暑期特刊快乐熊猫报，在孩子们的万分期待中终于和大家见面了。
发下报纸的那一刻，他们欢呼着，雀跃着。这个场景，大致能回答一位老师的疑问:花这么多时间办班级报刊，值得吗？
今天，就来聊聊值得不值得这个话题。
第五期快乐熊猫报
第六期快乐熊猫报特刊
听到小朋友说“我可喜欢写话了”的那一刻，值得。
第一，自己坚持读写。
学生为什么感觉到写话为难？
一是因为缺乏词汇量，也就是孩子自己的“语言库”没有多少储备，“没有米下锅”。
那么，在平时的日常教学中，我们就要善于引导孩子“找米”，并且及时储备。
二是因为学生以为写话就是要写老师喜欢的东西。要引导孩子“我手写我心”，写的是自己的故事，自己的心情，而不是别人的。当孩子能够充分链接到自己的生活时，就不会觉得没话可写。
第三，创设一些发表的平台。
平时坚持记录，可能会有一些编辑看到，并主动约稿。这个时候，就要帮助孩子站上更高的平台，助力发表和投稿了。
如果没有编辑留意，那么班报就是最好的发表平台。老师握好指挥棒，就可以让这一亩三分地发光发热。
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