一年级融合课 IU - Playground project
一年级的学习者们一直在进行一个以“游乐场”为主题的动态项目。他们探索了各种游乐场设备，设计了自己理想的游乐场，并讨论了游戏对身体和社交发展的重要性。这个动手项目激发了他们的创造力，深化了他们对游乐场如何促进乐趣和学习的理解。在这个项目中，学习者们不仅学习了游乐场结构，还发展了团队合作和展示技能，使这个项目成为一个生动且富有教育意义的体验。
二年级融合课 IU - How water travels in a plant
在 IU 课上，二年级的学习者做了一个实验来观察水如何在植物中移动。我们将一根芹菜茎和一朵花放入加了蓝色食用色素的水杯中。一天后，我们观察到芹菜的茎和叶子变成了蓝色，显示出水在植物中的流动。然而，花朵并没有像我们看过的视频那样变色。我们讨论了可能的原因，比如花不够新鲜、食用色素太少或花的茎太细。通过这个活动，学习者们练习了观察、预测和推理科学结果的能力！
三年级融合课 IU - Forces
在三年级的融合课程中，学习者们被带入了一个充满乐趣的「力」的世界！他们了解到，力就像是生活中的隐形助手，可以是推或拉，让物体移动或停止。通过愉快地探索，他们发现力量无处不在。
每个孩子都用玩具车进行实验，给车子施加强力推和轻推，观察车子如何不同地移动。他们还测量了车子在每次推动后到达终点的时间。这是一次令人愉快的经历，让他们在开心的氛围中感受到力量的神奇！
四年级英语写作-我最棒的部分
ELA Writing-The Best Part of Me
四年级的学习者们在英语语言艺术（ELA）写作课程中分享并撰写了《我最棒的部分》。这个富有趣味性和创意的写作活动灵感来源于《The Best Part of Me》这本书。他们进行了头脑风暴，选择了自己认为独特的身体部位，并撰写了一篇描述该部位的文章。
在写作过程中，学习者们通过反思收集自己身上部位的优点，并完成“自我价值感”的培养。与此同时，学习者们复习了我们在课堂上建立的写作过程，并练习运用 ARMS 和 CUPS 策略修改订正自己的文章，并在 iPad 上完成了作品的发表。写作作品现已展示在主楼道的布告板上，欢迎大家假期过后前来参观！
社交情感课程
一年级的学习者们一直在学习个人空间及其在日常互动中的重要性。他们探讨了在不同环境中保持舒适距离的概念，并讨论了尊重个人空间如何帮助建立积极和尊重的关系。这个主题帮助他们提高了社交技能，并增强了对他人需求的意识。
二年级的学习者一直在探索如何以健康的方式理解和表达愤怒。他们学会了感到生气是正常的，每个人都会有这样的情绪。学习者们讨论了在表达愤怒时“会伤害的方式”和“不会伤害的方式”之间的区别，并分享了自己在感到不安时可以采取的做法。通过这些讨论，他们发现了一些建设性的情绪表达策略，比如深呼吸、与信任的人交谈或使用平静情绪的方法。
三年级学习者们观察关于困难行为的不同场景，并画出或写下对这些场景的同理心反应。孩子们明白了同感是指对某人或某事的感受、情绪或观点产生共鸣或理解。它涉及到情感上的共鸣和认知上的理解，是一种心理和情感上的连接。当我们在谈论同感时，我们通常指的是能够感受到他人的情感状态，理解他们的感受，甚至有时候能够预测他们的行为。
本周我们继续在上周的基础上进行学习。学习者们讨论了如何化解情绪高涨的情况。四年级的学习者们探讨了在他们感到沮丧或生气时的平静策略。我们研究了不同的呼吸技巧和自己可以采取的安抚方法。我们要求学习者们通过角色扮演来练习这些技巧。大多数学习者可以在家里和学校继续练习这些技巧。
一年级学习者们学习正确的读书姿势和写字姿势是非常重要的，因为这些习惯会影响他们未来的学习和写作能力。为帮助学习者培养正确的姿势和习惯，我们鼓励孩子们坐直，双脚踩地，背部挺直，保持舒适的姿势。同时，确保学习者保持适当的阅读距离，以保护视力。鼓励他们熟悉正确的握笔姿势，慢慢书写，保证每个生字清晰可辨，避免匆忙书写导致字迹模糊。写字是一个需要持续练习的技能，希望家长们和老师一起鼓励学习者每天练习写字，逐渐提高书写速度和准确性。
