幼儿刚萌芽的物品归属感，家长该如何引导？
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幼儿的物品归属感
妈妈提问：老师好我家孩子4岁，正准备入园，他不管认识不认识的，从来不打招呼，教他也不开口。还有一点就是他遇到不如意的事情，他脸上就表现出来。比如说我带他去公共区域玩，他正在荡秋千，别人来碰他的滑板车，他就立刻离开去保护滑板车，然后别人呢就去玩秋千了呀，他就生气了，我不知道该怎么去开导他。因为这些都是公共的呀，你离开了，别人想玩就玩了呗，有什么呀。
文跃老师：嗯，刚才这个妈妈提了两个问题，第一个问题我们在前面跟另外一个妈妈在互动的时候也做了一些说明，妈妈可以去前面那个问题里面做一些参考。
关于第二个问题，我倒是觉得很有趣，妈妈在描述这个孩子去保护自己的滑板车，还有他会有一种自我安慰的小情绪，我觉得这个孩子非常地可爱和真实。妈妈描述时，在我的脑子里就有一个特别天真、特别可爱的这样的孩子的一个场景。
其实妈妈需要了解一下，像4岁左右孩子的物品的归属感其实刚刚开始萌芽，他要慢慢地去区分哪些是自己的，哪些是他人的，哪些是大家的。
妈妈肯定会很羡慕一些个别的孩子，他们怎么特别会懂得分享？那么这里可能会有两个原因：一个是有些宝宝他天生的特质就是特别地大方，特别地容易与人交往；还有些宝宝可能是我们成年人教育强化的结果，这些宝宝他会在成人的讲道理，或者一些指责，或者一些更加严格的教养下变得会讨好，变得想要做成人眼里那个比较被喜欢的孩子的样子。
而你的孩子呈现出了一种孩子本该有的天真和可爱，希望妈妈能够看到这个特质，建议这个妈妈你能够等等你的孩子。我们可以跟孩子做一个小小的互动，当你的孩子出现这样的情况的时候，你可以跟孩子站在一个位置上，然后跟孩子说：“哦，原来这是宝宝自己心爱的滑板车呀，那妈妈和你一起来保护它吧，来我看着它，你可以好好的去玩。”
当孩子发现自己的物品是安全的，那么他就有了自己的靠山，去玩的时候也会非常地放松。同时在日常的生活状态里，或者日常的一些互动里，妈妈可以慢慢的跟孩子渗透一些小小的概念：“你看这是宝宝的，这是妈妈的，这是其他小伙伴的，还有一些东西是大家的。”在孩子既安全，又慢慢地去区分这样一个物品归属感的过程里，我们的孩子就会慢慢建立起一种更好的物品归属的一种能力，然后在社交关系里也会更加地顺畅。
所以妈妈别着急，让我们静待花开！
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答疑老师简介
鹿城区教育局学前科负责人
温州市第十五幼儿园园长
温州市优秀教育工作者
亲子教育指导师（高级）
