精神分析八卦史——弗洛伊德的成长经历

文摘   2025-02-05 21:54   北京  

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学习精神分析哪能少了八卦呢?!没有八卦,精神分析的乐趣就直接少了一半。

学习精神分析的学友们,或多或少都听说过一些老佛爷的八卦,较多的是他的浪漫情史,还有他和弟子好友们的爱恨情仇。

但是今天聊的是他的一些成长经历。

从精神分析的角度来说,俄狄浦斯期结束之前,一个主体就差不多形成了,换言之,一个人的性格就基本定型了,青春期结束之前,言谈举止、办事方式基本上都十之八九了。

老佛爷的强迫症结构,应该也是这样一个养成路径。

弗洛伊德成长的历史与社会背景

弗洛伊德出生的时间是1856年,当时中国情况就是在闹太平天国,后来发生了第二次鸦片战争。而在遥远的欧洲呢,当时的社会环境相对来说比较稳定,哲学思想体系的孕育事实上必须依托一种相对稳定的社会环境。

他在1856年出生在奥匈帝国,一个叫做莫拉维亚的地方,小地方的名字是弗莱堡。1939年弗洛伊德去世后,他出生的那条街,即弗莱堡的一条街,名字被改成了「弗洛伊德大街」,来纪念他。

纳粹时期他们颁布种族条令时,弗洛伊德感到很忧伤,自嘲莱茵河畔犹太人至少应该享有与德国人同等的权利。因为犹太人自罗马时期就在这个地方迁居,当时德国人仍在抵抗凯尔特人。弗洛伊德认为犹太人先来到莱茵河畔,德国人是后来者。

这种创伤信念贯穿了弗洛伊德的一生,后期很多精神分析家都是犹太人。犹太这段历史在他们的工作过程中起到了很大作用,包括促使他们追溯、思考关于创伤、代际传递等方面的问题

弗洛伊德在幼时对自己的家族史非常感兴趣,他阅读了各种关于罗马时期犹太人定居的书籍,包括他自传中所描述的内容。他对自己的出身充满强烈的好奇心,并且很多说法非常确凿,后来很多历史指出他的想法可能是正确的。

弗洛伊德的家族背景

弗洛伊德的爷爷名字叫施罗姆·弗洛伊德,他正好在弗洛伊德出生前不久去世。因此弗洛伊德的犹太名字就取了和他爷爷一样的名字,都叫施罗姆。我们很少听到官方文献中出现施罗姆这个弗洛伊德的犹太名字。

他的父亲叫雅各布,是一名做羊毛交易的商人。他的父亲结了两次婚,第一次婚姻带给了他两个儿子,即弗洛伊德的大哥和二哥。他40岁时又结了一次婚,第二次婚姻的妻子就是弗洛伊德的母亲。所以他是父亲的第三个孩子,虽然他的父亲年纪比母亲年长很多,但是据很多弗洛伊德的传记记载,他性情温柔,在这个家族里很受欢迎。

弗洛伊德认为他的外形基本被复制了他父亲,而且和他的父亲在心智和性格上都很相似。

有趣的是,弗洛伊德的父亲与他的母亲结婚时,大儿子已经有了儿子,也就是说,弗洛伊德出生时就有一个侄子和一个侄女,而且他们的年纪都比弗洛伊德大。在后期,弗洛伊德有很多描述与他侄子和侄女的关系,包括梦的解析中,也有涉及他与侄子的关系。这个侄子在他的性格养成中确实起到了一些影响。

弗洛伊德的母亲非常活泼,性格非常好,她去世时已经95岁了,那个年代,医疗条件比现在差很多,95岁去世,可见她的精神和身体状态非常好。

弗洛伊德的父亲非常温柔幽默,弗洛伊德从小就继承了幽默的传统,是一个典型的犹太人,独立思考能力强。他的父亲非常宠爱他的母亲,这可能也影响了后期弗洛伊德的情感观。

我们知道,弗洛伊德追求他妻子的历史非常浪漫,他每天写信,还带人家去外面度假,而且还要瞒着当时她妻子的母亲,当时真的是非常浪漫。你不能说这些和他后来研究的性理论没有关系。

弗洛伊德的童年和少年时光

1856年,弗洛伊德出生了。据说,弗洛伊德刚出生时头发特别茂密,全家当然都对他宠爱有加,尤其是他的母亲。

有一天他母亲带他去蛋糕店遇到了一个吉普赛人,吉普赛人很奇怪,突然向他敬礼,并且指着孩子说,他将来一定是位伟人,让我们为他敬礼。作为母亲,她母亲对这个预言深信不疑,特别高兴。回家后,她和弗洛伊德的爸爸以及家族里的人说这件事情,弗洛伊德长大后很轻描淡写,他说这种预言很常见,老母亲都喜欢听这种话。

