孩子年龄/性别：15岁/男孩
心理指导老师：马老师
孩子情况：
性格偏激叛逆，满口脏话，没有学习动力，厌学；
脾气暴躁，动不动就跟父母吵架、发脾气，无法正常沟通，为了玩游戏，还拿茶杯使劲砸父亲；
休学后在家沉迷游戏，疯狂玩手机，刷视频、看小说，黑白颠倒。
现在，孩子懂得反思自己，知道以前所做的错事，理解了父母，亲子关系得到改善，有了学习动力和目标，复学欲望强烈。
从去年10月份开始，儿子就彻底不去上学了。
儿子从小听话懂事，可现在他却偏激叛逆，仿佛一夜之间变了一个人。
自从不去上学，每天，我都被他气得发疯。
完全放飞了自己，不管不顾，根本管不住他。
天天抱着手机不撒手，不是刷短视频，就是玩游戏、看小说，经常玩到凌晨一两点钟也不睡觉，上学的事儿完全抛到脑后。
整天连门也不出，一天到晚跟我们说不上两句话，玩起来连饭也懒得吃。
为了玩游戏，我天天跟儿子讲道理，嘴皮子都快磨破了，可他却无动于衷，打骂都没用。
我跟他的沟通，简直就像是对牛弹琴一样，根本没法正常交流。
我说东，他说西，我让干啥，他偏要反着来，我说一句，他能顶十句，天天跟他斗智斗勇。
脾气也是越来越大，坏情绪说来就来，一谈上学的事儿就朝你发飙，又吼又叫。
他爸气得把网线给拔了，结果他竟不管不顾地朝他爸扔杯子，差点砸到头。
天天深更半夜听见他在屋里嗷嗷乱叫，嘴里头不干不净地乱骂脏话，听着就让人生气。
面对像头犟驴一样的儿子，我的血压就从没下来过。
因为这事儿，我和老公也是经常吵架，家里整天都是火药味，一点安宁都没有。
晚上躺在床上，我也是翻来覆去睡不着，满脑子都是儿子的未来，真是愁得不行。
有时候，我也会想，是不是我哪里没做好，才让儿子变成这样。但更多的时候，我是担心他这样下去，会不会真的就废了。
现在，我真对儿子有点力不从心了。
01
重点班的儿子，沉迷手机，摆烂休学
现在回想，儿子开始“摆烂”，好像从疫情期间接触网络后开始的。
当时儿子上小学六年级，一开始，儿子虽然偶尔玩玩游戏，但日常的课程和学习还能按部就班地进行。
没过多久，儿子就变得态度消极，厌倦上课，自律性也越来越差，经常老师一边在讲课，他一边开着小窗玩游戏。
小升初的关键时刻，为了防止儿子游戏上瘾，我和他爸不惜放下手头工作，轮流请假在家盯着他学习。
幸好，儿子学习功底还可以，小升初的时候算是勉强迈进了重点中学。
进了初中，本以为他能收收心，结果没想到，游戏瘾反而更大了。
为了玩手机，他天天应付作业，不会做的题，他要么乱做一气，要么空着。
学习能拖就拖，一写作业就急赤白脸，晚上磨蹭到大半夜，我说两句还让我滚，脏话说来就来，真让人受不了。
更气人的是，他还拿学习当筹码，说不给手机就不写作业，不去上学。
没办法，我只能威胁他“今天要是写不完作业，手机就别想”。结果，他却骂骂咧咧，又摔又打地乱写一通。
最要命的是，只要手机一到他手里，再想拿回来，比登天还难。
每回到了规定时间，他死活都不肯交出手机，睡觉一天比一天晚，第二天整个人精神恍惚，根本没精力上课。
有好几次，儿子直接让我给他请假不去了，在很长一段时间里，儿子经常三天打鱼，两天晒网的去上课。
学习成绩肉眼可见的下滑，原本前十的好成绩，一下子掉到了班级中游的水平。
为了让儿子专心上学，我天天跟他斗智斗勇，威胁、讲道理，他爸还动过手，但都没啥用，甚至还把手机锁到抽屉里。
可儿子却失控地对着抽屉又踢又踹，冲我大喊大叫，逼着我交出手机，要不然就彻底不去上学了。
家里天天为了手机的事，吵得不可开交，有时候气急了，真恨不得把手机都给砸了。他爸更是气得都揍过他N次了，可还是管不住。
有一天晚上，我半夜起来，发现儿子房间还亮着灯，我推门一看，儿子正蜷在被窝里玩手机。
我强压住心里的怒火，再三提醒儿子不要玩了，可他却像没听见一样，根本不回应。
