阳和启垫，万物生发。
我们邀请爸爸妈妈和宝贝们，
选择一种“种子”带来班级。
但这是什么种子呢？
会发芽吗？
会长高吗？
会开花吗？
会结果吗？
或许我们可以从孩子那里找到答案…
01
从一粒“小种子”开始……
这是我和妈妈选的枇杷种子，大大的、黑黑的，妈妈告诉我这就是种子！可是牧牧的黄豆，和我的不一样，他这个也是种子吗？
—— 萱萱
萱萱小朋友提出的疑惑，
引起大家对“什么是种子”的好奇与讨论…
文欣：你的也可以发芽，也可以长大吗？
苡歆：妈妈告诉我，我的种子会开花，你的为什么不开花？
一诺：我的花生在土里，长大了就是土花生；你的长在水里，长大了就是水花生吗？
宇皓：我的是宝宝蒜，长大了会变成你的这种瓣瓣蒜吗？
孩子们七嘴八舌，
问题一个接一个，
可是答案到底是什么？
或许大自然会告诉我们答案……
在土里就是种子
树叶就是大树的种子！土里全是树叶，
大树才会长得很高很高！
—— 承承
这是蜗牛树的种子，
长大了树上就会全是蜗牛。
—— 小岩
看不见的地方就有种子
这里有个洞，里面肯定有很多种子，
我们看都看不清楚。
—— 晓宇、果果
他是不是像我的种子一样，要睡觉才会醒？
要不我们去叫醒他吧！
—— 曲奇、尧尧
神奇的种子会长出神奇
翁翁：我的土豆长大了就会变成土豆泥，我和妹妹一起吃掉它。
曲奇：生姜大蒜，你长大了就会变成一棵葡萄树吧？
烜菘：我希望我的葱葱长大后变成火箭葱，带我去火星！
02
千奇百怪的“小种子”
“这是什么种子？我不认识它怎么办？”
我想带回家，问问我的爸爸妈妈！——优优
我妈妈什么都知道，她是医生！——牛牛
让妈妈用手机查一查为什么她有刺？——萱萱
“老师”并不一定都在五豆园、小三班，也有可能在家里。家长是孩子的“第一位老师”，在亲密接触中，孩子总是在“暗中”尝试模仿与学习成人的情绪处理方式、问题解决方法等等。以孩子的想法为出发点，我们以种子“漂流”的形式鼓励家庭、班级与幼儿的协同学习，集中智慧发现种子的奥妙，享受学习与探索过程中的兴奋、迷茫到豁然开朗！
最会旅游的种子
南南带来的苍耳成为小朋友们最好奇的小种子。苍耳全身都是刺，但是小朋友们还是忍不住去摸一摸、拿一拿。
种子漂流回到小三班，萱萱分享了自己和妈妈的新发现。苍耳总会在不经意间粘在动物或人的身上，它是最会旅游的小种子。孩子听了这个消息也想来试试，把这粒黏人的种子粘在自己的衣服、裤子上、头发上，觉得自己一定能“甩掉”这个黏人的种子。
最会飞行的种子
优优和南南首次发现了蒲公英，打开了神奇种子的大门，原来奇妙的大自然里有一个最会飞行、最会降落的种子，它通过风儿吹动，便开始它一生的旅行……
优优：我没办法带来幼儿园，因为他可能在来幼儿园的路上就去旅行了。
大自然大社会就是活教材，既然没办法把大自然带回教室分享，那不如融入大自然、浸入大自然中，亲身感受吧！
烜菘：我们还可以把没有去旅行的种子也带去旅行！
小樱桃：跟着风儿，我们带着种子去！
梓萌：我们可以像坐车那样，给种子做个安全带！
孩子们你一言我一句，既然话语不能诠释与还原想法，那就用行动表示吧！带着种子，跟着风儿，享受旅行吧~
最爱冒险的种子
“伸缩波纹管道”这一游戏材料，是孩子们过渡环节的最爱。原本仅有3-4种玩法的管道，在孩子们手中却成了“种子的欢乐园”。
《种子减肥呼啦圈》
《种子专属滑滑梯》
《种子冒险过山车》
夏日种子运动会
基于对小种子特征与神奇本领的发现，孩子的想法像“滚雪球”式越来越多，开始出现更多的创意想法。饭后的过渡时间孩子们可以去到植物角、种子博物馆自由玩耍——用种子摆出不同造型、发现厉害的弹射种子等等是孩子们最喜欢的游戏。
那就在立夏之初，来一场酣畅淋漓的种子运动会，迎接美好的夏天吧！
种子飞镖
种子跑步冠军
游泳运动员
03
“小种子”成长路上会遇见…
自从“小种子”入住小三班后，孩子们在进班、休息、自由等游戏时间，更想去看看种子的生长，这成为孩子们的首要行动。
孩子们似乎并不懂得生命周期与长度，但是小种子若有一丁点儿变化，都可以成为他们欢呼雀跃的事情。我们发现，孩子们在与种子相遇、相识、相处过程中，似乎遇见了“更厉害”的自己！
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温暖与爱
故事一
都说春风柔柔，阳光暖暖，可是3月的成都实在让人无法脱离厚厚的外套，午睡的孩子们也想多在被窝里温存一会儿。小种子也是迟迟没有变化，连点绿芽都看不见。
小岩：老师，为什么我的种子还没有发芽？
翁翁：是不是太冷了，没有衣服穿，就会冷成一团？
子子：我知道了！它没有被子盖，所以缩成一团不想发芽！
……
每粒小种子都有自己的生长周期和发芽期遇，需要我们耐心地的等待，到底要等多久？等待的过程中孩子的想法是什么？他们想要怎么做？
加个防风屋顶，就不会太冷了。
—— 初初
和我一起睡，寝室有空调。
—— 翁翁
我找到了一床被子，这样它还会冷吗？
—— 牛牛
孩子们用亲身的感受与体验去思考小种子不发芽的真正原因，除了耐心等待，孩子们开始尝试用友爱的方式——防风防寒、给予温暖的方式，传递对小种子的关心与爱。
1
希望与力量
故事二
经过两周的照顾，南南的水培土豆终于发出一个小芽，南南特别开心，说到这一天是土豆种子的生日，要为他庆祝！可是小岩的种子却迟迟没有变化，小岩对此并没有放弃，而是每天变着花样从外面带一束小花，或是一株小草，插在自己种子旁边，说要给他鼓励，让自己种子看到长大的花花草草，会更加努力生长！这这样语言与行为，像是一个榜样触发了小朋友的想法，孩子们小主意一个接一个往外冒……
说一点给它鼓励的话，比如加油长大！
—— 萱萱
可以唱爷爷哄宝宝的歌，奥~奥~
—— 悦儒
亲亲它，亲他就可以长大！
—— 子子
种子未发芽，或许是因为时间未到、温度不合适、水分养料不充足等等原因。虽然孩子们已经听老师说了无数次，但或许这都不是重点。
在孩子眼中，种子并非静态、无趣，而是变得更加灵动、富有情感。孩子们也将生活中所获得的“希望与力量”传递给自己的小种子。
时间是泥土里的种子，
是慢慢长大的孩子。
在我们看不见的地方，
孩子如同小种子般，在慢慢长大。
当你想告诉孩子什么是成长的时候，
可以回过头来看看“小种子”的变化吧！
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素材提供 • 小三班
图文编辑 • 刘宝玲
微信编辑 • 杨雨涵
初审 • 刘丝雨
终审 • 陈思宏
