且教 且思 且成长
——安阳市灯塔路小学教师教育教学反思展播（二十）
“吾日三省吾身”,“三省”而后明白有所得、所失,如有所得,心生欣慰;如有所失,必当明日努力弥补所失。每日“三省”,而每日有所裨益,有所提高。
《盘古开天地》教学反思
在教授完《盘古开天地》这一课后，我进行了深入的反思，以下是我的一些感悟。
一、教学目标的达成
1.知识与技能方面
学生们较好地掌握了课文中的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文本的分析和理解，学生们能够清晰地复述盘古开天地的过程，了解了神话故事丰富的想象力和神奇的表达效果。
2.过程与方法层面
在教学过程中，我采用了多种教学方法。如通过朗读感悟，让学生在朗读中体会神话的魅力和情感；利用问题引导，激发学生的思考和探究欲望；组织小组讨论，培养学生的合作学习能力和交流表达能力。这些方法的运用，使学生积极主动地参与到学习中来，提高了学习效果。
3.情感态度与价值观目标
学生们在学习过程中，深刻感受到了盘古的伟大奉献精神和创造精神。他们被盘古为了开辟天地而不惜牺牲自己的壮举所感动，对勇敢、坚毅、无私奉献等品质有了更深刻的认识，同时也激发了他们对神话故事的热爱和对传统文化的敬仰之情。
二、教学方法的效果
1.情境创设
通过播放生动的神话故事视频、展示精美的图片等方式，为学生创设了一个充满奇幻色彩的学习情境。这使得学生能够更快地进入学习状态，更好地理解课文内容，增强了学习的趣味性和吸引力。
2.朗读指导
在朗读教学中，我注重对学生的朗读指导，包括语气、语调、节奏等方面。通过反复朗读，学生们不仅提高了朗读水平，还更加深入地体会到了课文中所表达的情感和意境。
3.问题驱动
提出一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，“盘古为什么要开天地？”“他是怎样开天地的？”“盘古的身体各部分变成了什么？”这些问题激发了学生的好奇心和求知欲，促使他们积极主动地去探索课文，寻找答案。
三、不足之处
在教学过程中，虽然我努力关注全体学生，但仍然存在对个别学生关注不足的情况。一些学习能力较弱的学生在理解课文和参与课堂活动方面可能存在困难，我没有及时给予他们足够的帮助和指导。
四、改进措施
在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，了解每个学生的学习特点和需求。对于学习能力较弱的学生，要给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、小组合作等方式，帮助他们提高学习能力。同时，要鼓励学习能力较强的学生发挥榜样作用，带动其他学生共同进步。
总之，通过对《盘古开天地》这一课的教学反思，我认识到了自己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，努力让每一个学生都能在语文学习中得到充分的发展和提高。
个人风采
张爽，中小学高级教师，安阳市骨干教师。现任四年级语文教师。张老师在专业知识方面有深厚的积累，精通所教学科的知识体系，能根据不同学生的特点和学习进度，制定个性化的教学方案。
编辑：贾鹏宇
审校：郭敏
审核：乔娜
