在一年级 ELA 课程中，我们在学习代词时度过了一个非常兴奋的时光。我们不仅仅是阅读代词，而是通过制作比萨饼将代词生动地呈现出来。每片香肠代表一个不同的代词，学生们还为每个代词添加了代表意义的图片。例如，带有“he”的香肠片可能画着一个男孩，而“she”则画着一个女孩。
这个富有创意的活动帮助他们形象地理解了代词如何在句子中替代名词，从而使他们更容易正确使用代词。这个动手项目不仅加深了他们对语法的理解，还让他们以一种有趣且难忘的方式将所学知识应用到实际中。这个既美味又富有创意的语法学习方法让学生们在加强语言技能的同时， 也玩得非常开心。
我们班级的数学课迎来了一场寓教于乐的“纸飞机大战”活动。学习者们在活动中亲手制作了纸飞机，并通过团队合作，测量并记录了纸飞机飞行的距离，将数学知识应用于实际。学习者首先学习了纸飞机的折叠技巧，然后利用数学知识测量飞行距离。这不仅锻炼了他们的动手能力，还加深了对加减法知识和测量知识的理解。通过小组合作，学习者学会了如何分工合作，共同完成任务，这不仅提升了他们的团队合作技能，也增强了他们的实际操作能力。
“纸飞机大战”不仅是一场竞赛，更是一次团队合作技能练习的机会。学习者在这个过程中学会了如何协作、沟通和公平竞争，这些技能对于他们未来的学习和生活都是极其宝贵的。
三年级举办了令人兴奋的“Little Math Teachers”小小数学老师活动！孩子们摇身一变成了小老师，亲手设计了创意十足的“问题卡片”，并用心录制了讲解视频。有些孩子的讲解特别出彩，思路严谨、表达生动，展示了他们对数学应用题的深刻理解和独特见解。
更有意思的是，孩子们在解答过程中发现，自己当“老师”时能更好地理解题目，而通过观看其他同学的视频，他们还学到了各种不同的解题方法！这些“问题卡片”上还贴有视频二维码，欢迎小学部的其他老师和同学们一起扫码欣赏，看看这些小小数学家的精彩作品，为他们的创意和努力加油喝彩！
四年级的学生创建并展示了自己的《动物手册》，介绍他们选择的动物。每个学生研究并分享关于所选动物的重要信息，包括其物种、科学分类，以及帮助它在环境中生存的独特生理和行为适应。从北极动物的浓密毛发到热带雨林动物的伪装，学生探索不同动物如何特别适应它们的栖息地。这个项目帮助学生理解动物王国的多样性，同时应用他们对分类和适应等科学概念的知识。
社交情感课程
在这个学习过程中，第一年级的学生探索了人体的不同部分及其功能。他们学习了各种身体系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统，以及像心脏、肺、胃和大脑等器官在维持健康方面的重要作用。身体的每个部分相互协调，共同确保身体的正常运作和整体健康。
这些知识强调了照顾身体的重要性。通过摄取营养丰富的食物、定期锻炼、充分休息以及避免有害的习惯，学生们可以保持健康并预防疾病。他们现在明白，倾听自己的身体并采取积极的护理措施对长期健康至关重要。
在最近的 SEL 课中，我们继续性教育单元，过去两周的主题是“我的身体很珍贵”和“关爱自己，远离危险”。通过这些主题，我们帮助孩子们建立对自身的尊重和保护意识，认识到每个人的身体都是独特和宝贵的，值得悉心关爱。学习者们学习了如何表达自己的界限、如何识别可能的危险，并理解在不同情况下如何保护自己。这一系列课程通过讨论、游戏和情景练习等活动，让大家在轻松、安全的环境中探索自我保护的重要性，增强自信心和安全意识。让我们共同努力，帮助小学习者们在成长过程中培养健康、积极的自我认知！
三年级学习者们了解到美丽没有统一的模板，不同文化背景之下，人们对于外貌形象有不同的评价标准。每个人都有独特的外貌，个子的高矮、体形的胖瘦、皮肤的颜色都是由遗传和生活环境共同决定的。我们要学会欣赏自己的外貌，每个人都是值得被欣赏的。
他们观看了无声动画短片《Some Thing》，观察几个角色之前的表演，油矿，金山，火山嘲笑小土山，小土堆非常羡慕它们，希望自 己拥有他们身上所有的优点。后来小土堆里面长出树来，吸引到了小松鼠，它意识到自己也是很优秀的。另外，他们还了解到人们的价值能通过很多方面实现，他们用不同的方式为家庭、朋友和社会做出贡献。
我们首先讨论了不同类型的警报，比如语言警报和触碰警报等，通过游戏帮助我们在面对危险或不安全的情况时能做出反应。学生们将继续练习识别这些警报，并学习如何在面对现实挑战时做出适当的反应。此外，我们还谈到了外貌以及塑造外貌的各种因素，比如基因、睡眠和健康饮食。我们强调了美的标准是多样的，个人价值不仅仅取决于外貌。全班还反思了，关注那些更有意义的品质——如善良、努力和正直——可以帮助我们建立更强的自我价值感和个人成长。