我都催了七八次了，他还是不肯放下手机，理都不理我。我一气之下，走过去就把他手机给抢了过来。
“玩玩玩，成天就知道玩，学习都什么样了，你心里没点数吗？你看看，哪有你这样的孩子！”
没想到，儿子“腾”地一下从床上跳起来，跟发疯似的，开始砸桌子上的东西，嘴里还骂骂咧咧的，冲着我吼：
“学习，学习，你就知道学习！整天除了学习，你还知道什么？”
“除了在乎我的学习，还在乎过什么，当你儿子简直就是遭罪，我真TM够了！”
瞬间，我的心彻底凉透了，这些年为了他，我操碎了心，结果他却说出这么伤人的话。
我又气愤又失望，心想，这样的“白眼狼”，我管他干啥？一气之下，把手机往他手里一塞：
“行，手机给你，我不管了，你爱咋咋地，我不是你妈，从此以后，你想干什么就干什么！”
从那以后，儿子彻底放飞了。
学校一天也不去了，整天窝在家里，手机、电脑轮着玩，玩游戏、刷视频，黑白颠倒。
谁要是进他房间，他立马就翻脸，跟吃了炸药似的，吃饭也要拿进去吃。
上学的事，提也不能提，一提就急眼，谁劝也不听。
他屋里的电脑和手机谁也碰不得，一碰就跟你急眼，冲你直嚷嚷。
我们好说歹说，他就是听不进去，一急眼了就把门一锁，谁也不理。
最后实在没办法，我们只能给他办了休学。
眼看着别人家的孩子每天都在努力，我心急如焚。儿子一直休学也不是办法，再这么摆烂下去，他的学业就彻底荒废了！
02
儿子为什么会摆烂、厌学
我脑子里一直在急切地寻找答案：“我到底该怎么做，才能让儿子戒掉游戏，重新回到原来的学习状态？”
后来，经过专业老师的分析，我终于明白了，儿子沉迷游戏的这些问题，只是一个表面现象。
表面上看，儿子是因为玩游戏才不爱学习，但本质原因，是因为生活和学习带给他的，都是不好的体验，他才会选择沉浸在游戏中来逃避。
从儿子上学开始，他爸就开始了长期驻外的工作模式，一周才回家一天，对家里的大小事务根本帮不上忙。
在心理上，我一直把儿子当成我的依赖对象，把所有期望都寄托在了他身上，尤其在学习方面。
自从升入初中，我就给儿子设定了分数底线，总分绝不能低于600分，只要没达到这个分数，挨骂是肯定的。
所以，儿子不仅要承受学习上的压力，还要承担我对他的高要求、高期望。
记得有一次，儿子期中考试考了582分，一回家，我就对着他一顿数落：
“我每天辛辛苦苦伺候你，不知道你整天在学什么，现在不努力，以后有你后悔的时候！”
平时我也是，工作上那点不顺心，回家就都撒在他身上了，说他学习不用功，老想偷懒。
每次儿子和我抱怨学习有多么累的时候，我丝毫不惯着他，直接训回去：
“谁不累啊？我上班累得跟狗似的，还得管你吃喝拉撒，你倒好，还嫌累！”
“整天就想着怎么偷懒，再累能累到哪去，累出成绩才是真的累，就这点压力都受不了，这哪行！”
为了让儿子取得好成绩，我一直对他管教得很严，一旦发现他有成绩下降的苗头，我就对他一顿训斥，生气的时候还会动手打骂。
记得儿子说过一句话：“你就是只看成绩，根本不考虑我，不关心我！”
在这样的环境下，儿子的精神压力和状态逐渐剧增，情绪问题变得越来越严重。
最后，他的内心无法承受，才会产生了逃避心理，只能沉浸到游戏的世界中去。
我现在终于明白：
如果父母不了解孩子的心理负担，下意识的认为孩子偷懒、不努力、叛逆，采用训斥打骂等简单粗暴的方式。
那结果只能适得其反，只会让孩子在厌学、叛逆的道路上越走越远。
03
儿子开始主动学习，有了努力的方向
想要将儿子从游戏的世界中彻底拯救出来，就要从根本上解决问题，就是给孩子足够的理解和认可。
当孩子感受到父母对他的关心，不仅仅是成绩时，他的心才不会封闭起来，自然也不会把游戏当成寄托。
所以我决定，从现在开始，在行动上改变自己的教育方式：
1、合理调整期望值，放下对孩子的高要求、高期待，找到孩子的闪光点，多夸奖和赞美孩子。
