昨天，全网都在刷黑悟空。P姐我虽然游戏玩不了一点（脑子不行），但也跟风刷了半天黑悟空里的中国古建筑，又种草了一波旅游地
但咱们读者也真的是勤奋好学，在昨天那么娱乐的氛围下，因为我文章写了英文听力，好多人都在问自然拼读和高频词的事儿。
索性，就顺势聊一聊，这两天聊英语的含量确实有点高
先说说安德鲁的情况吧。
安德鲁的自然拼读启动的比较早，最开始的时候只学了字母音，然后我们就开始读分级阅读的低级别（牛津树+RAZ）来巩固和锻炼这些发音规则。
前期过程极其痛苦，因为那时候他才四岁多，比较小；刚开始学自拼，又不熟练，所以读一本最简单的分级都贼慢贼慢，老母亲我每天都在破防的边缘。
但还好，坚持下来了。
后来就发现，单靠自拼去拼，他就是会读的贼慢。低级别的分级读了一阵子之后，有些高频出现的词，他能整体认读了，就跟认汉字一样，看一眼，不用拼，就能读出来了；一些不太常见的词，再用自拼去拼读，整体阅读的速度就快起来了。
所以，安德鲁的高频词没太单独拿出来学，都是靠在阅读中积累起来的。
之后，我们就是在自读的过程中，遇到新的发音规则，就学习一下，直到能完全自读。
能自读之后的很长一段时间 ，我就没太关心自然拼读了，直到一年下半学期开始背单词，自拼又被拉了出来。
比如遇到teacher这个词，我就会先帮他拆解下，t-ea-ch-er，拆解的过程其实就是巩固自拼的过程。
我帮着拆解一阵子之后，安德鲁自己就知道，背单词该根据发音规则去背，他自己也会拆解了，背的速度就快多了。
所以，我们家整体的经验，我给大家总结一下就是三条：
第一，自然拼读对于安德鲁英语上的帮助，一个阶段是帮助他过渡到自读；另一个阶段就是帮助他高效背单词。
第二，我们家自然拼读走的是个长线学习路线，除了最开始集中学过一段字母音，之后的时间都是在阅读和背单词的过程中，持续滚雪球的学习，并没有单拉出时间集中学习了。
第三，自然拼读学习的这些工具：自然拼读教材、自然拼读课程、自然拼读动画片、原版教材中的自然拼读模块，我们家都接触过。
我的感受是，如果你想短期速度学习，那就是刷“自然拼读教材”最快，一定是带着练习去做。
至于选哪本教材，其实无所谓，关键是把练习刷起来，不能就读读规则，那基本是学了前面忘了后面，自然拼读的核心在于应用。
如果你不着急，就想长线渗透着学习，那我觉得看看自然拼读动画片是最愉快的形式。如果你家恰好也学了原版教材，跟着里面的自然拼读模块再适当做做练习，平时阅读的时候把自拼也能用起来，细水长流，也挺好的。
学习没有唯一道路，根据不同的需求，选择不同的路线，只要坚持，最终都能抵达胜利的彼岸。
我给安德鲁看过一些自然拼读动画片，虽然没追完，但我觉得以下几个还是挺有意思的，有的是很容易让孩子理解自拼的含义，有的是本身除了学习自然拼读，还有故事情节，边学自拼，也能边当磨耳朵的素材，一举两得了。
分享一波，文末领资源。
网红动画片了吧，CBeebies出品，每集也就三，五分钟。
在这个动画片里，每个字母都有自己的一个专属形象，然后出现的时候，都会不时的发出自己的字母音。
而且拼字的时候，是会一个一个的念出发音，之后组合在一起拼读出来，发出金光，变成实物，比如top就会变出一个高高的像山一样的东西，代表单词的意思：顶部。
反正一集的时间很短，没事看上一集，慢慢就知道一些规则，还有怎么连在一起读了。
安德鲁很喜欢，一共3季，第一季每集十多分钟，第二季每集就要将近半个小时。
这个动画真的娃想不爱都难，首先主角是农场里的几个动物，有羊，猪，青蛙，蚂蚁，鸭子，狗等等。
其次，动画片里出现的几乎所有东西都是由字母组成的，这就很有创意了吧，而且很符合标题，word world。
而故事呢，都是通过build a word去解决难题。
比如这集a star is born，羊要举办一个音乐会，先是建了一个stage，这里学习了st的发音规则。
