一年级,如何给家长写第一封信

文摘   教育   2024-08-14 19:00   湖南  
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一年级起步阶段,是和家长建立良好关系的重要契机。

从工作的第一年开始,我就非常注重家校关系的维系。在我浅薄的意识里,我觉得与家长建立良好的关系,和日常教育的幸福指数是息息相关的。

那么,如何建立呢?

开学第一天,无疑是第一个关键期。你可以尝试以“信”的方式和家长建立初步链接。

写信要把握几个原则:

1.真诚的交流。
2.表明你的期待。
3.提前对可能会产生顾虑的事情做说明,话说前头。

比如换座位、送礼、班级小群、资料收取等,这些事情都有可能在开学阶段对你的工作造成困扰。话说前头,让家长知道你的处事原则,可以拯救你的“兵荒马乱”。

真正美好的家校关系,是相互支持的。无论家长,还是老师,我们都应该朝一个方向出发,最大受益者才会是孩子。

写给家长的第一封信



亲爱的家长:


你们好!很欢喜遇见您。祝贺您的孩子正式步入小学生活。从孩子进入2302班的第一天开始,就意味着我们有了一个共同目标:用心呵护孩子成长,陪伴孩子稳稳当当度过一年级。为了班级的和谐共建,今天想和大家聊聊几个话题。


一、关于一视同仁


这是很多家长内心都比较关心的话题,老师是不是会对每个孩子一视同仁?我的原则是:每个孩子在我眼中都是平等的,都是值得被珍惜的。


我不会以成绩论短长,也不会因为家长和我相识便多几分关注。因为这也是孩子们从小就必须要接受到的教育:


我不具备特殊性。因为我的努力,所以老师欣赏我关注我,同学喜欢我靠近我;而不是因为我的爸爸妈妈是谁,所以才受到这份关注。


当孩子在步入一年级时,就请一起引导他们端正价值观,将一生受益。


二、关于礼物


关于部分家长的心意,在这里我统一表示感谢。我的原则是:不会收取家长以任何名义送的礼物


人性使然,您送礼物是因为有所期待,如果我满足了您的期待,就不能维持公平;如果我不能满足您的期待,那又何必接受这份礼物?


所以,请给我一个安静纯粹的教育空间。也请您相信:当一个老师始终处于一个安静纯粹的教育空间里,一定会让您的期待增值。


三、关于平常心


初入小学,孩子会交到不同的朋友,与人相处时偶尔会发生点小摩擦时,请家长保持包容的心态,给孩子试错的空间。


当孩子发生矛盾时,您如果持以平常心,并做好积极向上的引导,不仅能让两个孩子尽快化解矛盾,还能让孩子从妈妈身上学到宽以待人的品质。能将一件看似不太愉快的事情转化为教育契机的父母,是智慧的。


四、关于氛围营造


班级群是家校沟通的主阵地。我的原则是:不遗余力和大家一起搭建好这座“沟通彩虹桥”。


QQ群一般用于保存孩子的成长照片、活动照片、重要班级文件;企微群用于班级事务通知,通知全员的群消息,不需要逐个回复收到(避免刷屏),点到名字的相关家长回复即可,便于老师知道消息传达到位。


关于孩子的获奖动态,学习反馈,成长喜悦,我会不定期在群里推送,大朋友们可以给孩子点赞,送祝福语,营造积极向上的班级群氛围。


五、关于班级小群


班级小群的建立不利于班级和谐。我的原则是:不提倡不建议。班级小群无人管理,很容易变成“吐槽大会”、“比较论坛”。


一旦小群建立了,就会有三五成群的现象,我觉得简简单单就好,在大群里反馈信息,或者和老师、和家长私聊。


当然,如果您有把握小群建立将有利于班级和谐共建,我也不多做干涉。但请尽量传播正能量。


当然,如果后期班级家长需要分组进行建设,配合学校完成一些事情时,可优化流程建设。

六、关于通知接收


一年级起步阶段,会有大量信息需要和家长对接沟通,请在闲暇之余及时关注群消息。


比如今天有4个孩子未带姓名牌,其实孩子是很失落的。起步阶段,需要您督促引导,所以及时接收老师传达的信息很重要。


七、关于责罚教育


小学阶段,适当的责罚教育很重要,要让孩子尽快“去幼儿园化”,就得让他们懂得奖惩有道,老师不会一味哄着他。


所以,当我与您进行沟通时,希望您能耐心倾听,我们一起聊聊如何尽快地帮助孩子调整。


八、关于座位调整


关于大家比较在意的排座位问题,我的原则是:先把小朋友分成男女生两队,然后按高矮顺序排好,再按高矮、男女岔开排座位。


换座位的规则:一周(或两周)一换;前三排轮流换(1换到2,2换到3,3换到1),后四排轮流换(4换到5,类推,6换到4);从左到右轮流换(第一组换到第二组,类推,第四组换到第一组)。


1.视力不好的,应及时看眼科,根据医生建议合理安排或佩戴眼镜,而不是一味要求往前面坐,这样对视力伤害也许更大。


2.有特殊情况的请出示医生证明私信老师。


3.成绩的好坏应从学习习惯去找原因,而不是座位。


每个孩子都是家长的宝贝,在学校也是老师的宝贝,每个教室都有角落,都有前有后,请大家本着相互谅解、相互包容的心去看待座位问题。


九、关于班级活动


从一年级起,学校、班级就会开展各种活动。我的原则是:尽力让孩子从活动中有所收获,但收获不仅仅局限于得一等奖。


有些家长可能认为在活动中争第一,就是活动开展的最终目的,我从不这么认为。


我觉得要让孩子们感受活动带来的多种可能性,我们要去认真对待每一次活动,尽力而为。


但其实在过程中一旦很努力、很认真去对待时,孩子已然得到最宝贵的成长。我带的阳光10班得过全国动感中队的称号,但是我们在校级活动中也得过三等奖。


结果出来后,我引导学生正确面对,孩子们认真分析了原因,笑着说,“其实也挺好的,我们又多了一次宝贵的经历耶!”


谁说非得每次争第一,能从“失败”中积极总结经验,笑着面对,一样是可可爱爱的追风少年。


十、关于信任


如果您给老师一分信任,那么我们需要花大部分精力与您沟通。


如果您给老师五分信任,那么我们需要花一部分精力争取您的五分信任,再投入教育教学。


如果你给老师十分信任,那么我们就能全身心投入教育教学,助力孩子成长。


班级凝聚力从来不是说说而已,需要每一个我们齐心协力,才能共同发力,赋能儿童成长。


又一个六年,即将启航。


愿每一个孩子,茁壮成长,熠熠生辉,绚丽绽放。


愿每一位老师,穿越时光,重拾童心,助力成长。


愿每一位家长,走进教育,理解教育,支持教育。


跟着老师出发吧。

就现在。


下一期,和大家聊聊:一年级,第一次表彰会如何开??


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2.一年级,做一个会“玩”的老师


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