早期预言对一个人的成长和思想发展非常重要,虽然他谦虚的说这种预言很常见。在他幼小的心灵里,在他家族谈论的话语里,我们从精神分析的角度来说,这一定在他精神机制建构的过程中起到作用,给了弗洛伊德一个符号界的重要位置。

弗洛伊德11岁时发生了一件巧合的事情,大约十一二岁的父母带他去餐厅吃饭。餐厅里有一个卖艺的男性,他表演节目,客人指定的节目,他就来表演。弗洛伊德的父母告诉弗洛伊德,把卖艺的人带过来,弗洛伊德就去把那人叫过来了,那人对弗洛伊德非常感谢。

在表演之前,表演节目的人即兴作了一首诗,而且说,他确信自己的诗和寓言一定能成为现实。他表示弗洛伊德将来会成为一名内阁部长,结果弗洛伊德的家族对这件事情非常笃信,认为孩子反复被预言一定能够成就一番大事业。

弗洛伊德自己表示这件事情影响了他的理想,他一度想从政,后来没有选择从政,而是选择学医。幸好他没有从政,否则精神分析的世界,真不知道是什么样子的,也许可能就不会有精神分析了。

弗洛伊德后来表示,如果一个人毫无疑问成为母亲最心爱的孩子,他一生中都会有征服者的感觉,对成功充满信心。这种信心实际上会促进他真正的获得成功。我们可以看出强迫症的养成过程,强迫症结构大致就是如此。自信是弗雷德性格中最主导的特征之一,即使受挫也无所谓,因此他在创立精神分析学的道路上并不顺利。虽然我们知道他经历了许多坎坷,但是他始终坚信自己的理论发展,这与他的经历有关。

弗洛伊德后期对自己进行了大量分析,他通过与好朋友通讯的方式,在对自己的剖析中认为,自己三岁之前很多事情已经遗忘,虽然很多小时候的事情已经遗忘,但是有一件事情印象还挺深刻的,他对父母的卧室很有好奇心,走进父母的卧室之后被他父亲驱逐出去。

还有,弗洛伊德小时候喜欢尿床,很多小孩都喜欢尿床,他的父亲对这件事情特别反感。不仅如此,有一次弗洛伊德在他父母卧室的地上撒尿,他父亲对这件事情特别生气,并且当时说了一些特别伤害的话,说这样的人将来不可能成功,这件事情对弗洛伊德的刺激非常大。

在弗洛伊德的原生家庭中,有一个无条件爱他的母亲和一个相对严格的父亲,比他大的侄子对他的影响也非常大。对他这段成长历史感兴趣的学员可以查阅弗洛伊德的很多传记,由Earnest Jones和其他作者编撰书写。各种书籍都有详细描写,这里就不再花时间讲述他童年的轶事。

后来对他们家族产生了真正的影响,即他父亲从事羊毛生意。随着时代发展,弗莱堡的羊毛生意受到了巨大冲击,加之各种民族仇恨和国家之间的发展。在这个背景下,他们举家迁居并搬到了维也纳。

据弗弗洛伊德自己所述,他的从3岁到7岁之间,只记得有限的几件刺激的事情。但是总的来说,他父亲对他很好,从小给他提供了良好的教育机会,因此他小时候学习很好,在中学时代也取得了很好的成绩。

他在语言方面具有很高的天分,非常喜欢莎士比亚。这些积累为弗洛伊德后期的学术发展提供了很多素材。他经常引用文学作品和哲学作品中的文本作为理论支撑,搭建精神分析学框架。

大学时光

弗洛伊德在17岁时进入了维也纳大学,那时的学制与现在差不多。之后在医学领域努力学习,特别喜欢生物学和达尔文进化论等课程。其中与他后期发展相关的几个人,包括讲解生理学的布吕克教授,这是一个非常重要的人,对他的影响非常大。

作为医学生,他学习医学全科,并且着重学习动物学和解剖学。总体来说,弗洛伊德对生物学有一定偏爱,参加了广泛的医学、生物学等这种学科的学习。其中布吕克教授接纳了他在他的实验室里作为一个助手的角色。虽然布里克教授对弗洛伊德来说非常伟大,也是一个权威性的人物。从精神分析的角度来看,他扮演着一个具有迫害性和欺凌性的角色。

