课程设计太复杂、课程开发太烧脑？
有什么简单的方法，可以快速地改造一门普通课程呢？今天为大家分享三种快速迭代升级课程的方法，简单、实用，易上手。
方法1—深挖
在课堂培训中，培训师首要的问题是为学员提供新知。
在资讯及知识付费高度发达的时代，培训师很大的挑战是你所讲授的内容，很有可能是学员已经知道的东西。所以培训师对一个主题的深度研究是非常重要的，否则你所讲授的课程价值度就非常低。
举个例子来说，很多人都知道的一个知识点是时间管理的基础理论，但是依然做不好时间管理。为什么呢？因为时间管理的心法是“独立意志”，而很多人不知道什么是独立意志，也很难坚持独立意志。
因此在我们的《时间管理》的课程中，会投入一定的时间，跟大家讲授“独立意志”的内涵，并做一些深度体验的练习，这个培训的效果就很好。
方法2—重构
但非常遗憾的是，就目前而言领域知识是有限的，每个岗位上所需要的专业知识与技能就那么多，作为培训师你很难去“创造或发现”更多符合这个岗位的新知识。
那么，在这种情况下，培训师应该如何保持“知识的新鲜度”呢？
在这里，其实我们可以应用顺应的学习策略，如下图所示：
顺应的学习策略是打破学员原有的认知，将原有的知识体系与新的知识体系重新组合，来促进你更高效地运用知识解决问题。
什么是重要性？如何判断工作任务的重要性？ 什么是紧急性？ 有没有一些事情看起来很紧急，但是实际上又不紧急呢？ 重要性与紧急性是如何相互影响的？
