内心丰盈的个体 ，积极行动的公民
Hi，各位探月的朋友们，
转眼来到了本学期的最后一个月，项目月正在有条不紊的推进中，我们也在学习之余迎来了端午节与属于探月社区的夏筵。那么就让我们一起来看看过去的一段时间里发生了什么吧！
项目月正式开启
在欢迎礼包任务中，学生将通过三周的时间为初中新生设计欢迎礼包。第一周他们通过工作坊学习了访谈技术、数据分析、预算制作、演示技巧等，对招生官、 5 年级学生进行了调研，并最终在周五展示他们第一阶段的作品。大部分六年级学生在这个过程中都表现出了十足的热情，一些学生展现出了不同于平时上课的一面，可能是更加积极的学习参与，也可能是展现了非凡的领导力，也可能是卓越的沟通能力，让很多项目老师刮目相看。
🌕 欢迎礼包的设计流程
在「Better Campus 更好的校园」这一项目中，学生们在三周的时间内，将携手设计一个实用的校内学习空间，并附上详尽的使用手册。项目伊始，所有参与的学习者在教师们的引导下，迅速掌握了一系列的基本技能，包括设计访谈、制作和分发问卷、数据收集与处理，以及使用海报形式展示需求分析结果。在 Makerspace 教师的精心准备下，学生们还学习了安全手工操作流程，并利用硬纸板与胶枪制作出逼真的微缩家具。
🌕 微缩家具制作中
在本周五的复盘会议中，我们见证了一次富有成效的讨论和反思过程。学习者们最初对于日常表格填写和复盘讨论的必要性提出了疑问。部分学习者认为，直接投身于项目内容的实践比花费时间进行复盘讨论更为高效。同时，也有声音指出，在制作需求分析海报之前，填写访谈记录表和问卷数据总结表似乎是多余的，因为这些信息最终都要在海报上重新呈现，给人一种重复劳动的感觉。
然而，经过小组之间激烈的辩论和老师的耐心解释，我们逐渐达成了共识。特别是通过一次小组手工合作训练，我们发现了团队合作中的一些不足之处。这些发现成为了我们之后复盘讨论的焦点，激发了大家热烈地发表观点，共同探讨如何提高工作效率和团队协作的方法。
🌕 共同探讨提高工作效率的方法
通过这一系列的任务，所有学习者开始理解协作和复盘的重要性。他们认识到，虽然这些活动在短期内可能看起来是"浪费时间"，但长远来看，它们对于提升团队效能、优化工作流程以及促进个人和集体的成长具有不可估量的价值。我们相信，通过这样的实践和反思，我们的学习者将能够更加深刻地理解团队合作的力量，并在未来的学习和生活中，将这些宝贵的经验转化为实际的行动和成果。
七年级的戏剧项目组的 30 名同学在本周迎来了令人激动的期末大戏准备周。
周一至周三，项目组的所有同学在老师们的带领下进行了一场关于戏剧的「通识教育」之旅。分别跟随语文英语老师一起探讨了戏剧的发展演变，优秀剧本的构成要素，并尝试改编小说《无名的裘德》，创作了剧本；接着跟随我们的戏剧老师通过一系列剧场游戏打开身心，对优秀戏剧电影进行拉片欣赏，部分同学还跟随带队老师外出保利剧院观看百老汇经典音乐剧《歌剧魅影》，感受优秀戏剧的魅力；第三天，大家与我们的艺术老师和社科老师一起了解了剧目相关的历史文化风貌，以及戏剧中舞台服装道具的设计原则，并动手制作了服装和场景设计微模型。
🌕 外出看剧与学习者们设计的戏服
经过三天的体验与学习，同学们发现了自己在团队中的优势所在，并根据自己的优势与兴趣选择了相应的工作组，分别组成了编导组、表演艺术组和视觉艺术组。编导组的同学在进一步研读了大家的剧本初稿后，分析讨论了剧本的前提、人物和冲突，对剧本进行了整合、迭代与优化；表演组的 11 名同学则利用周四通过小组合作创作了即兴小短剧，并邀请另外两组的老师和同学们前来观看收集反馈，演出效果十分令人惊喜；视觉艺术组的同学们分为了场景和服装两个小分队，分别启动了服装理念构想设计以及舞台空间设计方案，并对小剧场进行了实地测量。
整个过程中，戏剧项目组的所有同学都呈现了持续的、饱满的热情，全情投入地参与到每一个具体的任务与活动中。他们在团队合作遇到分歧时积极寻求解决方案，认真聆听并接纳团队成员的合理建议，每一次合作都能不断展现比上一次更高的同理心与解决问题的能力。
🌕 大家共同解决问题
在即将到来的第二周，戏剧项目组的同学们将全面开启大戏排演工作，除了上述三个小组外，我们还将在音乐 Leo 老师的带领下成立听觉艺术组和灯光设计小分队，为我们的原创大戏完成原创音乐、音效及灯光效果设计。敬请期待！