有一次弗洛伊德在做实验时犯了一个小错误,当时布里克教授给了他一个死亡凝视的眼神。布里克教授是一双蓝眼睛,这双蓝眼睛把弗洛伊德吓坏了。

有时我们误以为弗洛伊德的心理学最初是沙科和布洛伊尔学习,实际上他的理论构建的根源是在医学生期间,布里克教授的影响下获得的。因为布里克是生物学教授,所以他的理科思维非常系统

弗洛伊德在20岁的时候,被生理学研究所聘为助教,这相当于得到了一份学生期间的兼职工作。他在23岁时服用了一年兵役,25岁时,弗洛伊德顺利通过医学院考试,最终从医学院毕业,从此获得医学资格证书。

他需要考虑自己的未来生活,因此开始寻找正式工作。他在这个岗位上工作了一段时间之后,之所以决定去当医生是因为,他需要找一份收入更高的工作。因为作为一个社会人,弗洛伊德也需要结婚、组织家庭生活,所以非常需要多一些收入,来维持他的家庭生活。他后来自己表示,因为他的经济状况不佳,所以老师劝他放弃理论工作。我听从了他的建议,离开实验室去医院工作。

职业生涯

然后呢,他在26岁时前往维也纳综合医院担任外科医生,之后转到精神病诊所担任助理医师。弗洛伊德并非如同荣格拉康那样精神病学出身,而是神经科出身。他在精神病诊所的工作经历较少,这是他精神病治疗经验的主要来源,对他后期的理论发展产生了重大影响。

他后来不断轮转到皮肤科,并参与耳鼻喉科的培训课程。与许多医生相同,28岁时被调到神经疾病部,在这个部门工作非常顺利,工资也有所增长,逐渐升职,手下还能管理几个人,工作也相对顺利。

他在医院工作的同时发生了许多复杂的故事,这些故事非常值得我们了解。他与医院里各种人物之间的争斗、矛盾和友情等,发生了很多事情,非常有趣。然而,他后来由于各种原因,因此选择辞职并且不想在医院工作,这似乎有一种体制内受约束的感觉,他被各种不情愿的调动。

不过医院也给了他一些重要的资源。他在1885年获得了前往法国沙科学习精神病学的机会,因此报名申请。由于他非常优秀且具有竞争力,因此获得了奖学金,并且在巴黎居住了19周,之后又前往柏林学习了一段时间。他去访问学习、交流,学习神经病学、儿童疾病学等各种与神经疾病和精神疾病相关的知识。

当时的名师经验和在巴黎的经历对弗洛伊德后期的影响非常巨大。在这里弗洛伊德开始了对癔症的兴趣和深入研究。1886年他回到维也纳筹备结婚,离开医院工作,开设了一家个人诊所,开始个人执业。这时候他的声望很多源于他在维也纳大学担任客座教授,所以他有一定的声望。然而在个人职业过程中并不是非常赚钱。

我们可以想象,当下的新手心理咨询师和心理治疗师,声望肯定不如当时的弗洛伊德,从业前两三年,甚至三四年时并没有很多收入,甚至最初还会出现培训费用高、赔钱学习以及负收入的情况。弗洛伊德一开始也面临这样的情况,这是他早年的一些经历。

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为了帮助更多的人深入了解弗洛伊德的核心理论与思想,并为学习精神分析其他流派打下扎实的基础,我们特推出2025年春季课程——

《弗洛伊德古典精神分析主要概念十二讲》



课程亮点

我们的课程门槛较低,适合精神分析入门学友,无需具有基础,零阅读量也可上手;

我们的课程费用低,不再让学费成为你学习的障碍;

我们的课程内容硬核,除了理论知识,还将随堂获得大量电子书籍,根据学习内容进行课后阅读,完美的学院派体验;

我们的课程理论结合实践,拒绝纸上谈兵,随堂可以为学员提供督导意见。

另外:

