教研花开初秋日
深研细悟共成长
——市、区教研员赴安阳市灯塔路小学听课调研
秋风吟诗意，教研唤灵思。在这个秋高气爽的季节，为进一步贯彻落实新课标、新教材、新课堂，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，发挥教研服务指导作用，10月12日上午，安阳市教育教研中心小学语文学科“教研员在课堂”系列活动在安阳市灯塔路小学深入开展。
本次活动由市小学语文教研员刘洁老师带领，各县区教研员共同参与。活动中各教研员认真听课、深入评课、同授课教师及听课教师诚心交流、查看各年级学生书写作业，对灯塔路小学教育教研工作进行指导评价。
课堂展风采
灯塔路小学王艳云老师执教的是一年级上册汉语拼音《y w》一课。整节课教学目标明确，设计巧妙，环环相扣，层层深入，非常符合低年级学生的认知特点。王老师极具亲和力，对孩子恰当引导，适时激励和贴切评价，让孩子们真正沉浸在快乐的学习氛围中。随口创编的儿歌在帮助学生突破重难点的同时，更是让孩子体验到轻松学习拼音的乐趣。
教研赋新能
各教研员分别与授课教师及同学科教师进行深入研讨。首先，大家充分肯定了王老师良好的个人素养、超强的课堂驾驭能力，并对一年级学生良好学习、行为习惯的养成给予了高度评价。同时肯定了灯塔路小学团队深耕教研，团结奋进的精神风貌。
随后，各县区教研员也针对王老师的课先后发表了自己的观点。她们分别指出：一年级的拼音教学要有整体性，注重情景式教学，以任务驱动形式，将一个个小的学习目标分解在一个个活动中实现，让孩子的学习始终处在兴趣之中；及时关注到每一位学生的学习状态与课堂动态；要了解一年级学生心理特点，明确备课目标、预设课堂任务、把握课堂节奏、精准教学评价。
最后，市教研员刘洁老师进行了总结。她从一年级新教材的变化谈起，提醒我们语文老师要精准把握新教材编排的特点，深入思考其意义和价值。此外，在备课时要摸清拼音教学板块设置规律，从学生学情出发，遵循学生学习的规律，设计符合学情的教学环节，注重新旧知识的衔接，了解学情，并对一年级老师们提出具体要求：教师要耐住性子，学会“等一等”；要关注细节，尝试列学习习惯清单，逐一培养。
秋之美，在于叶的沉淀；教之美，在于师的专研！教研员们深入课堂，专业引领，精准把握课堂教学关键问题，为我校教育教学工作的有效开展提出了宝贵的建议。教研花开初秋日，深研细悟共成长。灯塔路小学将以此为契机，不断深化对新教材的理解，进一步优化教学、教研常态，促进教学模式创新，为学生顺利度过幼小衔接阶段铺设坚实的基石。
供稿：一年级语文组
编辑：贾鹏宇
审核：乔娜
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