🌕 敬请期待！
在8年级微短剧项目中，学生最终将完成一个以探月价值观为核心的英雄主题微视频。
在第一周，他们通过各种课堂、学科、小组活动，充分理解了“探月价值观”和“英雄”这两大主题的深刻内涵。在经过知识输入后，从周三开始，每个学生都开始了自己的微视频方案策划（包含主题选择，视频脚本，人员分配，资源利用，时间管理等），并在周五的小集会中进行双向选择，最终确定了7大团队。
🌕 7大团队已成团
在之后的两周中，小组成员将按照自己的方案书进行拍摄、剪辑、排演，并最终完成作品。学生们已经迫不及待跟大家分享自己的成果，期待在最后的项目成果展中看到大家的身影！
🌕 敬请期待！
小学和初中部联合「夏筵」
感恩遇见探月社区的每一个你
经过一个月的时间，小学和初中家长们从开始组建夏筵筹备团队，到策划内容，招募不同小组，招募摊主，组织协调活动内容，到最后 6 月 6 号进行场地布置。期间多次召开小组会，召开两次面向所有人的夏筵冬筵故事分享会。在千呼万唤中，在 6 月 7 日下午 3:30 小学和初中部夏筵开启。在本次夏筵中，家长们组织了 19 个美食摊位，14 个手工摊位，和 11 艺术表演节目。
🌕 夏筵开始啦
夏筵的现场洋溢着热情而温暖的氛围。家长、学生和老师们在一起品尝美食，包粽子，做香包，玩游戏，唱歌跳舞。摊主们忙碌的招呼来到摊位的每个人，有好几个美食摊位都排起了长队。现场有些没摆摊的家长和老师也会关心的询问：“我能帮什么忙吗？”，一句像家人一样的问候，让彼此的距离更近了。
手工游戏区大家包香包，做五彩绳，玩游戏，自己亲手做出来的端午作品，让生活增加些许节日的气氛。在表演区，家长，孩子和老师都参加了表演，大家围在一起享受着表演者带来的欢乐，有的妈妈们刚刚表演完，孩子就高兴的冲过去抱住妈妈，有的表演结束了，观众还热烈要求返场加演。结束之后家长说：「今年夏筵有这么多人在一起，真的太开心了，虽然忙碌，但很放松，很愉悦，也很感动。」「一切都很完美，这个完美不在于某一件事做的好，这个完美在于所有的氛围的流动都是正向的，大家像家人一样交流，我感觉很开心。」「不知不觉，我们就像家人一样啦。」「大家营造的这个氛围，超越了对事情好坏对错的纠结，让人放心地和开心地投入其中，很开心。」
🌕 夏筵的现场洋溢着热情而温暖的氛围
感谢家长们的组织，感谢所有人的参与，我们不仅仅是在创造美食，表演，手工，游戏。更是因为大家的彼此支持、合作和包容，用「心」创造了一个充满爱和温暖的夏筵。
🌕 期待下一次和家人们的团聚
老师眼中学习者的点滴进步
六年级在 5 月 29 日这天进行了儿童节庆祝活动，学生们分班进行团队挑战游戏，为自己的班级挣得零食。在本周的发展指导课上，学生们对六年级一年的学习生活进行了回顾，使用雷达图，从社交、家庭、社会参与、学业等 8 个方面进行了反思。之后我们进行了关于个人状态和理想状态的讨论，并通过 SEL 工具探索人与人之间的不同，理解出现不同的原因，并形成温暖、包容待人的共识。
🌕 儿童节活动进行中
七年级在本学期的发展指导课在完成了自我管理（计划管理）和社交能力（倾听和连接）之后，开启了对于爱的探索之旅。本周我们针对「爱是什么？」「爱在我们的生活中的体现和角色」「美好的爱情是什么样子的？」等话题展开了讨论。近距离地听到孩子们的分享，都能感受到了家庭和他们生活中的美好和爱。
在近期的发展指导课上，八年级学习者们在导师的指导下，陆续完成了学术作品反思、X作品反思、自我成长、社会责任等内容的准备。下周同学们将完成答辩PPT的制作和答辩前的排练，预祝同学们进展顺利答辩成功。
活动预告
8年级答辩 ： 6 月 17 日至 20 日上午，八年级将陆续按照导师组进行答辩。
8年级升学典礼 ：6 月 21 日下午 2 点八年级升学典礼正式开始，近期八年级社区成员将收到组委会发出的正式邀请函，敬请期待。
初中期末成果展 ：6 月 21 日上午将举办本学校初中的成果展，项目成果、学科作品和社团作品会被展出。
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