- 系统梳理弗洛伊德的经典理论

  本课程将从弗洛伊德的经典著作和理论出发,重点讲解其精神分析学的核心概念,包括无意识、梦的解析、结构模型等,帮助学员全面掌握弗洛伊德的精神分析框架。

- 理论与实践并重

  除了理论讲解,我们还将结合弗洛伊德的经典案例,讨论其在临床实践中的应用,让学员能够将理论转化为实际操作的能力。

- 夯实精神分析其他流派的基础

  通过对弗洛伊德理论的深入了解,学员将为进一步学习精神分析的其他流派(如客体关系、自我心理学、自体心理学、拉康派等)打下坚实的基础。

- 互动式学习,线上便捷参与

  课程将通过腾讯会议进行线上直播,您可以随时参与互动、提问,并与其他学员一起讨论课程内容。课程结束后,我们还将提供有限时间的视频回放,便于学员回顾学习内容。


适合对象

- 对精神分析学感兴趣的心理学爱好者  

- 希望深入了解弗洛伊德理论的心理学学者与从业人员  

- 打算系统学习精神分析的学生与研究者  

- 临床心理学工作者或心理治疗师,欲扩展治疗理论体系的专业人士


课程安排

- 总讲次: 12讲,每周一次课,每课90分钟

- 课程时间:2025年3月7日开始,每周五下午13:00-14:30上课,法定节假日不上课。

- 上课形式:腾讯会议线上直播,提供特定时长视频回放  

- 学员人数:本课程10人起开班,若报名人数不足10人,将取消本期课程,费用将如数退还

- 课程费用:每节课82元,12节课共计984元,含所有课程、学习证书及电子资料费用,另外赠送一次精神分析个人体验。(恕不中途退费)。具微心理往期学员五折优惠!


课程内容概览

本课程将深入探讨弗洛伊德的经典精神分析理论,系统梳理其对心理学和精神分析学说的奠基性贡献,涵盖其核心概念与理论框架。以下是12讲的详细内容安排:

1. 精神分析学的起源与弗洛伊德的理论发展

   讲解弗洛伊德的学术历程与精神分析学的诞生,阐述弗洛伊德如何从医学实践中走向心理学,并奠定了精神分析学的基础。

2. 无意识的概念与作用

   解析弗洛伊德关于无意识的定义与作用,探讨无意识在心理活动中的主导地位,以及它如何影响个人的思想、行为和情感。

3. 梦的解析与梦的工作机制

   详细讲解弗洛伊德的梦的解析理论,介绍梦的显现内容与潜意识的深层意义,阐释梦的工作机制及其在心理治疗中的应用。

4. 本我、自我与超我:弗洛伊德的心理结构模型

   探讨弗洛伊德的精神结构理论,分析本我、自我与超我三者的关系与作用,理解个体在内心冲突中的心理动态。

5. 性本能与生命本能:驱力理论

   深入讲解弗洛伊德的驱力理论,分析性本能(利比多)与生命本能的相互作用,理解驱力在个体行为与发展中的核心地位。

6. 防御机制与心理适应

   讲解弗洛伊德的防御机制理论,分析常见的防御机制(如压抑、否认、投射等),并探讨防御机制如何影响心理健康与治疗。

7. 儿童心理发展与心理性别

   探讨弗洛伊德关于儿童心理发展与性别形成的观点,重点讲解口腔期、肛门期与性器期的发展特征,以及其对成人心理的影响。

8. 俄狄浦斯情结的形成

   讲解俄狄浦斯情结情结的理论,分析这些情结如何在个体心理发展中产生,并探讨其对成年后亲密关系与心理健康的影响。

9. 神经症的心理动力学解释

   通过弗洛伊德的神经症理论,分析神经症的成因与机制,探讨内心冲突与压抑如何导致情感与行为上的障碍。

10. 精神分析治疗的基本理论与方法

   讲解弗洛伊德的治疗方法与临床实践,包括自由联想、移情、反移情等重要技巧,并分析这些方法在治疗中的实际应用。

11. 弗洛伊德的社会文化理论:性与文明

   探讨弗洛伊德晚期的社会文化批判,分析他在《文明及其不满》中的论述,理解文明进程与个体内心冲突的关系。

12. 从弗洛伊德到当代精神分析:理论的延续与变革

   总结弗洛伊德理论的影响与局限,探讨现代精神分析学派(如拉康、科胡特等)对弗洛伊德学说的继承与发展。

(具体授课内容或有少量调整)

每一讲都围绕弗洛伊德的核心思想展开,力求将复杂的理论与实际应用相结合,帮助学员全面掌握弗洛伊德精神分析学的精髓。通过这12讲的学习,您将建立起系统的弗洛伊德精神分析框架,为进一步学习其他流派的理论奠定坚实的基础。



关于我们

我们在精神分析学领域有着多年教学与临床经验,曾多次在不同学术平台和机构分享弗洛伊德理论与应用。我们坚信,深刻理解弗洛伊德的精神分析思想,将帮助您更好地理解人类行为与内心世界,从而为心理学和治疗实践提供更深的洞察力。

敬请期待2025年春季课程的开课,让我们一起踏上学习之路!

——具微心理

报名方式:

- 课程名额有限,10人开班,报名从速,添加下方二维码即可报名  

- 如有任何问题,欢迎随时与我们联系


请备注:2025精神分析报名

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