搭建领导力素质模型；
提供基于素质模型的测评；
基于测评的结果，匹配领导力培训方案。
对卓越水平的认知
这名管理者是否会得到组织的认同
他的价值观倾向
思维习惯
辨别细节的能力
是否有足够的技术与方法
是否有认知瓶颈
没有人愿意被不断的纠正天生短板；
对测评结果的最佳应用：如何发挥员工的优势，培训管理者应该想的是，应该提供怎样的培训，让员工更好的发挥优势，而不是用所谓的差距分析，去不断纠正员工的短板；
如何通过OD的基本元素，用团队合作的方式补齐管理者的短板，比用培训补短板ROI更高；
培训的研究对象是“事”而不是人，培训更多的是教学员如何做事，而不是去改变人，培训很难去改变员工的素质与底色。
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