【我的老师】徐寿明老师
文摘
2024-09-10 10:11
江苏
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“闺女，你看那人手机有多脏啊？不停地擦了擦擦了擦的。”“老爸，你out了！人家在玩切西瓜呢！”
对话中的父亲就是我高三语文老师徐寿明先生。徐老年且花甲，邻校而居。腰不酸，腿不疼，上楼不费劲。大肚能容容天下难容之事，慈面常笑笑天下可笑之人。第一堂课，徐老在黑板上潇洒地签上自己的大名。当写第一个字“徐”时，我心里想便脱口而出不会是传说中的徐寿明老师吧？因为在听潮文学社里有位指导老师叫徐寿明的，只是一直未能见得真人。哎呀！还果真是咧！也或许正如徐老所说，我们曾经无数次擦肩而过。但因为不是政教主任，不是年级主任，很少有人留意一老头。徐老介绍自己是两个名牌大学子女的父亲和一个清华侄女的叔叔。当他提到自己有位做校长的弟弟叫徐寿亮时，外国语的毕业生都沸腾了。我们还知道他是二中语文首席教师。人说语文老师像医生一样，愈老愈宝。我的神啊！面对一位成功的父亲、成功的老师，怎能不叫人膜拜呢？徐老要求大家学语文要像林黛玉进贾府那样，“步步留心，时时在意”。生活处处皆语文。他问大家是要学蚯蚓还是要学螃蟹。这话出自高中语文第一课《劝学》：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。这段话中“蚓无爪牙之利”的“之”字作为定语前置的标志在中学里是被当做典型来讲的。后来，徐老又时常这样问大家。实际上是给大家提提醒，给有松懈倾向的同学上上弦。9月初第一次摸底考试后，徐老便要求大家按照他给出的标准样式做一份《个人试卷分析报告》。后来我发现他每逢考完这个“毛病”就会发作。当时我给自己提出了八字方针，即：⑴调整，变“跟着走”为“主动学”⑵巩固，每天要做《晨读晚练》⑶充实，科学分配学习时间⑷提高，快乐阅读、快乐作文。现在看来，当时给自己语文成绩定的三步走目标只完成了第一步。我们的教室黑板挂东墙，南北墙开窗。北窗外正对教师办公室走廊，北东南墙外半包围一条走廊，是由办公楼走向教学楼的咽喉要道。因此，我们班俨然成为了一个“窗口班级”、“阳光班级”。这也给领导、老师提供了检查、伏击的绝佳地势。徐老只带我们一个班，没课的时候他老喜欢躲在窗外看着里面，有如“老顽童”一般细致观察玻璃箱中“小动物”的一举一动。如果把班主任看成是团长的话，那徐老就是政委，他经常在班级做思想工作。徐老是做了几十年班主任的优秀教师，在班级管理方面自然形成了自己独到的模式。他曾提出优良的班风带动良好的学风，而班风建设的关键是要做到“静”、“净”、“敬”、“竞”、“进”，即：心境如水、干干净净、互相尊敬、比比赛赛、考进大学。他希望班级努力形成“比学赶帮超”的良好氛围。徐老结合学生特点，采用“我挑战”、“我推荐”课堂教学模式。所谓“我挑战”，就是每节课按座位顺序轮流由一名同学在一张64开的小纸上写上几个看词写拼音、文言字词翻译、成语解释、诗文填空的小题目，拿到前面投影。一方面巩固检查早读情况，有回碰到“涮羊肉”的“涮”字，字典上的读音是shuan,徐老奇怪，不是有首歌叫《喜涮涮》（音xi shua shua）吗？另一方面通过投影展示，让大家看到自己写的字在高考时扫描到电脑上大概是什么样子。我老被批评写的是“蝇头小楷”，没办法。不过这句批评也没什么不好，竺可桢先生的科学家日记也被说是写的“蝇头小楷”呢！我还向大家推荐了南京财经大学校友彭洋洋同学的一篇优美散文《乡灯》。乡灯是温暖的透亮的不灭的，乡灯中永远不变的是乡人对子女的希望。我大胆在结尾时播放了一首老歌《星星点灯》，给大家留下了很深的印象。徐老说我背得很熟，他说自己是认真在听，委婉地说我语速快了，大家没听清楚。徐老还建议我有心可以把它改变成阅读理解：⑴乡灯在文中有什么寓意？⑵为什么有了电灯，作者还是喜欢点上油灯、蜡烛？乡灯中永远不变的是乡人对子女的希望。但即使这样，上课也会有人犯困走神。每遇这种情况，徐老通常会有两套应急方案：一是幽默地请大家看某某同学，在表扬老师，头直点——蛮好的！蛮好的！二是给大家讲讲电视趣闻，他是江苏城市频道的忠实粉丝，莫非他也喜欢孟爷爷？抑或唱上两句流行歌曲、学迈克尔杰克逊走一段太空步。
