北京时间2024年7月29日9:30，由MRI联合Meaningful Life国际家庭心理健康基金会和硅谷创发联联合举办的“2024年青少年儿童心理健康可持续发展国际论坛”持续进行中。
本次论坛以“以心育人：关于心理健康人才培养的理念和行动”为主题，邀请了七位来自“心旅之航”团队的成员分享他们立足于中国“家文化”的特色背景下，以治疗的真正实现为核心宗旨，运用家庭治疗法来治疗青少年及其家庭的探索与实践。为实现中国文化背景下的有效治疗以及培养中国未来能有效解决心理问题的心理咨询师提供了新的思路。
论坛从七个方面介绍了“心旅之航”团队如何在中国文化特色背景下发展有效的家庭治疗、个体治疗，包括发展可推广、可复制的流程化治疗体系；建立系统性、实操性的心理人才培养模式；探索生活化、便捷化的父母治疗课程等。
唐铭聪老师首先分享了心理人才评估的重要性和方法。他提出，评估应从心理健康状态、人格与兴趣、专业基础知识三个维度进行。通过定制的问卷和评估工具，可以更准确地了解个体的心理健康状态和职业兴趣，进而合理分配人才，优化团队配置。
李念老师深入介绍了“心旅之航”青少年团体治疗流水线的创新模式。她强调了团体治疗在处理中度症状青少年中的优势，并详细介绍了治疗流程的设计，包括家庭治疗整体的拆分、治疗师的角色转换、以及治疗过程中的标准化的设置与个性化的调整。
宋永莉老师以她独特的视角，分享了“心旅之航”临床心理评估课程的深度打磨过程。她讲述了在许老师的带领下，如何将临床技能的法宝传授给心理学专业人员，使他们能够在咨询室中以最佳状态迎接来访者。
柳碧婷老师深入讨论了“心旅之航”父母课程体系的构建，强调了家庭环境对孩子心理健康的重要性。她详细介绍了课程体系的三个目的和三个内容，以及如何通过课程帮助父母更好地理解和支持孩子的成长。
严依文老师介绍了“心旅之航”全面的心理健康人才培养体系，从素养培养到知识体系学习，再到评估咨询员的自身状态和临床实践。她强调了专业人员需要有强大的感知能力，并介绍了临床实践的四个步骤。
叶紫莹老师分享了“心旅之航”在艺术体验感悟治疗方面的实践与探索。她认为艺术治疗是个体成长、自我意识、自尊发展和社会关系建立的重要辅助工具，尤其在青少年群体中的应用价值。
段翔老师介绍了“心旅之航”在院外家庭治疗的实践与探索，强调了父母在孩子治疗过程中的护理师角色。他讨论了临床管理的三个作用：辅助治疗、与父母建立连接和保护父母，并提出了家长学校的概念，旨在让父母更好地理解治疗原理，从而更有效地参与到孩子的治疗中。
总结
本次论坛不仅是心理健康领域的一次盛会，更是对在中国文化大背景下如何有效开展家庭治疗的深入探索。与会嘉宾的分享内容丰富、观点鲜明，为家庭治疗、青少年治疗及心理健康人才的培养提供了多元化的视角和实践指导。通过本次会议，我们期待能够激发更多的思考和行动，共同推动心理健康事业的发展，为构建更加健康和谐的社会贡献力量。
