20多年前我遇到过一位老师。大家对他都不感兴趣，因为他他的课教不好，并且说的每句话都充满强烈的执拗和偏执，不能令大家信服。他老家的学生更是诋毁他不断。当时我一心想着学习，根本不关注那些事。但发生在我身上的一件事，久久却不能忘记。
寝室里轮到我值日。一同学的裤子丢了，报告给老师。老师问，是谁值日的？怎么人家的东西丢了都不知道？
我说我值日的，我怎么知道谁偷裤子了？
老师问那个学生，裤子在哪儿丢的？
同学说，我洗过之后，就搭在寝室里这根绳上，今天就不见了。
我争辩道，即便我眼观六路，看见有人从绳子上取条裤子，也不知道他是偷人家的呀。
老师被我的犟嘴激怒了。质问道，谁穿啥颜色的裤子你都不知道？
我说，我真不知道谁穿啥样的裤子。
老师更加火冒三丈。不知道的话，以后轮到你值日时，你就坐这儿一直看着。
我知道没法讲理了，就不再吭声了。老师也只是说说就过去了，不会真的让我坐在那儿守护大家的裤子。但我心里一直闷闷不乐，不知道错在哪儿了。
后来想想，老师也不是专门针对我的。只是当时我太傻，逆了老师的意思，顶撞的老师言语，损伤了老师的面子。而这样的老师，当时在学生的心中就是“坏”老师。
几年之后，我自己当了老师，当了班主任。回想工作中的一幕幕，我也当过很多次学生眼中的“坏”人。学生作业没有完成，我非逼着他按我的要求完成。学生多次迟到，我罚着他做50个俯卧撑，直到大汗淋漓趴到地上。学生偷懒体育课翘课，我陪着他晒太阳。学生把包子拿进教室，我要求他站到教室外面吃完后进教室。学生说谎糊弄老师，我不惜花费几天时间调查取证，非弄个水落石出。学生和老师对着干，我通知家长联手收拾学生。诸如此类事情。有时候是为了心中的规矩，有时候只想着是为孩子好，也有时候会为了师道尊严，甚至有时候做这些事情的时候，毫不怕学生骂自己是坏老师，感觉对得起良心，问心无愧。很多工作中出问题的老师都是犯这个错误。他们的责任心特别强，同时控制欲也比较强。
其实何止是老师啊！有时候父母也会做这样的事情。单位领导会，很多人都会做这样的事情。做这样的事情时，就成为了别人眼中的坏人。坏人其实并不一定真那么坏。他只是按照自己的思维方式和认知层次去固执己见地处理问题。
所以有人说放下，放过别人，就是放过自己。
但该管的时候不管也不行，该控制局面把握方向的时候不去做，就是失职。这就是方法问题，还需要个人德行做铺垫。有德行别人才信服，让做什么都愿意。孔子说，信而后劳其民，未信，以为厉己也。德不配位者，所行正事依然会被认为作恶。作为教师，必须往修己以安人的方向去努力，努力让自己活出宽厚温暖的样子。
修身，永远在路上。
