内心丰盈的个体 ，积极行动的公民
Hi，各位探月的朋友们，
今天我们想与你分享的是本学期第一期初中双周报，探月初中今年发生了一个比较大的转变是它所包含的年级变为五至八年级啦，让我们一起回顾一下过去两周发生了什么吧！
学习者发展指导
开学的前两周，初中的学习者们在导师课上进行了常用 IT 平台的培训。刚刚加入初中学段的五年级学习者，学习了如何使用 Canvas 上传作业、检查模块内容以及跟踪当前的任务。七年级和八年级的学习者学习了 SMART 目标管理方法，进行了新学期目标设定。六到八年级的学习者在第一周还通过「真人图书馆」活动，通过双选的形式确定了自己本学年的导师和书院。
第二周的发展指导课以小组破冰作为主题，学习者们通过「设计思维中的用户画像（Design Thinking Persona）」工具进行了互相之间的了解和团队建设，也有学习者与导师们一起讨论了自己的兴趣、优势和不足等，并初步设定了本学期的学科目标和非学科目标。
体验式学习
五年级：如何拥抱生活
本学期，五年级的学习者将探索“如何拥抱生活”这一主题，并最终制作一本全面的生活指南。这一项目旨在为学习者提供实用技能和文化知识，使他们能够欣赏和驾驭日常生活的各个方面。在整个课程中，学习者们将参与各种活动，如学习整理技巧、通过八段锦锻炼促进身体健康、通过美学和摄影技能发现生活中的美好。他们还将深入了解传统中医文化，学习安全意识，理解穿衣礼仪，并探索关于食物和营养的故事。这些课程在我们的周五体验式学习课上进行了介绍和拓展，确保学习者们为制作他们的生活指南做好充分准备，思考他们新获得的知识与技能。
六年级：如何享受学习
六年级的体验式学习主题为“如何享受学习”，我们将通过设计思维工作坊的形式，经过创意生成、社会实践、用手思考、迭代升级四个阶段的沉浸式学习旅程，提升学习者的学习体验，让他们充分享受学习乐趣。上周老师带领学习者们了解了设计思维的应用范围和基本定义，通过“你画我猜”的游戏开启了本学期的体验学习之旅。
七年级：如何承担责任
七年级的体验式学习主题为“如何承担责任”，我们将通过成立公益组织或发起一场公益行动的方式帮助学生建立社会责任感和责任意识。学习者们在了解了体验式学习的目的和主题之后，又听 David 老师介绍了一些身边的公益组织以及其他学校中学习者在做的社会公益项目。最后每个学习者都选择了自己感兴趣的社会公益领域，为之后组建团队做准备。
八年级：如何建立联系
八年级的体验式学习主题聚焦于“如何建立联系”。针对八年级学习者探索外部世界与内心世界的身心发展特点，我们特别选择了拍摄纪录片的形式作为载体，旨在帮助学习者们学会与他人、与社会、乃至与自我建立良好的联系，以实现成长中的重要目标。学习者们将不仅学习如何用手中的镜头去捕捉生活中的美好瞬间，更重要的是，他们将学习如何用心去感受这个世界，并通过纪录片的拍摄过程，实践如何与他人、与社会、乃至与自我建立起真实而深刻的联系。
上周，老师们为同学们详细介绍了项目目标，并展示了一些同龄人拍摄的优秀作品，例如关于被时间遗忘的传统手工艺的纪录片，让学习者们更直观地理解在接下来的时间里需要学习和掌握哪些技能，比如调研、采访、拍摄、剪辑、合作等。之后，每个小组都有机会选择自己感兴趣的拍摄主题，从而在实践中达成个人成长的目标。
社区活动
社团市集
上周五，初中部举办了社团市集，在向全体学习者统一介绍了社团的整体课表和关键信息后，三十多个社团的学生社长与老师社长都大显身手，以摊位的形式面向所有的初中学习者展示自己的社团特色与文化，为自己的社团招募人员。
很多学习者都自己准备了海报、PPT、往期社团成果，力争让更多的同学来到自己的摊位前。在社团市集结束后，学习者们进行了自己的意向社团报名。在下周，我们会根据学习者的社团意向报名情况对社团进行调整并组织学习者进行最终的报名。
书院活动
8 月 23 日，我们举办了初中书院的第一次活动，向学习者正式公布了四大书院。初中的四大书院延续了高中书院的颜色，均为探月 Logo 中提取的四种色彩：白色、金色、蓝色、绿色。
四大书院有着各自的特点：
白院的特点是好奇、包容、自由，更多专注于多元文化、人文的活动领域； 金院的特点是阳光、健康、拼搏，更多专注于有挑战性的活动领域； 蓝院的特点是真诚、勇敢、纯粹，更多专注于充满艺术气息的活动领域； 绿院的特点是质朴、热情、天真，更多专注于创造、梦想实现的活动领域。
我们希望通过书院的平台在学校内建立充满归属感的社区，鼓励跨年龄学习者的互动。同时，通过书院活动，鼓励学习者能够更多地参与到公共事务建设中，关注身边以及更大的世界。
「完」
