答疑 ：陈文跃 排版：飞霞
妈妈不在时孩子很独立，一旦妈妈出现就情绪崩溃；想要的东西要马上得到，不然就撒泼打滚，父母该如何引导？
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3岁孩子的互动模式
而且啊，她自己想要的东西或者想吃的东西需要马上给到位，耐心平和地去沟通让她稍微等一下，孩子就会开始撒泼打滚，大喊大叫：“我要，我就要，我现在就要。”这种情况需要怎么做比较好呢？
文跃老师：好的，妈妈刚才在描述的过程里，妈妈觉得自己好像在自己的孩子身上看到了两个不一样的状态：一个就是她在离开妈妈的一些场合的时候，尤其是幼儿园，孩子会表现得非常乖巧，自主，而且独立；可是在和妈妈一起的时候呢，这个孩子又会撒泼打滚，有很多的情绪。其实呢，这个是我们孩子在安全感不足的情况下的两种极端的表现，也就是背后的原因其实是一样的。
那么为什么她在不同的场合会有不同的表现呢？当孩子离开妈妈的时候，她到了一个相对不是特别安全的环境下，这时候我们的孩子本身的安全感不是特别足，那么她本能就会反应出来，要在这个环境里更好地生存下来，也就是让自己能够在这里更自洽地融入进去。这时候她就会变得非常得乖巧、自主，甚至有些讨好。她在想，只要我做得更好，那么就能够更多地得到在这个场域里一些权威的认可，一些重要人物的看到，也就是老师。那么孩子因为这份不安，极力地会把自己表现得非常优秀，非常地自主和独立。那当妈妈来的时候，我们孩子又面对另外一种关系，那就是妈妈是一个更加安全的对象，这时候她内在的那些情绪压抑的东西就会在妈妈面前不断的涌现出来，爆发出来。
那我们的孩子为什么他会有这样的一种状态呢？也就说，她的安全感为什么会这么不足呢？我们推测，可能就是在我们日常养育的过程里面，这个孩子的情绪、需求、一些期待，较少地被看到和被满足。当我们的孩子用一种方式来表达自己的需求和期待，当这个过程里不断被父母拒绝和否定的时候，我们的孩子会先从表达自己的需求，然后再到用情绪表达自己的需求，如果再次被拒绝的话呢，他会用这种比较激烈的方式。比如说肢体语言、撒泼打滚，或者是攻击性来表达自己的一份期待和需求，所以她会不断的在上面加码。那她背后的目的，就是为了能够让爸爸妈妈能够看到自己、关注自己、能够理解自己。所以这个孩子出现这样的行为，可能父母日常倾听的能力还不够。
建议：接下来如果我们的孩子还会用这种方式来表达她自己需求的话（孩子现在可能已经比较习惯用这种方式了），那这时候请妈妈能够把自己的状态先安定下来，然后陪着孩子，让她在这样一种安全的场域里把自己的情绪有一个比较好的流动。当孩子这些情绪都表达完了，我们再跟孩子一起坐下来做一个共情的一个互动。比如说我们可以跟孩子讲：“刚才妈妈拒绝你，你是不是特别难受？你想吃糖，那我们这样好不好，糖吃多了是会上火的，我们可以来做个约定，比如说每个星期哪一天我们作为吃糖日，我们可以吃糖，可以开开心心的、放心地吃。如果咳嗽的时候呢，妈妈提醒后，我们也可以先停一停，这样好吗？”
当我们孩子的需求被看到的时候，慢慢的，她会让自己的情绪变得平和。然后同时呢，在平常如果孩子有这样的情绪之后，我们可以跟孩子互动，让孩子慢慢学会用正确的、清晰的语言来表达她的情绪：“是的，你如果下次很想吃糖，而妈妈要拒绝你的时候，你可以跟我说，妈妈，这样我很委屈，我很难受。”我们通过耐心地跟孩子不断地交流互动，让孩子学会情绪的流动和清晰的表达。当然这个过程可能会有一些长，希望这位妈妈能够慢慢来，我们慢既是快，在这样的过程里面养育好孩子的情绪。
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往期回顾：
答疑老师简介
鹿城区教育局学前科负责人
温州市第十五幼儿园园长
温州市优秀教育工作者
亲子教育指导师（高级）
