青年团员教师，如璀璨之星闪耀在教育的天空。他们怀揣着对知识的热忱和对学生的关爱，以青春的活力与创新的思维，为灯小大家庭注入了新鲜的血液。他们中，有的已经在教师岗位上成长多年，是学校不可缺少的新生代力量；有的则是刚刚入职，走出校园不久的新手教师。让我们一起走近他们，一同领略青年团员教师的风采，聆听他们的故事吧！
杨珂:安阳市灯塔路小学数学教师，她认真负责，勇于接受新的挑战；积极向上，善于钻研虚心学习；热爱学生，耐心对待每一个孩子。教育格言：教育学生从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。
# 青春快线 #
# 成长故事 #
两年前，经过自己的努力我来到了安阳市灯塔路小学，两年来在学校的关怀下，领导的支持下，同事的帮助下，我感受到教育就是“播种幸福、收获幸福”，同时，我也深刻地体会到，教育的最大幸福是个人的专业成长。今天，我想用三句话和大家分享一下我的成长故事。
第一句话:我是幸运的。仍然记得我第一次走上讲台的情景，看到一张张稚嫩又陌生的脸庞，兴奋之余又十分紧张，我是幸运的，遇到了齐心协力的年级组，同组的两位老师无私地把珍贵的经验分享给我，在我第一次上公开课需要帮助的时候，帮我磨课，她们总是给予我充分的鼓励，让我有勇气再来一遍。我是幸运的，因为在教学一线，有机会近距离关注每一名孩子的成长，我见证着他们的成长与进步，感受着他们的幸福与快乐。
第二句话:青春是奋斗出来的。志不立，天下无可成之事。两年来，我结合专业所学，潜心研读教材、认真参与教研组研讨专心备好每一节课、上好每一节课，及时做好课后反思。得益于学校的教研活动、听课制度，我有更多机会观摩优秀教师的课堂，了解优秀教师的教学思路，在学习中不断进步。我还积极参加学校的青年教师公开课，有幸在北关区优质课比赛中获得二等奖，积极参加课题组的活动，让自己向优秀的教师学习，收获更多。
第三句话:理想是属于我们的。忘不了刚进入灯塔路小学时，我炙热的初心和向往，支撑着我走过很多迷茫的日子；更忘不了校园里同事们敬业的身影、发光的课堂，成为我前进路上的一盏明灯；伴随着学校的发展与进步，我更加意识到，树立长远的教师职业发展规划多么重要，面对教育改革发展的新趋势，我们要努力成为学习型教师、研究型教师，积极学习新理论，及时了解新动态，主动研究新方法，向实践学习，向前辈学习，向专家学习，保持潜心、静心和精心，促进自身专业发展。
两年前的我，如同一个蹒跚学步的孩子，一切从头开始。两年后的我，已经走得稳健、从容。接下来，我会更加努力，上好每一节课，寻梦而行，一路追光。
杨思琪：自参加工作以来，一直担任班主任及语文教学工作，坚信“学高为师，身正为范”，教学上细心、耐心、诚实守信，具有强烈的进取心和责任感。对待学生严爱并济，做到教书育人并重。教育格言:把一个孩子放在心上！
# 青春快线 #
# 成长故事 #
2023年9月，热情的灯小，以它包容的姿态迎接了我这个初来乍到的新人。没错，我是一个新手老师，也是一名新手班主任，在这里，我经历了学生身份的转变，逐渐成长为一名老师。回望来路，收获颇丰，我很庆幸自己渐渐学会了在繁忙的工作中有条不紊地开展教学，在三尺讲台上越站越稳。而这段时光的改变，我的一名学生“帮助”了我。
关于他，我的脑海中总能出现一个笔直的身影，和一双瞪得很大很有神的眼睛。
他给我的初印象很不起眼，在开学前几天里我就记住了很多同学，有成绩突出的，有积极回答问题的，有调皮掏蛋的，爱耍小聪明的，都是些很引人关注的学生。这里面并没有他。
第一次和他正式接触，是学校开始提供午餐的第一天。我们班有8个学生在校吃饭午休，他也在其中。也就是那一天我才知道了他的名字，还是因为，他是唯一一个愿意留下来打扫。同学们饭后“狼藉”的男生。其他男生要么说明天，要么早跑得没影儿了。当我问到他的时候，他看着我，点了点头。午休的时候，旁边的同学叽叽喳喳乱个不停，他依旧睡得香甜。由此能看出，他稳重，踏实，有责任感。
下午到办公室批改作业，我开始留意许同学的作业，有些小错误，字体也有进步的空间，但相对干净工整。第二天上课，我很郑重地问学生们：“有没有哪位同学能把作业收齐，并且每天把课文领读好，有信心担任语文课代表的，请举手。”全班将近一半的同学举了手，我看了一圈，这些同学有的有了其他职务，有的就是图个热闹，总之都不满意。我将目光落向了他，他没有举手，甚至在跑神。这时候的他显然认为这件事与他无关，脸上一副“反正老师也不会选我”的表情。我收回了目光。
我再次开口：“老师心里有个人选，但刚才看到他没有举手。现在我想问问他愿不愿意。许同学，请问你有信心担任语文课代表吗，帮老师把作业收齐，并且早读领大家读课文。”许同学听见我叫他的名字，从座位上站起来，没有说话，瞪着他大大的眼睛，像上次打扫卫生一样，冲我点了点头。我说：“好，从今天开始，许同学就是我们班的语文课代表。”
下午语文作业送过来的时候，谁没有交，谁没有写完，谁作文字数不够，名单上都标注得清清楚楚。我开心得不得了，跟办公室老师炫耀了好久：“瞧俺班的语文课代表，多负责，太好了，真好。”我欣慰至极。
不知道是我从前没有关注过许同学，还是因为最近我给了他很多关注，这两天的语文课上，只要我目光落在他身上，总是能看到他坐得笔直，聚精会神地听我讲课，旁边的同学说话，他也不理会；作业正确率大大提高，最近几次都是全对，字体漂亮工整；每次上课提问，都能看到他举起的手。更令我惊讶的是，每当我问到，有没有同学愿意帮助老师，他也都举起了手……
我认为，他好像有些变化，又或者说，在我眼里，他有了不同以往的变化。
当我第一天站在讲台上，翻开课本的那一刻，内心也是忐忑不安，班里那么多的学生，我都不知该看向谁，目光中或许也有一丝躲闪。然而现在的每一堂课，当我有些不安的时候，总是能与许同学坚定的眼神对视，他用他的行动教给我：只要有一个人在关注我，我就要做得更好。
力量感，信念感，成就感，幸福感，油然而生
今天，翻开许同学的作文，他在习作里写到：我的班主任，也是我的语文
老师——杨老师，她有一头乌黑亮丽的卷教育是一次长途旅行，船长带领游客前往目的地，游客们也是上上下下跟着船长走，这一段旅程，是学生的成长，亦是我的一次成长，我在教会学生，学生也在教会我，我们在共同努力，不断的往前走！
故事正在发生着，
故事里有你，
有我，
有我们。
编 辑：贾鹏宇
审 校：赵 佳
审 核：张 莉