二年级 - 大自然的小小发现官
最近，二年级的学习者们在语文课上展开了一场与大自然的探索之旅。我们学习了“小蝌蚪找妈妈”、“水的秘密”和“植物妈妈的秘密”，领悟到了大自然中蕴藏的无穷奥秘。大自然真是丰富多彩、趣味无穷！
二年级的小朋友们化身为“大自然的小小发现官”，纷纷展示他们的发现才华。每位“小小发现官”都用生动的语言，将自己搜集到的“大自然小秘密”分享给大家。他们语言规范、吐字清晰、声音洪亮，表达时语气、语调和节奏富有变化，举止自然，表现出极强的感染力。
三年级 - 最美秋天日记
三年级的学习者围绕人物描写主题完成了“新鲜感终极挑战”，并举办了一场习作分享会。他们还开启了“最美秋天日记”，在感受诗人笔下秋天的同时，通过了景物描写的各项挑战。学习者们积极寻找身边的秋景，带着照片走进课堂，分享自己的所见所思。
四年级 - “最受欢迎的好地方”推荐会 + 阅读素养训练
四年级的学习者成功举办了一场“最受欢迎的好地方”推荐会，从多个角度介绍了一个充满魅力的地方。进入新单元，他们围绕“提问”展开了专项阅读训练。在语文课上，他们学习了提问的意义、角度和方法；在图书馆课上，他们学以致用，共同研读《假如给我三天光明》。基于整本书的阅读，未来他们将聚焦“感恩”，完成一项由语文课程和图书馆课程联合设计的表现性评价任务。
图书馆课程亮点
一年级学习者们在这两周课中学习了如何使用代书板阅读取还书籍，学习了“Five Finger Rules”法则挑选合适自己水平的书籍，学习者对如何挑选书籍有了初步意识。小学习者们复习了“Five Finger Rules” ；开启绘本课，一起阅读《石头汤》绘本，通过对绘本故事的开展，学习者们慢慢懂得了分享可以让我们变得更富足，并踊跃分享了之前自己做分享的经历！
二年级
二年级学习者们在这两周课上学习了图书的类别，对现实小说、冒险小说、童话、科幻小说、幻想小说有了认识，并分享了自己曾经读过的小说类别，学习了本学期阅读书目《爱丽丝漫游仙境》的开篇介绍，了解了作家的背景介绍和书籍风格，对本书有了初步的了解！
三年级
三年级学习者在课上学习了《小王子》的第一章，学习者们通过对以前阅读《小王子》或者接触的知识分享了自己对这本书的看法，也提出了自己的感受，例如：飞行员是不是也有小王子的影子；对小王子很心疼；这是一本奇特的书。我们学习了作者的背景知识，学习用换位思考理解书中人物的感受一起共读了第一章。
四年级
四年级学习者们在两周的课中学习了《假如给我三天光明》开篇背景介绍，学习者们认真听取了海伦凯勒的生平和励志事迹，并用新的“眼睛”来观察日常生活的美好。结合语文第二单元重点“如何提出一个好问题”练习在书中第二章提出好问题，并从书中去寻找答案。
表演艺术课程亮点
学习者们已经成功完成了第一单元的重点内容——音乐理论。通过丰富有趣的课程、活动和练习，学习者们建立了对音符、节奏和基础记谱法的理解。他们展现出了极大的热情和进步，我们为他们的努力感到无比自豪！
随着课程的推进，我们已进入第二单元，在接下来的 12 周中，我们将介绍音乐剧的基础知识。在这个单元中，学习者们将探索充满魅力的音乐剧世界，他们将学习到：
音乐剧的关键组成部分，包括表演、唱歌和舞蹈。 不同参与者的角色，如演员、导演和舞台工作人员。 通过歌曲和表演进行故事讲述的重要性。
在整个单元中，学习者们将参与各种互动活动，包括即兴表演、角色探索和基础编舞。我们的目标是激发学习者的创造力和协作能力，鼓励他们通过艺术表达自己，同时培养团队合作和自信等重要技能。
一年级
在一年级的 STEAM 课程中，学习者们踏上了一段探索材料科学的旅程！他们学习了如何根据材料的特性、透明度和磁性来分类材料。课程的一个重要环节是创建 3D 半透明模型，这有助于培养他们的工程技能和解决问题的能力。
二年级
