潘倩，河北沧州市第九中学语文教师，执教的作文指导课“语言要连贯”获市级优质课一等奖，名著导读课“少年枪”获评市级“基础教育精品课”；获2023年初中语文教师教学素养大赛市级一等奖等。参与并完成省规划办、市规划办课题共 3 项。教学设计《百炼成钢之保尔成长史》发表于《沧州教育》。
每一颗种子都值得浇灌
文/潘 倩
已经上课10分钟了，只听见“吱呀”一声，办公室的门被推开一条小缝，一颗小脑袋悄悄探进来，身子也跟着一点点挤进来，慢慢地挪到我面前。看到她，我疑惑地问：“萍萍，有什么事吗？”萍萍却沉默不语。我的思绪不禁飘到一个月前新生开学的那一天……
同学们纷纷从前门走进班里，只有萍萍躲在门口，眼里满是惊恐与不安。我用眼神示意她进班，可她依旧沉默着，不为所动。我只得走下讲台，将她领到座位上。
没想到下一节课萍萍又迟到了两分钟，可无论任课老师怎么劝说，她都迟迟不肯进教室，甚至掉了眼泪。
班上同学把我叫了过来。待萍萍情绪平复一点，我握住她的手问：“萍萍，能告诉老师发生什么事了吗？”萍萍终于开了口：“他们都瞅我一个人，我怕……”
对这个小题大做的理由，我有点儿诧异，但还是微笑着安慰她：“萍萍，无论谁迟到，大家都会看着他，只是出于好奇，并没有别的意思，你不要害怕。以后咱们争取不迟到，万一迟到了，就从后门进教室，好吗？”萍萍点了点头。
当天晚上，我就这一情况和萍萍妈妈电话沟通，这才得知萍萍在小学时因性格内向，经常被同学欺负，久而久之，变得不愿和任何人交流，甚至害怕走进人群。此后，萍萍成为我的重点关注对象。
班里风平浪静了一段时间，直到两周后的一个周末，我接到萍萍妈妈的电话：“潘老师，萍萍不愿意去上学，怎么劝都不听！”我非常担心萍萍的状态，决定立即去家访。
萍萍把自己关在卧室里。客厅里，她的弟弟正在茶几上种豌豆。萍萍妈妈愁容满面：“潘老师，怎么劝都没用！不去就不去吧，她那么不爱说话，上学有什么用……和我们说的话，还不如和小区外的几只流浪猫说的多！”
看到萍萍妈妈如此气馁，我从茶几上挑出一颗干瘪的豌豆种子，放在萍萍妈妈的手心：“萍萍妈妈，您看这颗种子，虽外形干瘪，但只要我们用心呵护，给它足够的养分，它也有发芽的可能。萍萍也一样，只要我们齐心协力帮助她，她也一定会有变化的。”萍萍妈妈轻轻握住手心的种子，泪眼婆娑：“嗯！老师，我听您的！”随后，我让她把种子交给我。
握着那颗干瘪的种子，我敲开了萍萍卧室的门。映入眼帘的，是书架上一排排栩栩如生的泥塑：“萍萍，这些泥人真好看！都是你捏的吗？”萍萍的脸上泛起红晕，点了点头。
我拿起一个孙悟空造型的泥人：“萍萍，我特别喜欢孙悟空，你能每天放学来我办公室教我捏一个吗？”萍萍瞬间红了眼眶：“我不想去学校，老师和同学都不喜欢我……也都不理我。”萍萍终于敞开心扉，我摸了摸她的头：“怎么会？我就很喜欢你啊！同学们要是知道你还会捏泥塑，一定也很佩服你。”萍萍眼中闪现了一丝光亮。“答应老师明天去上学，好不好？”萍萍沉默了一会儿，最终点了点头。
我把那颗干瘪的种子轻轻放在萍萍的手心：“你是个有爱心的孩子，除了流浪猫，世界上还有许多需要照顾的事物，比如这颗干瘪的种子。老师交给你一个任务——陪弟弟一起种豌豆，每天和家人分享种子的变化，好吗？”萍萍点了点头。“只是这颗种子有些干瘪，要想让它发芽，需要更加用心呵护，你可以做到吗？”萍萍认真地看着那颗种子，再一次点了点头。
此后，萍萍如约而至，放学后到办公室教我捏泥人。她会被我笨拙的手法逗得轻笑，也会因我的进步而满脸骄傲。我在萍萍脸上看到了越来越多的笑容。
课后，我找到萍萍的同桌——热情活泼的丽丽，嘱咐她每天早上对萍萍说一声“早上好”。随后，我联系任课老师，让他们课上多提问、鼓励萍萍。同时，我增设了泥塑兴趣小组，让萍萍担任小组长，丽丽协助她“招兵买马”。我还特意召开班委会，拟定带萍萍参加班级各项活动的方案……
一个月后，同学们纷纷惊喜于萍萍的变化：她依旧沉默寡言，可她开始用“你好”回应同桌；她依旧不会主动和别人交流，可她会耐心帮助来向她请教捏泥塑的同学；她依旧喜欢独来独往，但也开始参加集体活动；尤其是“走后门”的她开始从前门进教室啦……她每一点细微的变化都让我感动，我深知萍萍迈出的这一步有多艰难，有多可贵。
一天早上，萍萍妈妈打来电话：“老师，那颗豌豆种子长出嫩叶啦！萍萍将它照顾得很好，每天都和我们念叨种子的变化。”我备感欣慰，萍萍不仅拯救了一颗种子，还点燃了自己内心的那束光。
学校举办六十周年校庆活动，向全校学生征集艺术作品，我鼓励萍萍参加。最终，萍萍的泥塑作品《萌芽》突出重围，获评“十佳艺术作品”。从此，全校师生都知道七年级二班有个心灵手巧、才情过人的萍萍。
希望的种子一旦萌芽，就能冲破一切束缚，渴望更绚烂地盛放。萍萍主动找到我，想带领小组成员一起为班级布置文化角。那一年，班里平凡的一角焕发了新的生机，每周都有新鲜、可爱的泥塑作品出现在班级文化角，常常引得本班和邻班的同学们争相观赏、赞叹不已。萍萍逐渐找到了自我价值，不仅用那双巧手为班级贡献了力量，还立志让自己的泥塑走出学校，走向更大的舞台。
每一个不完美的孩子都如同一颗干瘪的种子，虽有瑕疵，但依然有旺盛的生命力。只要我们悉心浇灌，用心呵护，种子就有可能冲破泥土的禁锢，萌生希望的嫩芽。
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