为进一步落实《义务教育体育健康课程标准》，促进学校体育工作全面健康开展，提高体育教师整体素质和教学能力，2024年12月初，昆明市五华区萃智书香门第学校体育组开展了以“展体育课堂风采，以研促教共成长”为主题的教研活动。
第一节由刀小听老师执教四（1）班的障碍跑单元第七课----《鸡毛信》。本节课设立了三个目标：1.运动能力：通过本节课学习让90%的学生能够掌握钻、侧姿匍匐、跨过障碍物的动作方法，并能安全快速的连续通过三种不同障碍物。2.健康行为：通过学、练、赛发展力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生在学习中保持情绪稳定，提升交往与合作的能力；增强适应自然环境的能力。3.体育品德：能积极主动参与障碍跑的学习和游戏活动，体验活动乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。本节课以创设《鸡毛信》情景，儿童团出早操为开放式导入，使学生做好身体准备。核心推进主要由儿童团训练科目一（教会）：轮换复习“钻洞（钻）”、“爬草地（侧姿匍匐）”、“渡小河（跨越）”；科目二（勤练）：连续通过三种不同障碍物（洞→草地→小河）；执行任务（常赛）：连续通过三种不同障碍物接力送鸡毛信（洞→草地→小河）。最后拓展延伸以核心补偿性练习和放松整理运动形式的体能练习流程来开展教学。
第二节由马明阳老师执教六年级（1）班的排球单元第一节-《排球垫传配合》。本节课设立三个教学目标：1、通过学习本节内容，将垫传动作串联起来，让大部分同学掌握一次垫传配合。2、通过学、练、赛发展力量、敏捷、协调等身体素质。3、通过学习垫传配合，培养学生敢于挑战，精益求精的品质。
本节课以关节操为热身活动，小组循环垫球，传球游戏为导入，核心推进过程通过教师示范、徒手练习、持球练习、大组练习等环节引导学生完成规定动作，小组练习进行评价展示。最后进行垫传比赛，衔接下节课程。
课程结束后由综合学科组的各位老师们进行点评：
课程亮点及重建思路和建议:
1.整堂课教学环节由易到难层层递进，学生全员卷入，老师的组织有条有序，语言指令清晰、简洁明了。在教学过程中教师体育素养良好，动作示范正确。
2.教师擅于抓住下放生成的有效资源并引导学生用肢体语言表达出来。指导准确到位，组织合理有效。练习的时间、次数足够，运动强度达标。
3.整堂课纪律良好，教师教态自然，有亲和力。在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。
技能整合时可让学生自行探索，完善评价体系，明确融通中体育的主导地位。
相信通过本次教研活动，老师们拓宽了教学思路，找到了新的教学方向和突破口，对今后的教学工作起到了至关重要的作用。
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图文：体育组
文字编辑：刀小听
审核：马明阳、徐晓天