结果羊摔下了舞台，脚扭了，大家就给他做了个cast，又是st的发音。
可是，脚扭了没法上台了怎么办？鸭子说他来。结果，等正式开演的时候，鸭子太紧张了，频频忘词，哦，对了，鸭子唱的是小星星，star，又是st发音。
最后朋友们又帮他造了个star，顺利完成了表演。
故事性很强，而且完全不牵强，尤其是几个字母放到一起，一下子变成了实物这个过程，特别吸引娃。
能把动画片做成这么有互动感，像网课一样，它应该是唯一了。每集20多分钟。
首先，四个主角，每个都有一个神功。小猪是字母神功，他有个宝箱，里面是26个字母，用来拼词；小红帽是单字神功，专门搞word family的；小黑公主是拼读神功，能见词读音；最后那个小男孩是阅读神功，能够读句子。
而互动是怎么实现的呢，坐在电视前的小朋友拥有的是帮忙神功，可以在故事中帮忙解决问题。
而故事呢，全部都是经典的童话故事，他们会钻到图画书里，解决问题，并且改变结局。
比如三只小猪这集，故事的起因是小猪碰到了一个难题，他一搭完积木，一个小女孩就过来踹倒，他不知道怎么办。
所以，全员就钻进了三只小猪的故事里，寻找答案，他们需要解决几个难题，每解决一个就会获得几个魔法字母，都解决完了，魔法字母就会拼成一个词，也就是问题的答案。
是不是很有趣！
第一个难题是路标被破坏了，所以拥有字母神功的猪就打开了工具箱，拼出了wolf这个词，在这个拼的过程，会有互动，让娃跟着一起找对应的字母。
第二个难题是遇到了路障，一个wall，怎么办呢？拥有单字神功的小红帽出动了，她先把wall变成了tall，不行；接着又把tall变成了ball，好了！滚走了！就是这么简单！
第三个难题是这个big bad wolf，怎么解决呢？拥有阅读神功的小男孩来了，先是把big，变成了small，没解决；接着又把bad，变成了good，解决了！
在这个过程中同样有互动让娃跟着一起选。
难题解决完了，可是无缘无故把人家狼变小了，这可不行啊，所以拥有拼读神功的小公主出现了，拼出了big，狼又复原了。
他们收集到的所有字母，组成了一个词，叫friend。
原来，问题的答案是朋友。是不是因为故事最开始那个小女孩想跟猪猪做朋友，但又不知道如何表达，所以才故意搞破坏的呢？故事的主题一下子就升华了。
这部也特别可爱，每集也是20多分钟。主角是几个小怪物，小巨魔Wally和他的宠物龙Norville，巨人女孩Gina，和爱捣蛋闯祸的小妖精Bobgoblin。Wally有一根魔法棒，拼出了单词就能变出实物。
比如这集，naptime for borgelop。故事就是wally要照顾一个小怪兽睡觉，可是小怪兽根本不想睡，只想玩。
怎么办呢？给他变出个sock玩吧，还是玩不累，就让sock soar起来吧，发现了吧，都是跟s有关的单词。
总体上，故事非常精彩，而且人物真的很可爱啊，哪个娃能拒绝小怪兽呢？
故事结束之后，还有个专门的word时间，用动画的形式，把一堆s开头的单词串在一起，巩固记忆。
以上几个，都很不错，随便选一个给娃看看就好。
最后还是要说：自然拼读是工具，它的重要性一定比不上最标准的英语四件套：听说读写。
你如果为了学个自然拼读，把日常的听读都停了，我认为是没啥必要的。况且，自然拼读已经被写进新课标了，没准之后校内都开始教自然拼读了呢。
我们在校外去补充孩子的英语，最重要的肯定还是听说读写，自然拼读只是为了帮助读和写，才去学习的，大家一定把主次给搞清楚了，不要为了一个工具，把主任务给松懈掉了。
最后，小预告一下，明天有倾听者的新款，加量不加价，家里还没有听力设备的，或者是倾听者老老款，想更新一下的，明天来蹲吧，我也会送不少额外的独家资源给大家~
回复自拼动画，我把这这些动画资源嗖嗖嗖送给你，爱你们，mua~
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