一年级的学习者们，他们发挥着自己的想象力，用一片片秋天的叶子开始拼呀拼，想要拼出自己在学校里所学的拼音字母呢！你瞧，小朋友把一片长长的柳叶当作“一”的一横，又找了几片小小的圆形叶子放在旁边，拼成了“i”，还有的小朋友用好几片弯弯的枫叶，巧妙地拼出了“s”的形状，看着自己用叶子拼出来的拼音字母，小朋友们的脸上都洋溢着自豪又快乐的笑容呀，感觉秋天的叶子变得更加有趣了。
二年级 - 翻转宇宙历险记
在过去的两周里，二年级的语文学习融入了课本知识，并通过发布表现性评价任务“翻转宇宙历险记”带来了生动有趣的学习体验。学习者们在“历险”过程中，不仅巩固了课本所学，还将知识与想象力结合，发挥出自己的创意。通过“历险”任务，大家充分运用课文中的内容，在完成任务的过程中既收获了知识，也在探索和表达中感受到学习的乐趣。
在这个金色的秋季，我们不仅仅是在教室内学习语文，我们是在宇宙的每个角落中体验语文的魅力。我们将通过自己的智慧和勇气，书写自己的宇宙探险故事，成为连接地球与“翻转宇宙”的小小使者。
每一次翻页，都是一次新的发现；每一次书写，都是一次新的冒险。我们将不仅仅是学习者，而是将成为故事的创造者，科学的探索者，文化的传播者。让我们一起期待自己从“翻转宇宙”带回的精彩故事，这些故事将照亮我们的课堂，激发我们的想象，点燃我们对未知世界的好奇心！
三年级 - 优秀小编剧
三年级的“我是小导游”任务已圆满结束。经过半个多月的训练，学习者们自由选择喜爱的城市，设计制作了旅游海报，并在旅游推介会上以小导游的身份展示自己的成果。他们已开启新的学习项目“优秀小编剧”，目前处于项目的第一阶段——阅读训练。他们在老师的引导下学习了分析童话的方法，并且每个人拿着学习攻略当了一次“小老师”。完成这一阶段后，学生们将获得属于自己的“理解力能量值”，为最终项目做好准备。
四年级 - 小小文化传承人
四年级的“小小植物学家”项目也已圆满完成，学习者们将近一个月的观察记录装订成册，展示了细致的连续观察能力，并举办了一场植物介绍分享会。他们现已开始新的学习项目——“小小文化传承人”，目前正积极完成第二阶段任务，深入学习从“懂爱国”到“知文化”的内容。为展示阶段性成果，学生们在课后积极开展调查，进行校园和家庭采访，并在课堂上举办了“爱国座谈会”和“采访成果汇报会”。
在第 11 月 7 日的课中我们结合经典绘本《爷爷一定有办法》废物再创作的理念，继续利用废旧材料制作完成了新的功能的物品，并且在全班同学面前自信满满地进行了展示！让我们为一年级学习者的想象力和创作力鼓掌吧！
11 月 14 日的课中我们开启新的经典绘本《小房子》，让学习者们领略自然与生命之美。联系上个单元环保的理念，让学习者们思考并讨论我们的地球应该怎么去保护，怎么去珍惜现有的资源，让我们的地球变得更美好。
二年级
二年级学习者们在这两节课中一起共读了第五章，学习了短语的句法单位，学习区分短语，词语和句子的区别，并练习从书中找出短语，复习了第一章 — 第五章的内容，并试着用自己的语言复述了章节内容，复习了阅读方法以及书中出现的魔法道具。
三年级
三年级学习者这两周共读了十三章和第十四章，一起和小王子探索了两个新的星球，用阅读方法设计出商人的性格特点，并讨论了“占有”和“拥有”的不同含义，思考“占有”是否等于富有，并用情景模式演练法体会点灯人的生活态度，讨论在自己的生活中有没有这样对待事情认真的人。
四年级
四年级学习者们在第八节课中共读了第十一章的内容，通过“在脑海中勾勒出画面”的阅读策略学习根据勾勒出的画面思考作者表达的意思，帮助学习者们更深刻的理解文章的情节。在第九节课中学习了第十三章内容，巩固上节课的阅读策略理解内容，我们并用情景模式展现这个课堂活动来体会海伦凯勒如何第一次和老师学会说话。学习者们讨论小海伦刻苦耐劳练习说话的精神引发对自身的启迪。
表演艺术课程亮点
我们很高兴与大家分享本月我们在表演艺术课上学到的亮点！每个年级的学生都积极参与了音乐 剧、角色塑造和乐器演奏等多个方面的探索。
一年级：
一年级的学生专注于乐器演奏，重点学习了尤克里里、键盘和鼓。他们探索了流行歌曲，如凯蒂·佩里的《Roar》和 The Lumineers 的《Ho Hey》，通过使用 C（大调）和 Am（小调）和弦，学习演奏节奏模式。这种动手实践的方式不仅帮助学生熟悉了这些乐器，还通过有趣的互动课程，鼓励他们用音乐表达自己并提高协调能力。
二年级：
