教师节快乐
之前教师节写过一篇为什么想要当老师的文章，而今又是教师节，该写些什么呢？或许就把教师节当天的感受写下来，把当下的记忆记录下来，也是一件不错的事情吧。
今天是9月11号，记录昨天，应该也还不算久，未偏离记忆的真实性。
韩愈道，“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
一路以来，同样特别感谢以前所读的每一个学校，每一个在校的老师们，此外，还有生活中的朋友、长辈们。
因为你们，我从不识字的孩童，慢慢到识得越来越多字的成年人；从只理解自己的世界，到慢慢知道原来不同语言有不同的世界，世界上的人也都各有各的世界；也越来越理解，天外有天，人外有人，永远要保持一种谦卑精神。
因为识字，所以可以阅读，因为阅读，所以加深了体会，"正心以为本，修身以为基"。心正而后身修，“身修”好了，不管是入世还是出世，你都可以活得幸福。
昨天，一大早就收到我老师的祝福，当时很开心，自己也是一个老师了，同为教师，同是教师节快乐。静下来又有点愧疚自己给老师发的祝福太晚了，也应早点，或者也应当准备个卡片之类的。
周一升国旗，比较早就到学校了，学生国旗下的讲话主题正是“金秋九月，感恩教师。”看着学生在上面演讲，当时内心想：“其实也挺好的，有时候需要一种仪式，因为这种仪式让我们更加感恩，不仅是提醒学生要感恩，其实何尝不是提醒在场的每一个人呢？想想过去曾经教导过自己的老师，想想曾经年少懵懂的自己，想想时光终将流逝，我们唯有更珍惜当下，把握当下所有的人与事。”
周二上午到学校第一节课批改了学生的作业，而后打印资料，然后送去复印。回来的时候正是第二节课大课间，刚走到五楼办公室，往6楼办公室走时，有几个小女孩就拿着自己的小礼物给我。
当时我有点慌乱（谨记不能收礼）我说不用了，不能收。学生有点难为情，老师，就是小小的礼物。我看了，是一些卡片，小纸条，小花儿等。
坐在办公室里看着这些卡片、信封，真的被暖心到。特别是当阅读学生所写的文字时，那是一种透过文字而进行的心与心的交流。
这几年陆续有收到学生写的一些信或者明信片，我都把它们放在一个木盒子里。这就像是一段段记忆，这一段记忆既是关于曾经稚嫩的学生，也是关于经验不足尚在努力的自己。
因为学生的这些文字，因为未曾想到他们会写这些文字，昨天中午，午休的我竟迟迟睡不着，既是因为学生们真挚的心意，也是因为害怕自己做得不够，给予得不够多，总是心中有愧。后来再想想，无它，只能是不断地去提升自己，去做一名更合格，更好的教师。
昨天还有一个惊喜，姐姐突然发消息过来，说要买两本书送给我，作为教师节礼物，我一看是《苏东坡传》，好开心。
那是一种怎样的感觉呢，是你本觉得日子就是这么平淡，就这么日复一日，但突然的惊喜打破了，似乎提醒你，你看，家人爱你吧，家人的存在是另外一种安全感。
