25年开局了。
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如果你正打算为自己的25年立flag，推荐你先读读这篇文章，一定会有收获。
先个问题。
你觉得像马斯克、巴菲特这种大咖，他们会不会在每年年初像我们一样定一个目标呢？
如果你读过一些名人传记，或者他们自己写的书、接受的采访时，你会发现：那些成就卓著的人在分享自己成功经验时，通常给出的都是系统，而不是一个个孤立的目标。
比如，《原则》这本书的作者，桥水基金创始人瑞达里欧。
他的学习系统叫做迭代循环法。
包括五个部分，分别是：目标、问题、诊断、设计和执行。
制定目标的核心目的是保持专注，而问题是目标与当下之间的差距和障碍。
你为了达成目标，还缺什么，还差什么，有哪些问题。
诊断是问题背后的原因是什么。
然后设计，是针对诊断的结果设计执行的策略。
最后执行。就是按策略行动。
而行动之后，就是与目标的对照和复盘，并且继续这个循环。
这就是达利欧几十年如一日运转的系统，而所谓的成功只是这个系统有效运转的一个自然结果。
再比如，马斯克也在采访中分享过自己的学习系统，也包括五个环节。
即：向外探索→触发外部反应与反馈→自我内部接收→改变与提升→继续向外探索。
你会发现，这里面并没有目标，但并不影响马斯克的成功。
向外探索：这是循环的起点，通过积极地探索外部环境，寻找新的机会、信息或资源。这种探索可能是基于好奇心、目标导向或解决问题的需要。
触发外部反应与反馈：在探索的过程中与外部环境进行互动，并触发相应的反应和反馈。这些反馈可能是积极的，也可能是消极的，但它们都提供了关于当前行动或策略是否有效的信息。
自我内部接收：个人或组织需要有效地接收和处理这些外部反馈。这包括了对反馈的认知、理解和内化，以便能够准确地识别出当前行动或策略的优点和不足。
改变与提升：基于接收到的反馈，个人或组织会进行相应的改变和提升。这可能包括调整目标、改变策略、学习新技能或寻求新的资源等。这个环节强调了持续改进和自我提升的重要性。
继续向外探索：在完成了改变和提升后，再次回到探索的起点，继续向外探索新的机会和挑战。这个环节体现了循环的持续性和动态性。
传言说马斯克一年可以看700多本书，于是我们常常会错误归因到，他的成功是因为读书多。
其实，阅读只是他这个系统运转过程中的一个环节或动作而已。
在《学习，学习》这本书中，原新东方副总裁，新东方学习成长中心总经理王专提出了一个包含四个步骤的学习系统。
即：知识输入、分类管理、构建体系、系统输出。这里的每一个环节都有明确的标准。
图：摘自《学习学习，快速变强四步法》
在知识输入这部分，他提到如何评价输入的知识是否高质的。原则有两个：价值大小和知识浓度。
在选择渠道时，原则是审核越严格的渠道，知识质量就越高。从而保证这一步的质量。
而在分类管理中，他提出了卡片管理法。
就是将任何一篇文章、或书籍的内容拆解成，观点卡、方法卡和案例卡，存放在统一的地方。通过完整的描述来命名这些卡片，从而让使用时可以一目了然。
这个系统并没有一个类似于要看XX本书的目标，但是只要这个系统持续的运转下去，所有看过的书都完成了解构、重构、内化和应用，成为你自己的一部分。
除此之外，像巴菲特、查理芒格、比尔盖茨等这些财富大拿，都很少提及自己的目标，而是日复一日在运转自己的系统。
他们并非不定目标，只是相对于目标，一个稳定的学习系统要更重要。
只不过，他们没有公开或总结自己的系统是什么，只是在不同场合表达了一些与这些系统相关的片段。
比如巴菲特说的内在价值体系、查理芒格说的模型思维，比尔盖茨每年都会有一个时间做封闭的主题阅读。
我们需要知道的是，让他们成功的并非这些动作，而是他们自己所拥有的一个持续运转的系统。
由此我们可以发现，构建学习系统对个人成长比单纯的制定目标或者阅读多少本书要重要得多。
那什么是学习系统呢？
