/ 01 /
小学合唱教学的价值
增强合作精神
合唱需学生合作完成演唱曲目，有声部合唱、轮唱等多种方式。在合唱过程中，学生为获得良好视听效果，需形成合作意识，认真听节拍，找准音乐时机，齐心协力完成任务。小学合唱教学中，教师引导学生以团队合作方式完成学习任务，能培养合作精神，促进学生综合素养提升。
提升审美能力
小学合唱教学旨在提高学生对音乐的兴趣，让学生感受音乐之美。教师传授声乐技巧，融合多媒体教学资源、音乐背景故事等，能促使学生在演唱中感悟节奏美、旋律美、韵律美，提高声部协调能力，提升审美能力。
提高音乐感知力
合唱教学是基本音乐教学方式之一，能让全体学生参与其中，感知音律、节奏变化的奇妙。随着教学深入，教师综合考虑学生实际情况设计多种合唱方式，帮助学生发现演唱问题，掌握正确演唱技巧，提高音乐感知力。
强化歌唱技巧
小学合唱教学注重音乐基本功训练，是培养学生歌唱技巧的重要途径。学生在练习合唱期间，能在教师指导下学会正确发声方法，形成良好气息控制习惯和乐感。多声部合唱练习中，学生还能提高识谱能力，学会根据环境调整唱法，积累丰富学习经验。
小学合唱教学中训练学生歌唱技巧的具体方法
独唱与合唱相结合
教师可选学生感兴趣的独唱曲目，重新编排合唱曲目，帮助学生掌握歌唱技巧。小学生歌唱经验有限，教师可通过教学示范让学生了解歌唱注意事项，引导学生观察分析独唱与合唱的区别。
注重基础训练
1. 音准训练
小学合唱教学中，学生常出现跑调、声音不和谐等音准问题。学生需认真聆听、仔细模仿，准确找到乐曲音高。教师可开展音准训练，通过音阶练习、模唱、跟琴唱等方式，帮助学生建立准确音准概念，提高歌唱技巧。
2. 节奏训练
节奏是音乐的骨架，对培养学生音乐感知能力有积极作用。教师应采取多种方法进行节奏训练，让学生了解音乐类型、节奏、风格，为未来音乐学习奠定基础。
3. 气息训练
良好气息状态是确保合唱效果的关键。教师要引导学生找到气息正确运用方式，学会适时换气，增强合唱协调性与整体感。选择合适教学素材，教授正确呼吸、换气方法，帮助学生形成良好气息控制习惯。
划分声部合唱
教师将学生划分为不同声部，增强音乐层次感与立体感。多声部合唱学习难度较高，适用于中、高学段学生。教学时要充分考虑学生嗓音特点及实际能力，发挥每名学生的才能。
巧用信息技术，创设音乐情境
合唱不仅是音乐表现形式，还是提升学生音乐素养、锻炼音乐演唱能力的重要途径。训练学生歌唱技能是长期工作，小学音乐教师应加强音乐素材及教学资源开发，关注学生合唱表现，设计基础性音乐练习，夯实歌唱基础，提升音乐素养，让学生在合唱中享受音乐快乐。
文章转自：公众号音乐大师学院
执行编辑：阿蓉老师、张媚
责任美编：宋梦莹
欢迎添加小编微信
15811444259，
进群一起聊音乐，话音乐教育