过去，我一直希望儿子能够成才，能够优秀，但这种期望却让他误以为，只有在满足我期待的时候，他才能得到父母的爱与认可。
所以，我需要做的，就是要调整对儿子的期望值，找到他身上独有的闪光点，肯定和鼓励孩子的强项。
比如儿子，他是个善良努力的孩子，虽然数学不是他强项，但他喜欢运动，而且特别有运动天分。
即使他偶尔没有达到我的期望，我也应该给足他爱和支持。
只有这样，儿子的内心才能感到安全，压力和负担才能逐渐缓解。
2、不要总用学习成绩来衡量孩子，要用多元化的视角看待孩子，赋予他更多的成就感和价值感。
之前，我把更多精力都放在了儿子的学习上，经常因为成绩不好而批评他、指责他。
久而久之，让他逐渐对自己失去信心，自我价值感严重缺失。
以后，我不会再单一关注儿子的成绩，而是全面观察和认可他的表现，给予他真诚的鼓励。
让儿子明白，他在家庭中不仅是被审视的学习者，还是一个被父母看见、认可、肯定的人。
作为父母，我们要做的，就是让孩子的学习感受越来越好，帮孩子在学习这件事情上找到成就感和价值感。
3、不催促、不攀比，和孩子一起设定目标，让孩子找到自己的学习节奏，相信他能够做好。
就像书里说的那样：
“
教育的成功，不是拼命去改造孩子，而是要站在孩子的角度，以解决问题的心态去帮助孩子，孩子才能真正成长起来。
我现在终于意识到，其实儿子本身也在努力，也在用尽自己的全力。
只是之前我太过关注成绩，一味地对他指责批评，反而没有看到孩子的努力。
以后，我要及时调整自己的心态，不再催促、监管、攀比，减少对他的批评和指责。
不再像复读机一样，跟在儿子身后催他学习，也不会在看到他娱乐放松时就情绪波动，气急败坏。
我要和儿子一起设定明确的学习目标，让他有学习的方向，陪他慢慢提升成绩，消除他对学习的排斥感。
当孩子感受到，父母对自己的关心不仅限在学习上时，他的内心才会有安全感，就不会再逃避学习，转而向手机游戏去寻找安抚。
儿子在基地已经成长近半年时间，老师说，儿子的成长速度特别快。
果然，儿子的变化印证了这一点。
原本内向的性格，现在变得格外开朗和自信，只要基地举行的任何活动，儿子都会特别积极地报名。
在前段时间举办的桌球比赛中，虽然儿子没能取得冠军，但这份勇气和自信足以证明儿子的改变。
不仅如此，儿子还主动承担起了帮助新学员的任务。
像大哥哥一样，耐心地开导他们，给他们讲述自己的经历和故事，鼓励他们勇敢地迈出改变的第一步。
更让我们惊讶的是，老师竟还发现了儿子的围棋天分。
这完全出乎我的意料，但也觉得特别地惭愧，竟然不知道儿子还有这样的兴趣爱好。
短短半年，儿子就有了这么大的变化，我发自内心地为他感到高兴。
现在，儿子不仅完全理解并接纳了我们，还对未来充满了信心。
尤其是在学习方面，又重新燃起了热情，还想要重新复读初二。儿子能有这样的决心，我们当然全力支持。
现在，儿子成长的每一步都充满了希望和力量。
我相信，当我们再次重逢的那一天，他会变得更加成熟、自信。
经过这件事，我深刻体会到：
父母的认知和教育方式，对孩子来说真的特别重要。
分数的高低不等于教育的成功或者失败，孩子的成绩也并不等同于教育。
不要认为只要孩子学习好，就是家庭教育的成功，分数固然重要，但并不能决定孩子的一切。
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基地简介
纽扣青少年心理成长基地
纽扣青少年心理成长基地是经国家各级政府部门批准设立的从事12~18岁青少年心理辅导、行为矫正、兴趣培养、社会适应能力提升的专门机构。基地采取严格的全封闭半军事化管理，采用心理引导、行为纠正、强化训练、感恩教育、社会体验、家庭教育指导等措施对有心理和行为问题的孩子进行疏导和综合教育。