在二年级的 STEAM 课程中，学习者们练习了像科学家一样思考，像工程师一样工作。他们制作了“光盒子”，展示了他们对光与影之间相互作用的理解。接下来的一周将扩展这个项目，他们在“光盒子”中加入运动和色彩的元素。这将进一步加深他们对光源如何影响物体外观的探究，并最终完成一个融合科学、艺术和设计知识的创造性项目。
在过去几周的学习中，三年级的学习者们深入探讨了力与运动的基本概念，特别是重力、空气阻力和摩擦力。通过控制变量法，他们设计并执行了实验来探究这些力如何影响物体的运动，例如降落伞的下降速度。他们还提高了动手能力，通过亲自制作降落伞模型并进行测试来观察不同条件下的性能变化。
四年级
四年级的学习者们探索了电路的基础知识，包括能量的不同类型和能量守恒定律。他们学习了电子元件的用途，并实践了电路的连接方法。接下来，他们将设计并制作纸电路作品，学习如何通过电路控制小灯的亮灭。这些活动帮助他们更好地理解电路原理并提高了动手能力。
本学期一年级的拓展课程主题为“奇妙游乐场”，主要领域为工程，学习者们会通过建筑、电路、设计等不同方面去逐步学习如何搭建一个神奇的游乐场。
《PCBA 板上的电子娃娃》给孩子们讲解了什么是 PCB 板电路板和 PCBA 电路板板的区别。他们学到了：
认识简单的电子元件：电阻及电阻的色环差异和作用。 通过认识的电子元件编织拧成电子元件的“人物形状”。 辨别两种 PCBA 与 PCB 板的区别。
下次课程孩子们将会学习《简易的电路链接》。
二年级的拓展课程主题为非遗工艺，领域为文化与艺术，学习者们将会体验不一样的传统工艺，感受传统文化的魅力。
在前两次的非遗传统课上，学习者们学习了中国传统大漆工艺和中国传统金箔工艺的文化和历史，并分别运用大漆工艺中的飘漆工艺以实践制作飘漆团扇，以及现场体验金箔画的制作工艺。
在制作团扇时，时逢秋季，同学们以秋分为主题，选取代表秋天色彩的颜料，将漆滴入清水盆中，轻轻吹气，然后手握准备好的团扇，调整好角度下水，沉入提转，一把漂漆团扇便制作完成。
金箔画的主题是国宝大熊猫，同学们透过复写纸在底板上画出熊猫的形象，再刷上胶，小心地贴上薄如蝉翼的金箔，按压干燥后刷掉多余的金箔，就制作出精美的熊猫金箔画。
通过课程，学习者们既学习了传统手工艺，了解了节气文化，也通过亲身实践，提升自己的动手能力和创作能力。
三年级拓展课程
三年级的拓展课程主题为户外生存课，领域为体育与健康，学习者们将了解不同方面的户外生存技能。
在过去两次周五体验式学习课程中，三年级学习者们通过学习如何打绳结、使用野外器械，对户外装备和使用有了初步的了解；在户外收集材料制作工具，培养户外活动的安全意识和团队意识，对团队分工有了更清晰的认识。同时，学习者们在课程中收获快乐，在学习到新技能和完成新任务时收获满满的成就感，享受户外生存与集体活动带来的兴奋与喜悦。
四年级拓展课程
四年级的拓展课程主题为城市规划课，领域为人文与设计，学习者们将会了解一个真实的社区是如何构建与设计的。
在第一次的开课讲座中，我们荣幸地邀请到了资深城市规划师贾蓉老师，她将带领学习者们踏上一段探索城市与建筑的发现之旅。本课程旨在引导学习者从人的角度出发，初步认识我们所生活的城市环境，以及这些环境是如何与我们的日常生活紧密相连的。
9 月 13 日，我们成功举办了一场中秋节庆祝活动，首先，我们邀请了陈伟聪校长进行致辞，接着 Chaya 老师和 Sarah 老师带来了精彩的趣味魔术表演，在所有的孩子们都开心地大笑之后，回到各自的班级中，进行了班级美食分享。
除了学校为每个班级提供的水果和甜品，学习者们还带来了自家制作的中秋特色美食，如月饼、水果和传统小吃，与同学们共同分享。在班级中，孩子们还展示了他们的个人或小组才艺，包括唱歌、跳舞、朗诵和乐器演奏等。用欢声笑语给假期前的最后一个在校日画上了一个完美的句号！
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