结束了愉快的暑假，探月新学年已经在 8 月 19 日正式开启啦，欢迎查看「探月开学季手账」~ 不知不觉已经开学两周了，今天我们一起来看看新学年的前两周，探月小学部都发生了什么吧！
年级暨课程之夜亮点
课程之夜活动
8 月 28 日小学部举办了课程之夜活动，向家长们展示了学校在过去一年中取得的学术成就，并详细介绍了即将开展的课程计划。活动由三部分组成：校长致辞及整体课程介绍、真人图书馆式的综合学科课程介绍以及班主任课程介绍。整个活动旨在帮助家长了解孩子们的学习进展和学校未来的教学方向。
小学部对未来一年的教学做了如下规划：
更专业的学科教学：通过多渠道资源和学科单元整合设计，确保教学目标更加明确并付诸实践。
素养本位的教学：新学年将继续推进素养目标的具象化和工具化，通过表现性评价任务的设计来引导学习者完成学科作品。
课程结构化：将学科课程、综合课程、STEAM 课程和体验式学习项目等多个维度的课程结构化，确保学生在各个领域都能得到均衡发展。
成长记录与教师发展：学校将通过点滴成长记录让学生的进步更加可视化，同时也会继续推动教师的全方位发展，培养有内涵、积极行动的教育工作者。
在活动中，各学科老师通过真人图书馆的形式分三轮向家长们介绍了包括课程总体介绍、视觉艺术、表演艺术、STEAM、中国语言文化、运动与健康、课后俱乐部、英语语言支持、社交情感学习、图书馆课程在内的综合学科课程。随后，班主任们详细介绍了各自班级的课程内容、目标以及一些对学习者和家庭的期待。
此次课程之夜不仅让家长们更清晰地了解了学校的课程体系和教学目标，也为新学年的合作奠定了基础。我们期待在家校共建中，共同促进孩子们的全面发展。
一年级亮点
在过去的两周里，我们的英语语言艺术活动既丰富多彩又引人入胜。我们首先专注于课堂规则和期望，这有助于建立一个尊重和有序的学习环境。我们练习了排队和在学校内探索，确保学生能够舒适自信地在环境中活动。
在英语方面，我们学习了问候语和基本的动作词汇，以及日常词汇，这些都是有效沟通的基础。我们活动的亮点是一项有趣的任务，学生们分享了他们最喜欢的书籍、动物、水果、颜色和爱好。这不仅激发了生动的讨论，还帮助学生建立了友谊，并促进了一个支持性的课堂社区。总体而言，这几周充满了学习和社交，富有成效和趣味性。
二年级亮点
这两周我们以全新英语主题“我们是超级公民！”拉开了序幕。通过一系列丰富多 彩的读写活动和讨论，孩子们开始探索如何成为社区中积极的成员。其中一个令人激动的亮点是在探究课上，孩子们摇身一变成为了小工程师！他们学习了“工程设计过程”，并在小组合作中，用吸管和胶带设计、规划并建造了塔楼。这个学年有了一个精彩的开始，充满了创意、合作与乐趣！
三年级亮点
三年级的专业课学习中，学生们开始了一段令人兴奋的小说叙事之旅。通过全班讨论和小组讨论，他们探索了虚构故事的定义。这种身临其境的探索帮助他们将小说与其他写作形式区分开来，并在塑造自己的主要人物和次要人物时点燃了他们的创造力。在这一周里，学生们充分展示了自己的想象力，每个学生都塑造了栩栩如生的独特角色，为今后几周探索叙事写作的下一个要素奠定了基础。
四年级的教室里在开学这两周充满了学习和探索的氛围。在科学单元，我们深入 到植物项目中，学生们开始发现植物和动物是什么，以及它们在自然界中是如何生长的。学生们每人得到两颗植物种子（豆子），测试什么是使植物生长的最有效方法。有趣的是有的学习者想要测试对植物说好话或反话是否会影响它们的生长。几周后，学习者将看到他们提出的假设是否正确。
在接下来的一段时间里，学习者需要每天进行观察，并撰写报告以记录植物的生长进展。随着植物的不断生长，我们将了解作为人类是如何影响植物和动物王国的。
在开学的头两周，我们的活动专注于帮助学生有效地识别和表达他们的情感。我们进行了鼓励学生通过各种情境和角色扮演来表达自己感受的练习，这帮助他们更好地理解和管理自己的情感。此外，我们还讨论了什么行为是合适的，什么行为是不合适的，强调了积极行动和尊重互动的重要性。通过对这些概念的反思，学生们对自己行为对自己和他人的影响有了更多的认识，促进了一个更加富有同情心和支持的课堂环境。
在社交情感课上，学习者和老师一起开始研究大脑，以及影响我们如何看待自己和如何应对某些情况的因素。在不同情况下，我们将如何以积极和消极的方式应对。然后，学习者们构建了一个大脑城市，在那里写下自己的长处和短处，之后学习者们进行小组合作，找到了将这些弱点转化为优势的方法。
