为践行新课程与新课标理念，推动多学科融合教育模式构建，充分发挥学科间综合育人功能，探索小学英语课堂跨学科主题学习的有效实施路径与课程样态，11月22日，金牛区小学英语学科跨学科融合阅读教学研讨活动在金牛区协同外语学校成功举办。高新区小学英语教研员李云霖老师、金牛区小学英语教研员李琪老师、黄婷老师、协同外语学校黄雯雯主任、金牛区小学英语阅读教学研究专项班学员参与了此次活动。
活动伊始，金牛区协同外语学校黄雯雯主任向参与此次研讨活动的专家和参会老师致以最诚挚、最热烈的欢迎，她介绍了学校英语特色活动开展情况，强调了小学英语跨学科融合在教学中的重要性，并祝愿所有参会教师在当天的活动中有收获、有成长。
随后，金牛区协同外语学校熊良芬老师和天回实验小校廖思诗老师展示了两节精彩的跨学科融合研讨课例。熊良芬老师展示的是《丽声北极星》分级绘本第三级上Zob is bored课例。熊老师以“星期”话题导入，激活与绘本相关的知识背景，借助学生自读、教师导读、小学合作等方式，帮助学生构建关于Zob一周活动的思维导图，为学生搭建语言框架。整堂课教学主线明确，环节设计紧凑合理，学生在活动中内化语言知识，围绕主题表达个人观点和态度，学会合理地为他人的时间表提建议，并安排自己有意义的周末活动，在真实的情景中解决问题，既提高了学生的阅读兴趣，又发挥了学科的育人价值。廖思诗老师展示的是《丽声北极星》分级绘本第一级上I can see课例。廖老师通过Body song充分调动了学生有关身体部位的知识储备，采用图片环游的阅读方式，让学生观察图片、猜测图片内容、进行小组讨论并提取关键信息，从而深入理解故事。在教学过程中，教师有效的语言引导、丰富的肢体动作以及有趣的环节设计激发了学生探索的好奇心，使他们积极主动地融入故事情节。课后，围绕跨学科主题学习这一主题，两位授课老师结合自身的实践与思考，依次对上课内容的设计思路及反思进行了阐述与分享。
接着，高新区小学英语教研员李云霖老师带来了课例评析并开展了专题讲座。李老师对两位老师的课给予高度评价，与老师们分享了捕捉到的课堂亮点，并针对两节课提出了指导性意见。随后，李老师以《跨学科主题阅读教学设计与实施》为题开展讲座，结合区域优秀案例，围绕开展跨学科主题绘本阅读的原因、跨学科主题绘本阅读的内涵以及如何开展跨学科主题绘本阅读等方面，为老师们带来了一场精彩的分享，在座的老师们表示收获颇丰。最后，金牛区小学英语教研员李琪老师对活动进行了总结。她细致点评了课例，充分肯定了活动成果和亮点，特别感谢李云霖老师极具启发性的点评指导。她希望老师们在今后的教学过程中能够将理论应用到实践，不断深入探究，提高英语教学的实效性。知是行之始，行是知之成。本次研讨活动为老师们提供了学习与交流的平台，也为进一步推动小学英语教育的创新发展注入了新的活力。我们深信，通过持续的学习、实践、反思与创新，金牛区小学英语教育在跨学科融合的道路上必将越走越远。供稿：小学部
初审：苏晗
编排：汪涵
审核：陈晓葵
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