概念的学习常常需要从实验中实际升华成理论。前2个女生果然乖乖去拿了电路装备，我正要走到另一桌女生前看看她们俩到底在不在学习，就听见一个女生一声尖叫。回头一看，电路爆出了一朵电火花，女生捂着手惊慌失措。我赶紧掉头走到她身边，三节干电池没错，电路也没短路。看来安全隐患不完全是电池的问题，我确认她只是手麻了一下，并无大事，就安慰她说：“人体不安全电压至少要12V，三节干电池一共才4.5V，不要紧。”她信服的看了我一眼，看来自己刚刚google紧急储备的电路知识立马就派上了用场。我心里一乐，干脆站在她身边指导她搭起了电路，她也确实有些不明白的地方，我俩一问一答其乐融融。正当我享受自己春风化雨教导学生的时候，听到另一桌女生爆发一阵嘻闹声。抬眼看去，两人电脑依旧原样摆在桌子上，一个女生坐着，另一个女生却躺在地上，两人双脚相抵，同时自拍！看来高中生不自觉起来，和初中生也是完全不一样，出格得多。两个人注意到我在看她们，满不在乎的重新坐好，嘴里还嘀嘀咕咕说着挑个好照片发在Instagram上。。。毕竟是高中生了，我也不好多严厉，就克制着提醒她们：“网上课程学习了吗？实验也得开始做了吧？练习题今天下课前必须完成。”说完我就去给她们俩拿了两套实验装置，堆在她们面前。本来是重点关照对象的男生倒是已经做完实验完成练习收拾好东西，开始做数学作业。唉，这故事老师猜得到开头，可是完全猜错了结尾。虽然我之后一直围着这2个女生画圆圈，各种用语言表达用眼神暗示她们应该动手实验，可是两人硬是完全无视坐到下课也没有打开实验装置盒的盖子。倒是把练习题都完成了，也不知道是当成画画作业随意涂抹颜色还是心有灵犀不搭电路也能掐指一算出电势高低。
两节课代下来，我的感想是高中确实独立确实不一样，想学的自觉自愿会去学，不想学的刀架脖子也旁若无人。不像初中生，大部分还是贪玩的孩子，但多少会听老师的话（或者还不敢太过违抗）。不过如何从吵吵闹闹被动听话的初中生成长为能自我管理有主动学习精神的高中生，我可不知道。
