且教 且思 且成长
安阳市灯塔路小学教师
教育教学反思展播（二十六）
“吾日三省吾身”,“三省”而后明白有所得、所失,如有所得,心生欣慰;如有所失,必当明日努力弥补所失。每日“三省”,而每日有所裨益,有所提高。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的波兰儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。结合本班学生的年龄特点，我给本课设计的教学目标是通过引导学生参与多种形式的活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积极性；能跟着音乐有表情地进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱。多数同学可以完成教学目标。
本节课，我的教学思路是以“听觉为先导，动觉为切入”进行设计。我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“生日party”为主线，设计了一系列的闯关游戏，充分利用多媒体信息技术，视频、音频、图片等多种形式穿插使用，内容丰富，画面清晰，动态感强，充分调动学生的积极性；利用多种活动形式锻炼学生听、读、拍、唱、演等技能。我深刻挖掘希沃白板的使用方法，把静态的、枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音、影像文件，让学生真正参与到课堂中来，做课堂的主人，尤其让学生自己动手使用希沃白板，让其体验真实感。
课堂中我通过创设情景、读节奏、找不同、演唱、表演等教学环节，让学生在情境中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，形式活泼，让学生积极主动地参与音乐的学习，感受音乐的美，体验音乐带来的快乐。多个教学环节的设置和各种形式的活动都是为了凸显学生的主体地位，让学生充分融入课堂，积极参与，大胆表现，成为课堂的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们参加“生日party”，合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是在后面学生首次学唱歌词时，都能情不自禁地随着老师的琴声唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅助”的教学原则，采用“lu”模唱、随琴唱、师生接龙唱、齐唱、表演唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快地学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是课堂导入，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。
本课也有不足之处，课件出现一个小问题没有及时发现；如果最后能引导学生给歌词编创，最大限度地把学习主动权还给学生，当他们靠自己编创出歌词并能够演唱，他们就会收获更多的成功和自信。
个人风采
贾玉静，女，中共党员。三十五个春秋，她用爱的心泉塑造美好的心灵，用绿叶的情怀编导自己的课堂，用求实钻研做养料滋润明天的果实。她全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇。因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。她先后被评为安阳市骨干教师、安阳市文明教师、北关区优秀教师、北关区教研先进个人、北关区优秀党员；多次辅导青年教师参加市、区优质课荣获一等奖。
编辑丨何璐璐
审校丨郭敏
审核丨乔娜
