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向你介绍我是谁
方晨，义安区顺安中心小学教师，很高兴在这与您相遇。
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本期内容有哪些
赏：《更相减损术》微课
听：数学文化微课程内容选择原则
读：《更相减损术》教材分析
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微课欣赏
微课：更相减损术
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轻松听书
听：
数学文化微课程内容选择原则
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读教材分析
人教版教材在编写中注意了数学传统文化的渗透，其主要通过以下途径：1.作为例题编写，比如“鸡兔同笼”。2.作为练习题编写，比如“杨辉三角”。3.作为数学知识介绍，比如“圆周率”。4.作为数学拓展史料，用“你知道吗”形式出现。“更相减损术”就是属于数学拓展资料，用“你知道吗”形式出现在人教版教材五年级下册第67页。教材有意放在最大公因数这一知识点的后面，注重了这一知识的“延伸点”，意在补充“列举法”和“短除法”的不足，满足不同学生的发展需求。
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