语文课上，我们为学习者们分享了一些绘本故事和中国经典故事《大闹天宫》。我们鼓励孩子通过他们喜欢的方式比如讲故事去进行口语表达的练习。这周开始，就轮到学习者们上台去给自己的同学和老师分享故事啦，希望他们能尽情展示自己的才华和表达能力，同时也可以促进学习者关于课外阅读的交流和互动。
二年级
孩子们带着一年级所积累的扎实基础，充满热情地展开了新的语文学习旅程。我们的课堂活动充满了创意和互动，例如，通过表演课本故事，孩子们不仅提高了对文本的理解能力，还在团队合作中体验了角色扮演的乐趣。在这个过程中，他们学会了如何尊重彼此，既作为专注的观众，也作为自信的表演者。
此外，我们引入了新的预习方法和自主学习技巧，帮助孩子们更好地掌握语文知识。这些新的学习方法不仅提高了他们的自学能力，也为将来更加深入的学习奠定了基础。通过这些丰富多彩的课堂活动，孩子们正逐步培养出良好的学习习惯和积极的学习态度，为接下来的语文学习做好充分准备。我们相信，这样的学习体验将为他们未来的学术发展和个人成长打下坚实的基础。
三年级
三年级的学习者围绕“新鲜感”展开了探究，他们合作钻研文本，在课后拓展阅读、自由摘抄，完成了多项“新鲜感大闯关”任务。他们即将举行一场“新鲜感擂台赛”，分享自己在阅读中的收获。
四年级
四年级的学习者围绕“推荐一个好地方”的习作任务，筹备了一场“最受欢迎的好地方”推荐会。他们针对景物描写进行了专项训练，即将带着自己的大海报参加会议，期待他们的表现！
图书馆课程亮点
一年级学习者们第一次来到图书馆，对新环境既好奇又兴奋，老师给他们读了绘本《第一次去图书馆》，学习者们对图书馆的布局、书籍爱护、如何使用图书馆有了初步意识。第二次课中小学习者们学习了如何使用图书馆代书板，利用代书板取书归还书籍，开始熟悉图书馆规则，能简单知晓规则并学会遵守。
二年级
二年级学习者们在第一节课上头脑风暴了图书馆规则，进行新的学年的规则制定，通过趣味版，学术版，图文并茂版小组合作规则海报，由老师贴在图书馆板报上，并签署图书馆规则的 3B 协议，努力做一名负有责任感；尊重他人；尊重课堂和教室，有安全意识的学习者。
三年级 & 四年级
三年级和四年级学习者们在第一节课上头脑风暴了图书馆规则，进行新的学年规则制定，通过趣味版、学术版、图文并茂版小组合作规则海报，由老师贴在图书馆板报上，并签署图书馆规则的 3B 协议，努力做一名负有责任感、尊重他人、尊重课堂和教室、有安全意识的学习者。第二节课学习了图书的类别，通过书籍标可以了解此本书属于哪种类别，帮助学习者快速找到自己需要的书籍。
表演艺术课程亮点
在表演艺术课程的头两周中，所涵盖的主题和活动旨在以有趣且适合年龄的方式向学生介绍基本的音乐理论概念，为未来的音乐学习打下坚实的基础。
G1-G2: 探索声音与节奏
学习者们学习了声音、节奏的基本概念以及音乐符号的基础知识，熟悉了声音、静音、节奏和简单音符时值的基础知识。
G3-G4: 音乐的构建模块
熟悉音符、五线谱和简单的节奏模式，学习者们能够在五线谱上识别和书写简单音符，并理解基本的节奏模式。
俱乐部开放日
在新学期的开学前两周，共有 41 名小学生加入到 ITA 网球项目中，在前两周的磨合和适应阶段现在各个年级的训练都已经步入正轨，每天孩子们都以最饱满的热情奔向网球场接受训练，尽情享受网球运动带给他们的快乐与挑战。我们专门为一年级和二年级的新生开展了体验课，孩子们尽情享受着网球“游戏” 的运动乐趣。
ITA为学习者制定的网球训练计划，不仅旨在提高儿童的运动技能，还旨在提高他们的行为和社交情感技能。孩子们将学习如何自律、耐心、坚持不懈，如何独立思考并在不同环境中快速反应，如何处理错误，如何始终相信自己，如何处理比赛中的胜负，以及如何在任何情况下尽力而为。
8 月 29 日，探月小初部校长吴洁博士给小初家长开设了一场双语教育工作坊。这场工作坊旨在帮助家长了解和理解什么是双语教育，双语学习的益处，双语学习的挑战和迷思，以及家校可以怎样联动支持学习者的双语学习。
语言学习不是一蹴而就的事情，这场工作坊最大的意义在于在帮助家长理解双语教育以及帮助他们了解语言学习的科学规律，并在此基础上促成一个能互相支持和成长的探月双语学习的小社区。
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