学习系统是一个持续的、自适应、且有感知的学习框架。
目标只是这个系统中的一个要素，持续达成目标依靠的是整个系统的有效运转。
下面我详细介绍下学习系统的三个要素。
1. 持续。指的是这个系统的运转是不受社会性周期制约，且是终身的。
什么是社会性周期？
就是年月日、四季、节气等等，因为人类的社会活动需要所指定的时间周期。
如果你习惯于在年初制定目标，年底复盘，就是在遵循社会性周期。
而实际上，厉害的人从不按照社会性周期行动，而是随时制定目标，并遵循自己的学习系统周期性的运转。
由于学习系统是持续的运转，因此才能带来的是终身成长，而且成长几乎是一个必然的结果。
每个职场人都在追求成长，但成长背后的驱动因素是什么？
到底是什么让你在持续成长？
是每年制定的目标么？
是心血来潮参加的一次培训么？
都不是！
或许这些行为能给你带来成长的感觉，但显然这个过程是偶然且不可控的。
只有持续运转的学习系统才能让你在不知不觉中持续成长。
2. 自适应。指的是这个系统的运转可以根据情景的变化自行调整。
自适应这个概念，源自于控制学理论。
它指处理和分析过程中，根据处理数据的数据特征自动调整处理方法、处理顺序、处理参数、边界条件或约束条件，使其与所处理数据的统计分布特征、结构特征相适应，以取得最佳的处理。
一个有效的学习系统，在整个框架不变的前提下，应该不是完全焊死而是可以根据你所处的情境灵活调整的。否则，环境一变化，系统就无法运转了，持续性就受到了制约。
你一定有这样的经历，在学习某一个技能的时候，如果时间充裕，没有外部干扰的情况下，你可以很精细、扎实地完成自己的学习任务。这是我们在学校时的学习状态。
而在现实中，你的时间可能并不充裕，外部干扰也会存在，那这个学习过程就无法按之前的方式来实现。
你需要在框架不变的情况下，缩短周期的时间，调整系统中每个环节的标准，从而来适应新的情景。
在适应之后，系统的持续运转依然可以将学习过程持续下去，并达成学习的效果。
3. 有感知。指这个系统的运转可以给你带来可被感知的变化
这点我认为最重要。
村上春树有句话：
我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老，就是在放弃自己的那一刻。
人为什么会放弃自己呢？
在《韧性》这本书里，心理学家张萌提出了一个模型，叫韧性飞轮，这个飞轮的核心是持续的小赢。
小赢是什么意思呢？就是小小的成功体验。
失败并非成功之母，失败只会形成【习得性无助】—— 持续的挫败，让你认为自己在某件事上无论如何怎样努力都不可能成功了，因此就会放弃。
只有小赢才能让你驱动你持续向前。
这一点在游戏的设计里被用的淋漓尽致。
游戏从不会在开始时让你受挫，而是不断给你小赢的体验，从而让你欲罢不能。
因此，一个让你有成长感知的学习系统，才是可以持续运转下去的。
如何构建自己的学习系统呢？
在我自己职业生涯近20年里，一直在尝试不同的领域和岗位，希望通过这些尝试验证自己的学习系统的有效性，即是否能适应这个多变的时代。
基于最近的阅读和学习，我认为每个人的学习系统都是不同的，即便看起来框架相似，但运转的节奏、标准都会有区别。但无论怎样，构建学习系统都需要包含四个方面。
1. 明确而持续的成长意图。
2. 找到适合自己的链接知识的方式。
3. 建立动态反馈。
4. 形成完整闭环。
下面我分别介绍下以上四个方面的意思。
1. 明确而持续的成长意图
身而为人，我们内在都存有很多的劣根性。比如，懒惰，盲从。
惰性。当境遇好的时候，没有人会想要改变什么，希望自己安逸的生活一直持续下去，直到遭遇变故、挑战、甚至遭遇生存危机时才会想要改变什么，可那时通常远水解不了近渴，也会尝尝感叹书到用时方恨少。
盲从。我们会间歇性从众，当看到有人4点钟起床时，有人一年又读了100本书时，有人又拿下一个证时，都会蠢蠢欲动，甚至盲目的跟随尝试。
其实，这些行为的背后都并没有发自内心的持续动机，只是偶然性刺激。