二年级的学生继续深入探索《绿野仙踪》中的角色和人物。他们专注于歌曲《If I Only Had a Heart》和《If I Only Had a Nerve》。重点是理解角色的情感和动机，让学生在练习唱歌和表达时，能够更加深入地投入到自己的角色中。
三年级：
三年级的学生已经分配了角色，并开始探索活力四射的歌曲《Friend Like Me》（来自《阿拉丁》组曲）的舞蹈动作。本月的课程重点是如何通过动作增强故事讲述和角色呈现。学生们很期待通过舞蹈和歌唱将自己的角色生动呈现出来。
四年级：
四年级的学生将重点放在《彼得潘：音乐剧》中的角色和人物上。学生们专注于与角色相关的音乐和舞蹈动作。这种方法不仅帮助学生提高表演技巧，还鼓励他们通过歌唱和舞蹈来表达情感，从而动态地展示这部深受喜爱的故事。
总体来说，本月充满了创造力、探索和成长。我们的学生在接触表演艺术的不同元素时取得了显著 进步，我们为他们的成长感到骄傲，期待他们技能和自信心的持续发展！
在三年级的 STEAM 课程中，我们的学习者们已经成功完成了防滑拖鞋的第一版和第二版模型，并正在积极进行最终版本的制作。在这个过程中，他们不仅提升了解决实际问题的能力，还锻炼了团队合作和沟通技巧。通过亲手制作模型，学习者们深入理解了设计思维的流程，从概念构思到原型制作，再到迭代改进。他们学会了如何评估和选择适合的材料，并将理论知识应用于实践中。随着终版制作的推进，我们期待看到他们将创意转化为实际产品，这不仅是对科学和技术知识的一次综合运用，也是对工程和艺术能力的一次挑战。
在近期的 STEAM 课程中，四年级的学习者们通过一系列的动手实践项目，例如电路迷宫和纸电路的制作，深入了解了电子元件和电路连接的基础知识。他们在设计和搭建的过程中表现出了极大的热情和团队合作精神，通过解决实际挑战，如电路故障排查和材料选择，学习者们学会了如何将科学、技术、工程、艺术和数学的知识综合应用到实际问题中。这些项目不仅提升了学习者们对电子学的兴趣，还培养了他们的创新思维和问题解决能力。
一年级 - 光影剧场
根据上节课的知识，了解什么是“动画”效果；讲解电影的发展历程和动画效果产生的原因，并教孩子制作动画；动手制作动画角色，并赋予故事情节。本次课程孩子们创造了属于他们自己的角色，并完成了光影剧场的演绎。
三年级 - 急救
在上周五的体验式学习课程中，三年级学习者讨论了急救的场景与反应步骤，探索急救包的物品与使用方法，并且使用三角巾和绷带并对小组组员进行包扎练习，锻炼急救能力，对户外急救有了更清晰的认识。在这过程中，学习者们表现出极大的热情与好奇。不仅仅是在跟随老师的示范进行模仿，而且在模仿的过程中带来更多的思考和反馈。
四年级 - 城市课堂
学习者以分小组的方式针对两个真实项目进行共创，分别为校外的奥运村街道公共图书馆，以及校内的探月学院小花园。引导老师采用城市设计中 Mapping 调研法引导学习者们进行项目现状观察与调研，在小组助教（家长志愿者）的带领下，学习者们对项目进行观察、测量、绘制现状图的方式进行 mapping 项目描述。过程中围绕身边的真实项目主动探索各种方法寻求解决方案，有些学习者还将数学的方法应用到现状测量中，为跨学科应用提供实践机会，同时每个学习者既是重要的体验用户，也是积极行动的探索与共创者。
非暴力沟通月活动
11 月是我们的非暴力沟通月，在这个月里我们通过一系列活动来促进孩子们的同理心和沟通能力。我们相信，培养同理心可以帮助孩子们更好地理解他人，建立友好的关系，创造更温暖和谐的校园环境。
11 月的第一周，我们举行了一些与“同理心”和“非暴力”沟通相关的活动。我们在晨会上阅读了关于同理心的书籍，并讨论了生活中因缺乏同理心和有效沟通而可能出现的不愉快事件，帮助孩子们思考如何改善这些情况。同时，我们也鼓励家长们作为探月社区的一员，利用家庭阅读时间陪伴学习者一起阅读相关主题书籍和绘本，附件里我们也有相关绘本书单推荐。
第二周里，我们利用周五的时间带领学习者进行主题月“食育”课程，与食育课程老师共同带领学习者给社区流浪猫制作爱心猫粮。让学习者真实体会关怀的力量。
表彰
过去的两周喜报频传，我们分别在两次升旗仪式上表彰了：在 2024 年中国青少年 U 系列滑板巡回赛北京站获得男子街式 U9 组第三名的学习者 Jake Liu；在全国新课程杯教师基本功大赛中获得 2024 年秋季赛小学组一等奖的陈雅茹老师；在新加坡亚太数学奥林匹克（SEAMO）中喜获全球金奖，晋级群球轮和集训营的学习者 Lingqi Yang。祝贺他们取得了优异成绩，也祝福他们在未来可以再创佳绩！
