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The life of
children
户外
自然
亲近自然是儿童的天性,
大自然是孩子最好的游乐场。
如何让儿童走到户外、亲近自然,
在户外与自然游戏中学习与发展?
如何创设激发儿童兴趣的户外与自然游戏环境?
如何利用开放性材料支持儿童的户外与自然游戏?
……
今天为大家推荐的这份【亲近自然】书单,
一定会给予我们更多启发👣
《幼儿园户外环境创设与活动指导》
董旭花 韩冰川 张海豫 著
万千教育 出品
入选中国教育新闻网2018年度“影响教师的100本书”
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推荐语 |
本书从理论到实践,系统阐述了儿童视角的户外环境创设技巧,户外活动观察与指导要点,可以给幼儿教师最好的示范和引领。
大自然是孩子最好的游乐场,董旭花教授团队这本著作可以帮助我们重建孩子与自然的联系,不让孩子成为“林间最后的小孩”。
本书全彩印刷,50个户外活动案例+200多幅图片,立体展现幼儿园户外环境,手把手教你因地制宜地创设适宜幼儿发展、适合自己园所的户外环境。
《幼儿园户外创造性游戏与学习》
(美)露丝·威尔逊 著
陈欢 译
万千教育 出品
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推荐语 |
图文并茂,全彩印刷,呈现充满自然元素的幼儿园室内外游戏环境。
以创造性游戏为线,串起自然环境与幼儿教育,让幼儿在户外游戏中亲近自然,形成生态伦理观。
以学习为重,让幼儿在丰富多彩的户外创造性游戏中实现完整发展。
《幼儿园户外与自然游戏》
(加)贝弗莉·迪策 黛安娜·卡欣 著
陈欢 译
万千教育 出品
入选中国教育报2023年度“教师喜爱的100本书”
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推荐语 |
图文并茂:150多幅生动照片,再现了幼儿在户外与自然游戏中的投入、专注、思考、冒险、喜悦与收获。
内容全面:涵盖幼儿户外与自然游戏的经典理论、环境创设、材料投放、观察评价、儿童发展、课程规划、家长参与,是一本幼儿园户外与自然游戏的“百科全书”。
体例灵活:每章的学习成果、童年回忆、反思要点、案例研究、安静反思等带你进行从理论到实践、从他者到自身的深度思考。
耐读好用:卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利等幼教先驱的传统理论和国际上的新近研究,结合丰富的幼儿园教学实例,帮助你基于儿童,围绕当地资源和四季特征规划幼儿园户外与自然游戏课程。
《幼儿园户外开放性游戏环境创设》
(美)莉萨·戴利 著
李思娴 颜吻晴 译
万千教育 出品
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推荐语 |
全彩印刷、图片精美,形象直观地展示了幼儿园户外开放性游戏环境的面貌和创设技巧。
翔实的户外环境创设工具、材料清单、区域清洁维护技巧、选址要点等,手把手教你巧妙地为幼儿创设充满探索性与吸引力的户外游戏环境。
生动的案例以及对幼儿图式游戏的解读,帮助你在理解幼儿游戏行为的同时最大限度地挖掘户外环境的价值,促进幼儿的全面发展。
《透视幼儿的户外学习》
(美)温迪·班宁 等 著
毛曙阳 译
万千教育 出品
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推荐语 | 户外环境也为幼儿提供了各种各样的学习机会,儿童对自然环境具有天生的亲和力。本书是一本关于幼儿教师评估幼儿户外学习品质的发展,有效地组织户外学习活动的指南。
作者总结了幼儿在户外七个方面的学习指标(好奇心和主动性的标准,参与和坚持的标准,想象力、发明和创造力的标准,推理和解决问题的标准,风险承担、责任感和自信的标准,反思、解释和应用的标准,灵活性和韧性的标准),并结合幼儿户外活动案例情境进行了详细的解读,可以有效地帮助教师明确在户外环境中评估和观察幼儿的要点。
江苏省教育科学研究院幼儿教育教研员毛曙阳博士倾力翻译本书,南京师范大学学前教育专家虞永平教授、《早期教育》程晓明主编、南京市鹤琴幼儿园张俊园长都高度评价本书并热情地向广大读者推荐。
《与儿童一起探索自然:幼儿园自然课程故事》
(美)丹尼尔·R.迈耶 等 主编
陶莹 译
万千教育 出品
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推荐语 |
全彩印刷,南京师范大学虞永平、张俊教授联袂推荐。
和孩子在自然中游戏、观察、记录、表征、倾听与对话,进行深度自然探索。
将瑞吉欧、森林地图、项目教学、学习故事融入自然,呈现多样化实践样态。
提倡“大自然就是课程”,挖掘利用幼儿园周围自然资源开展自然教育。
以娓娓道来的叙事方式,邀你和孩子一起踏上奇妙的自然探究之旅。
《幼儿园户外游戏环境创设》
(澳)普吕·沃尔什 著
侯莉敏 等 译
万千教育 出品
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推荐语 |
本书作者普吕·沃尔什考察了国际上的2000多所幼儿园和早期教育机构,将先进经验整理、归纳并集结成书,呈现了她28年来的研究和实践成果。
基于四大游戏区——自然游戏区、安静游戏区、开阔游戏区与运动游戏区,介绍户外游戏环境的规划原则和设计要点。
包含自然教育、开放性材料、婴儿和学步儿游戏场地、特殊需要儿童游戏场地等重要内容。
由中国学前教育研究会理事长、广西师范大学侯莉敏教授组织翻译团队深入研读、精心翻译。
《与幼儿一起做园艺》
(美)萨拉·斯塔巴克 等 著
骆桦 译
万千教育 出品
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推荐语 | 花园是孩子们与自然充分互动的地方,园艺活动能够为他们提供独特而丰富的学习机会。
本书所涉及的教育对象涵盖0—3岁婴幼儿、3—6岁学龄前儿童以及6—8岁的小学低年级学生。从设计花园,到花园的种植和维护,再到花园植物的采摘和烹饪,本书将与幼儿一起做园艺的全流程清楚地呈现在读者面前,还将不同学科(艺术、数学、读写和科学等)的学习融入园艺,提供了60多种动手学习活动。
即使从未开展过园艺活动的教师和家长,也能够从阅读本书开始,尝试带领儿童进行种植活动,帮助他们实现从种子到餐桌的学习。
《幼儿园户外探索与学习》
(美)露丝·威尔逊 著
邹海瑞 廖宁燕 等 译
万千教育 出品
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推荐语 | 亲近自然,既是儿童的需求,也是儿童的权利!对儿童来说,大自然是他们生活、学习和游戏的世界。本书结合40个实践活动,阐述了如何在户外游戏、探索、实验以及语言、读写和艺术活动中连接幼儿与自然,深化幼儿的学习,培养幼儿的创造力、专注力、数学思维、读写能力、亲自然的态度与行为等。
《幼儿园户外游戏:
支持儿童在探索与挑战中学习》
(英)海伦·托维 著
张晖 译 时萍 范忆 审校
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安吉游戏创始人程学琴老师、福建师范大学丁海东教授倾情推荐。
以福禄贝尔、蒙台梭利等经典理论为依据,结合国外自然幼儿园、森林学校的经验与案例阐述理念和策略。
图文结合,创设开放自然的幼儿园户外游戏环境,观察、倾听、支持和拓展儿童的游戏、探索、冒险与学习。
适合一线幼儿教师、幼儿园的管理者和教研员以及高校学前教育专业的学生阅读。