构建学习系统的最终目标，是为了自己能保持持续稳定的成长，这种成长不应该是因为任何外力偶然的触发，而应该成为一种日常行为习惯。
而这种习惯的养成，必须要有非常明确且持续的成长意图才可以。
什么叫明确而持续的成长意图？
北大哲学系杨立华老师解读论语时曾说，儒家所定义的，中国人应该有的生活方式应该是生生不息的。
用大白话说，就是奋进、勤勉且有些辛苦的生活方式，往往是相对正确的生活方式。
而我所说的明确而持续的成长意图，指的就是一种生活方式，是你内心必须认定、坚守的，这辈子就必须要这样才对的人生态度。
否则惰性和盲从会随时把我们拉回到老路里去。
2. 找到适合自己的链接知识的方式
首先需要说明的是，链接知识是双向的。
左边是【吸纳】，右边是【捡起】。
我们常常会更偏重于左边，就是通过各种方式吸纳知识，却忽视了右边，当你在用的时候能随时捡起。
关于左边的链接，有些人喜欢读书，有些人喜欢听书，有些人喜欢看干货文章，有些人喜欢听专题讲座，有些人喜欢找大咖聊天。
即便是读书，有些人喜欢读电子书，有些喜欢读纸质书。
无论你的习惯是什么，用自己最习惯的方式即可。
虽然我一直很喜欢读纸质书，但我也并不觉得读电子书不好。
事实上，我常常一本书既有纸质书又有电子书。在家的时候，睡觉前我会看纸质书，在上班通勤的路上我看电子书。
找回自己的主体性最重要，让万物服务于你，而不是你来适应万物。
相信左边的链接大家都很容易做到，但右边的链接【捡起】就难了。
因为，我们很少有整理知识的习惯。
而整理知识，让他们很容易被你找到和用起来，是非常关键的基础工作。之所有很少有人做，是因为做的过程漫长费时，且短期内看不到成效。
这里我推荐大家使用上面王专推荐的卡片法。
将你读过的书、文章中的观点、方法和案例分别整理成不同的卡片，放在易于检索到的地方。
3. 建立动态反馈
无论你的学习系统是怎样的，分为四步，还是五步，都必须有动态反馈机制。
如果你本身是一个系统，那么这个系统必须和外界产生信息交换，否则就是一个封闭系统。
封闭系统是无法成长迭代的。
而动态反馈机制，就是你作为一个系统将所学到的东西与外界进行交换并获得反馈的过程。
至于说这个交换是什么形式的，并不重要。
可以是在工作生活中实践，也可以是在日常交流中介绍给别人，也可以是你写成自媒体文章发出去或者在某些分享会上做一个分享。
无论何种形式，都会有反馈。
你不可以等待时机，而要主动创造时机，甚至是刻意创造时机。
比如，我在【在行】有关于求职、职业发展方面的1-1咨询。
每次面对的具体情况都有区别，在提供咨询服务的过程中，我会根据对方的情况，要解决的问题，将自己学到的对应的知识、感悟讲给对方听。
当某个领域的知识积累的足够多的时候，我会在一些主题分享或者线下社群活动中整理出来讲给大家听。
更多情况下，我会在自己的自媒体上发布。
大多数情况下，收到的都是正面反馈，也有些时候是善意的提醒或纠正。
无论是什么，这都是促进这个学习系统改进的时机。
反馈的本质，就是两个系统碰撞后的结果，因为所有接收到你的输出的人，本身也是个系统。
碰撞才有更多的可能，才能实现多个系统的同步升级，
4. 形成完整闭环
无论是前面提到的瑞达里欧，还是马斯克，还是其他你所知道的大咖。
他们的学习系统必然是闭环的。
只有闭环的模型才能实现持续改进，这是众所周知的道理。
通常，当我们提到闭环的时候，想到的是一个二维的平面模型，一个圈。
但实际上，闭环的系统都是三维的。
是螺旋上升的结构，我们看到的是这个结构在二维上的投影。
每一次循环到原点时，你都不是当时的你，而是处在了一个更高的level，基于此再继续下一个循环。
因此，当你构建自己的学习系统时，一定要保证最终的反馈可以助力你站在新的起点，重新开始。
以上是我最近对学习系统的思考，希望对你有启发。
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