师生故事|如何“驯服”一头叛逆的“小犟牛”?请看语文老师的智慧方法

文摘   2024-11-04 16:23   湖南  

作者介绍

    


刘丽丽,中学语文教师,山东滨州市初中语文教学能手、学科带头人。山东省“互联网 + 教师专业发展”工作坊主持人。所执教的课曾在山东省“一师一优课、一课一名师”活动中获得“优课”,获市级优质课一等奖。作品散见于《人民文学》《散文》等刊物,出版图书《十三岁,世界告诉我们什么》《野草物语》等,曾获第九届冰心散文奖。



班上有头“小犟牛”

文/刘丽丽





开学了,我又站在新的起跑线上,带领七年级的孩子学语文。但我仍然没有忘记以前的学生,经常和同事说起他们——谁谁考上了高中,谁谁去了职业学校……他们都开始了新的征程,而我也要带领一批新生,从基础知识开始,展开学习之旅。

咦,这个学生有点特别

几节课下来,有几个学生开始不安分了,他们的坐姿也发生了变化,有的斜着身子,有的趴在桌子上,有的转过头去和后面的同学聊天……这样下去可不行,我得定定规矩。

“来,大家都坐好,认真听课!”我平时说话细声细气的,而这次却铆足了劲儿,声音洪亮。果然,一阵桌椅的轻碰声后,学生们都坐好了。我开始讲课,但是还没五分钟,就看到一个孩子又转身与后面的同学窃窃私语。

我停下来,不再讲课,只是静静地盯着他。他看了看我,不再说话,但身子还是歪斜着。

“你能不能转过身子,坐好?”我有点生气了。

他扫了我一眼,没有动。

“请站起来回答,能不能坐正!”

“嗯……”他从鼻孔里喷出一个字,算是回答,态度相当敷衍。

“如果你不坐好,就去外边站着!”我更加生气了。

“凭什么让我到外面去!”他也发怒了。

我压下心头的怒火,说:“好吧,我们先上课,课后再沟通。”

下课后,我朝他招手,示意他跟我去办公室。他很不情愿地走过来,站在距离我几步远的地方,就不动了。“凭什么让我跟你去办公室?有话就在这里说吧。”他冷冷地说,眼角眉梢里都是不屑。

真是一头“小犟牛”!

这样的孩子可怎么教呢?

经过了解我才知道,这个学生的爸爸因车祸去世了,他只能和妈妈相依为命。而妈妈的教育方式比较简单粗暴——听话就爱,不听话就揍。

在单亲家庭里长大的孩子往往表现出两个极端,性格要强或者内心自卑。而我认为,在强硬的外表下,藏着的何尝不是一颗脆弱的心。

史铁生在《秋天的怀念》中这样写:“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。”课上,我问:“母亲为什么躲出去?‘偷偷地听着’说明什么?‘眼边儿红红的’又说明什么?”

我叫“小犟牛”站起来回答。

“母亲躲出去是为了让儿子发泄心中的痛苦;她偷偷地听着儿子的动静,是害怕儿子伤了自己;眼边儿红红的,说明她哭过,也说明她和儿子一样承受着巨大的痛苦。” 他居然答对了!我大声表扬了他。

接下来的讨论更加热烈,“小犟牛”也热切地和同桌交流着。我再次让他站起来,分享自己的故事。

他想了想,缓缓地说:“有一天夜里,我生病了,妈妈背起我就往医院跑。天很黑,也很冷,可是妈妈全身都是汗。我趴在她的背上,能感觉到……”情感真挚的一段表达,感动了班上的很多学生。于是我趁热打铁,布置了一项作业——发现身边的温暖故事并记录下来。作业收上来后,我通过文字,看到了他敏感、柔软的一面。

半个学期过去了,我对他的关注和表扬渐渐起了作用。他看我的眼神由最初的戒备转为柔和,他和同学之间的关系也越来越和谐。

温暖,一点点弥漫

针对家庭困难的学生,学校有一个补助政策,今年的补助指标给了这个男孩。在填写父母信息的时候,他在“父亲”那一栏写上了父亲的名字,并在后面备注“开车”。

是的,他的父亲生前是个司机,可是现在已经不在了。他应该如实填写,但是他没有。

他的妈妈说:“我不想让他觉得爸爸不在了,所以……”我理解她的苦心,也能理解她对亡夫的思念,但是生活中有些事情,孩子应该学着面对。

有一天,我带领孩子们学习《走一步,再走一步》这一课。里面讲了一个睿智的父亲,在儿子遇险后,鼓励儿子树立信心,同时告诉孩子怎么做并最终使其从悬崖上脱险的故事。这一课,我讲得很细。讲到父亲的时候,“小犟牛”的头垂了下去。他是在难过吗?我走过去,问了问,他说“感冒了,不舒服”。但是下课后,他又活蹦乱跳的,可见并没有感冒。父亲的离世有可能是他的一个心结,所以我想和他单独谈一谈。

“昨天的课听懂了吗?你喜欢文中的哪个人物?”

“喜欢那个父亲,因为他很聪明。”

“从哪里能看出他聪明?”

“他做事情讲究方法和技巧。”

“是的,这是一个从心理上帮助孩子成长的父亲。他其实可以爬上去救孩子,但是他没有这样做。因为他深知如果自己去救,孩子虽然能脱险,但是并没有学会怎样解决问题,会有遗憾。你知道这遗憾是什么吗?”他想了想,小声说:“孩子得不到锻炼。”

我表扬了他,然后不再绕弯子,而是直接问他上课时为什么趴着,是不是心里不好受。他轻轻地点点头。

“生命中有个重要的位置空着,的确让人痛苦,但是即便如此,我们也要学会走好自己的路。虽然爸爸不在了,可是你还有疼爱你的妈妈,还有其他亲人,他们都在关注着你的成长……”他静静地听着,泪水在眼眶里打转。

“老师是你的朋友,同学们也是,请相信我们,好吗?”

他点点头,呼了一口气,似乎下了决心。

秋去冬来,我们的学习还在继续。有一天,我们一起读了《别忘问父亲吃饭了没有》。文章不长,但是质朴感人,结尾是 的:“我知道,就是这样简单的一句话,或许在父母的眼中,我们已经开始真正长大起来。”

“同学们,这段话有道理吗?”

“有!”

“父母的爱是无私的,我们也要懂得爱父母。你们觉得可以做点什么,来回馈他们呢?”

“帮父母做家务!”

“我会做蛋炒饭,还会做西红柿鸡蛋汤,回家就做给爸妈吃……”心急的杰开始报菜名。

我们都笑了,“小犟牛”也跟着笑。

我敲敲讲桌,说:“好吧,这个周末就行动起来,为父母做点力所能及的事情。当然,有心最重要,即使做不了什么,也要记得说声‘谢谢’。”

期末考试前,“小犟牛”的妈妈特意到办公室向我道谢,说孩子进步很大。“以前都是我做好饭菜端给他,他还爱理不理的,现在他却主动做饭,还问我想吃什么……”她说着说着眼睛就红了。我知道这是激动的泪水,虽然来得晚了些,但至少来了。




本文选自《初中生·阅读》
一审:徐雪梅
二审:李丁文
三审:江   冬


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