新学期接手新班级，培养学生良好的学习习惯是重中之重，而首要任务便是让学生养成入班即静、入座即学的习惯。尤其是在三餐饭后和早上进班这四个关键时间节点，如果学生能够养成这种习惯，那么良好的班级学习风气便能成功营造。
为达成这一目标，我认为应采取以下措施：
首先，制定明确的目标。开学向学生宣告，我们要用一个月的时间来培养进班就学习、进教室就安静的习惯。号召每个同学在这一个月内努力克制自己，以实现这一目标。
其次，树立学习榜样。班主任要善于观察留意那些进班就知道学习、早读课进教室就大声读书的学生，将他们铭记于心。同时，对这些学生进行表彰，凸显他们在班级中的地位，并提出要求和指导，让他们树立起积极正面的形象，让其他同学有学习的目标和榜样。
再者，班干部提前布置任务。让课代表或班长负责提醒进班后没有学习任务而无所事事的同学，布置确定的读背任务或者作业任务，这一点至关重要。班干部时刻提醒，学生的自律加他律，是形成养好的习惯的正常途径。
第四，大力表彰优秀者。每天观察、发现和记录，定时进行表扬，甚至每天进行表扬。可以拍摄进班后积极学习的学生照片发到家长群，借助家长的激励作用，促使学生重视进班后主动学习。增强其动力和积极性。
第五，跟进记录，适时激励表扬。在刚开始启动时，可能进展较慢，可以让每个小组的组长记录下小组内进班后第一个读书、第一个静下心来做题的同学，同时记录前三名同学姓名，每天记录，一周后进行汇总总结表彰，颁发荣誉证书。
第六，督促帮助困难者。经过两三周时间，各小组还要统计进班后不主动学习的同学。人数不可过多，一个班级一到两人，将名单统计出来。班主任老师私下找这些学生谈话，不是批评，而是探究原因、补足动力、提供方法和给出具体措施，并安排其他同学帮助督促，让他们也尽快融入到班级学习氛围的营造中去。
最后，坚持不懈，持之以恒。老师不能半途而废，必须时时思考、天天关注，坚持一个月，如此这般，良好的班级学习风气才能够形成。如果使用的力度小，或者落实不到位，可延长坚持的时间。我们要坚信一定能行，路虽远，行则将至。
总之，培养学生进班即学的习惯，需要师生共同努力，坚持不懈，相信通过以上方法，我们一定能营造出积极向上的班级学习风气，助力学生更好地成长和进步。
